滿分作文密碼解讀10_2600字
分類:初二作文 字數:2600字 編輯:pp958
????????第十二章 語不驚人死不休 ?????????????????——語言篇 [寫作啟示] ??唐代詩人賈島,一日騎驢上京城,路上為詩句中的一個字在苦吟。這兩句詩是“鳥宿池邊樹,僧推月下門。”用“推”好還是用“敲”好,他拿不定主意,便在驢上用手比畫。沉吟之間,撞上韓愈出行的馬隊。韓愈聽說后,立馬良久,勸賈島用“敲”字。所以後人寫作文要錘鍊語句,都說:“推敲推敲”。 ??賈島的“兩句三年得,一吟雙淚流”可以說是鍊字的典範。沒有艱苦的付出就沒有震爍千古的華章! [密碼解讀] ??文學是語言的藝術。沒有熟練駕馭語言的能力想寫出出彩的文章是很難的。中考作文的語言不僅要準確、簡練,更要生動、活潑、詩意、靈動。缺乏文採的文章是沒有生命力的。孔子說:“言之無文,行而不遠。”從大量初中生的語言來看,存在的主要問題是:說假話,言不由衷;說大話,雲山霧罩;說空話,空洞無物;說套話,人云亦云。主要表現為: ??1.語言枯澀。最突出的表現是詞彙貧乏。這肯定與學生不重視課外閱讀有關,但更值得注意的是,不少學生對學過的詞語不善於運用,用詞單調,總是那幾種句式,乾巴巴的幾條筋,讀來味同嚼蠟。這樣枯澀的語言當然難以顯示出個性。 ??2.陳詞濫調。寫外貌——大眼睛,蘋果臉;寫景物——陽光明媚,鮮花盛開;寫時間——光陰似箭,日月如梭;寫驚奇——嘴吧張成了O型;寫着急——像熱鍋上的螞蟻;寫嘴饞——饞貓……這些流水線上複製出來的話語標本長盛不衰,個性早已湮沒殆盡。 ??3.故作深沉。主要表現為語言的成人化,動不動就是“可憐天下父母心”、“失敗是成功之母”、“世上無難事,只怕有心人”……語言“成熟之至”,思想老氣橫秋,毫無與自己的年齡和生活相契合的話語與機智,完全失去了青少年學生的天性。 ??4.空洞無物。語言基本上是“假”、“大”、“空”的混合物。開篇轉彎抹角,結尾喋喋不休,中間亦是“空手道”,看上去多是些似觀點非觀點的句子,敘述不像敘述,描寫不像描寫,議論不像議論,大多是一些標籤的口號,甚至找不出一點屬於個人的語言創意。 ??以上幾點,可以說是制約學生個性化語言表達的“瓶頸”。 ??作文語言要出彩,首先要靈活地調動語言的表現力,能讓讀者心靈產生震顫飛揚的快樂;其次是運用好的修辭,把生動的比喻,大氣磅礴的排比,風趣幽默的仿詞,語意含蓄曲折的雙關等穿插全文,亮人耳目,怡人心扉;再次是匠心調配句式,將長句短句、整句散句巧妙配合,營造文章的落差美,勻稱美,音韻美,使文章絢麗生輝。讀來令人蕩氣迴腸。 ??下面結合具體語言片斷,從不同側面揭開語言運用的奧秘。 ??一、精心錘鍊的詞語。 ??要使語言鮮明生動,新穎脫俗,應儘可能選用那些具體、形象、內涵豐富的詞語來寫景狀物、表情達意,尤其要重視對動詞、形容詞的錘鍊。如:“低垂的天幕壓着我的臉,灰暗和沮喪撕裂着我的心。”用“撕裂”一詞表現了苦悶無助,失落傷痛的情緒,彷彿心葉被一點點地撕扯開,流淌着殷紅的血。句子那靈動的文筆,神奇的表達效果,均仰仗於動詞的靈巧運用。 ??二、巧用修辭手法。 ??巧妙運用修辭手法,可化抽象為具體,變枯燥為生機,化腐朽為神奇,如比喻的巧妙運用:“如血的殘陽像一位戴着紅斗笠的俠客。”“晚霞飄落在天邊,宛如一匹紅絲綢,召喚着從遠古走來的吹簫人。”