作文的記憶

　　上高中了還是一直不會寫作文，要考試了還是練不出一篇像樣的文章，很是着急。老師經常在課堂上念一些同學的範文，每每聽到人家寫出的好文章很是羨慕，輪到自己寫的時候便是一籌莫展，寫不出來。

　　原因有很多，首先是思路狹窄，抓不住或者說找不出與題意相符的事例，這與生活經歷有關。寫作技巧也不行，不能通過對事物的描寫，把要表達的主題隱含其中，而是平鋪直入，往往把主題直接寫出來，這樣寫，目的是想要明確主題，但實際效果並非是如此，反而顯得不含蓄，沒了吸引力。另外就是閱讀量很小，掌握的詞彙太少。我們小的時候，沒有多少閱讀材料，小說，文摘課外讀物基本上就沒有，水滸，聊齋，紅樓夢，三國等名著作為封資修，都被禁錮與封殺，少兒讀物是個空白，外國文學更是見不到，偷看被發現會定上個裡通賣國的政治帽子。能看到的就是保衛延安，艷陽天等幾部政治題材的八股作品，都是喊着一些政治口號。語文課本里的課文，也都是草原英雄小姐妹，邱少雲，黃繼光等英雄事迹，描繪出的人物形象都是高大全式的單一模式，內容假大空，十分單調，沒有趣味性及知識性，文章沒有任何文學內涵。語文教學感覺就是認識那點漢字和政治思想教材。即使如此，也要讀，因為沒的可讀，所以篇篇課文都背的滾瓜爛熟。見到張報紙的機會都不多。看到點帶字的東西就想讀，但一讀卻都是一些批判文章。那些批林批孔，反擊右傾翻案風的戰鬥激文都是發誓言表忠心的決心書，有點詞彙也都千篇一律，就那麼幾個如“口誅筆伐”一丘之貉”一脈相承”的用詞，詞彙十分匱乏。沒有好詞彙，就寫不出優美的句子，文章寫出來感覺不是那麼朗朗上口。只有書閱讀的多了，詞彙積累豐富了，才能行雲流水，落筆生花，也就有了“信手拈來世已驚，三江滾滾筆頭傾”“詞源倒流三江水”的境界，光鮮艷麗詞句用的得當，寫出的文章也就“一詞詩生色，滿箋盡染香”，膾炙人口，從而達到那一語驚醒夢中人魅力。

　　我不喜歡命題作文，命題作文有時是束縛自己的思路，寫不出東西來。有時又是把握不住主題含義，寫出來容易跑題。更多的時候是題目太大，不知道從什麼角度入手，內容寫的大了，容易太泛泛，重點不突出。寫小了，內容多空洞。按說正確的寫法應該從小處着手，重點描述，折射主題，但實際一操作起來，卻成了天下第一難事。總之，對寫作文沒有感覺。每年高考作文的類型與題目，就是今後一些年作文類型的模板，不停的去臨摹。但每年高考的作文題目又不斷的創新和變化，讓人摸不住頭緒，把握不住方向與脈搏，總是一片茫然之中。

　　往往是一些女生的作文很優美，寫出的東西娟秀雅緻，情景交融，聲情並茂，好是讓人愛戀喜歡。是不是因為女孩子內心感情世界豐富，天生就會抒發自己情感的緣故，老天偏愛她們，稟予了她們這樣的天賦，讓她們都有那麼好的文筆。好生令人羨慕並伴髮絲絲嫉妒之意。說來卻也真是如此，女作家的比例就是很高。

　　各種原因吧，其實主要還是知識面小和寫作天賦不足所致。由於過去就沒有打下寫作基礎，所以時至今天想寫點東西依然也是力不從心，捉襟見肘。