如何看待“有償家教”？

　　周五下午的全校教職工周前例行會上，校長組織大家學了教體局有關禁止有償家教的的文件。 文件的大意是由於“有償家教”之風愈演愈烈，引起了社會極大不滿，尤其是在縣城區，家長意見特別大！有效治理“有償家教”勢在必行！文件指出了有償家教的種類和種種負面影響，也提出了查處的具體方案。

　　在這裡，我不敢去妄評這種“頭痛醫頭，腳痛醫腳”的做法。我只是在想：像有償家教這類所謂的教育“三亂”問題為何屢禁不止？“有償家教”為何讓老百姓恨之入骨？

　　曾經一段時間，“有償家教”問題曾在網上引起熱議，好多網友包括教育專家都曾發表過自己的真知灼見。有很多看法都讓我還記憶猶新。特別是關於“有償家教”存在的合理性的討論有讓我很有感觸！

　　“有償家教”自身肯定無罪，包括這次文件也有如此意思，只是作為公辦學校的教師不應從事有償家教！說是實話，對於此規定，我打心底還是認同的，因為我一向都認為教師的職業還是較為神聖的，不應受到世風的腐蝕！

　　但這僅僅只代表我個人看法。畢竟教師不是那不食人間煙火的神仙，畢竟人人都不可能去當聖賢，誰都希望自己都能想那達官貴族那樣吃香的喝辣的，能開着香車住着豪宅！於是，有此攀比之心作祟，有此無限膨脹的慾望蠱惑，好多老師都本着“你當官的怎麼貪污腐敗我可以視而不見，當然更多是無可奈何，那我利用我這僅有的職務之便撈點外快又算得了什麼”的心理，拉起旗號熱火朝天的干起了有償家教！尤其是在部分小學，有償家教之風可謂愈演愈烈！君不見，每當夜幕降臨，那三五成群的學生背着書包從某位教師家中凱旋；君不見，在縣城的某個地段，一個接一個的門面，均是命着很有誘惑力的五花八門的名兒的家教中心！聽說這些幹家教的每月收入遠遠高於正工資！

　　當然，要有如此豐厚收入，必須有穩定的生源！生源何處而來？這不用愁，這些教師都神通廣大，在打擊之風盛行時，他們可以彼此介紹提供生源，在風頭過後，就又依然我行我素，直接“輔導”着自己班裡的學生，如果老師都說了你該課外輔導而你卻不“領情”者，那平常你要想在學校里得到照顧那就沒門，甚至有些學生連班裡的正常待遇都享受不成！家長迫於無奈，只得讓孩子放學后、節假日去“被輔導”！所以，當這種風氣迅速蔓延後，家長怎不怨聲載道？所以，教體局也只好強行規定，嚴禁教師私自辦各種培訓輔導班，嚴禁教師為社會各種輔導機構介紹生源或在那裡兼職！一句話，想法設法從源頭上堵住這歪風！

　　可是，這又真的就能遏制住有償家教嗎？有償家教也就因此會一命嗚呼嗎？我想未必，有償家教如果不被規範，並讓之合理化，它只會像那野草——“野火燒不盡，春風吹又生”！只要考試製度存在，並且作為選拔人才最公平有效的手段，那麼學生為了提高自己的學業，請家教永遠是一個無可迴避的問題！既然避免不了，我們就必須積極面對，不能去一味的圍追堵截！否則，非但不能斬草除根，反而會越演越烈！

　　既然有償家教屢禁不止，那肯定有它存在的合理性，我們只有因勢利導，讓之形成為家長自願且滿意、教師樂意而不造成社會負面影響的雙贏局面！

　　所以，那種一出現問題，就想“一棒子打死”的舉動僅僅是一種權宜之計，千萬不能只一味地去“堵”，還應科學的去“疏導”！