這是描寫“飛天”壁畫而運用的絕妙比喻,不能不佩服比喻的新奇,想像力的豐富;再如引用名句使文章神彩飛揚,諺語、詩詞名句和中外名人名言等,歷來具有表達凝練、含義深刻、膾炙人口的特點。合理引用於考場作文,必能使文章意蘊深厚,精緻典雅。例如,“輕輕地,我走了,正如我輕輕地來。”吟誦着徐志摩的佳句,我輕輕掀開文學神秘的面紗。李白“長風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海”的曠達,李商隱“留得殘荷聽雨聲”的低沉,蘇軾“大江東去,浪淘盡,千古風流人物”的豪放,柳永“楊柳岸曉風殘月”的婉約,各有千秋。 ??所以我說,文學因多彩而精彩。兩段文字,五處引用詩詞名句,既為文章增添了亮麗的色彩,也增強了論述的說服力和感染力。 ??三、獨創妙語佳句。 ??這是根據文章表達的需要創新語言的一種方法。比如:“班主任老師又在喋喋不休地向我們批發人生意義的補充版。”“天醉了,映紅了天邊,雲是山的使者吧,把風扯來醒酒,卻弄醒水波粼粼。”上述“創新出來的佳句妙語,讀後如飲醇酒,給人以極美的藝術享受。 ??四、力求含蓄蘊藉。 ??含蓄的語言耐人尋味,含英咀華,如嚼橄欖。比如:“海浪不迴避礁石的撞擊,才得以壯觀;人生不拒絕遺憾的存在,才得以明達。”“認識自己是每個人的必修課,否則我們就會像烏雲下生長的花兒,失去了充滿陽光的世界。請牢記:是魚兒,就不要嚮往天空;是鳥兒,就不要留戀海洋。”這類警策性的話語,於形象中蘊涵哲思,含蓄雋永,優美凝鍊。試想,閱卷老師看到有如此成熟思想的文字,怎能不為之動情呢? ??五、凸現個性特色 ??部分出類拔萃的考生,文字表達不但基本功好,而且善於調控文氣、文勢,善於不拘一格的修辭,善於舉重若輕、以一當十。他們的作文處處顯示出內在的文采,語言或簡明老到,或詩意濃郁。閱讀這類佳作,如品香茗,如飲醇酒,簡直就是一種藝術享受。如中考滿分作文《把握青春》,以詩化語言見長。請欣賞開頭部分: ??春天的風鈴吹開了心扉,青春的彩笛吹動了夢想,青春的音符帶動我奔向希望。青春,這個美好的季節,正是我們播種希望的時候,珍惜它,把握它,讓它在我們手中放出奪目的光彩。 ??作者用詩一般的語言傾訴心曲,主題鮮明,文采斐然,讓人感受到獨特的藝術魅力。 [教你一招] ????????鍊字選詞求最佳 ??鍊字,也叫煉詞、選詞,就是要求所用的詞語準確貼切、明白易懂、簡練精粹、生動形象的一種用字方法。因此,鍊字要從豐富的詞彙海洋里尋找那個惟一能恰切地表達某一意思的詞。字煉得好,就像一顆發亮的明珠,把整個句子照亮。 ??這種鍊字法古已有之。古人為了使詩文的語言準確、鮮明、生動,往往不惜下大功夫。詩人杜甫更是潛心此道,抱定“語不驚人死不休”的態度,正因如此,他成了唐代最偉大的詩人之一。宋朝的王安石曾寫了一首《泊船瓜洲》:“京口瓜洲一水間,鐘山只隔數重山,春風又綠江南岸,明月何時照我還。”第三句被譽為千古佳句,其中“綠”字,是經過了“到”、“過”、“入”、“滿”等十餘字改動才定下來的。這個“綠”字堪稱鍊字的典範。它不僅寫出了一夜春風綠遍千里江南的變化過程,而且帶來盎然春意,充滿美好歡樂的氣氛與蓬勃的生機,可謂得此一字,境界全出。讓我們學習和弘揚前人這種“一詩千改始心安”的錘鍊語言的精神,不斷地提高自己的語言表達能力。
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