語文是什麼？_850字

“盈盈一水間，脈脈不得語”，是語文。 　

“咽不下金蒓玉粒噎滿喉，照不見菱花鏡里形容瘦”，是語文。 　

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，是語文。 　

“天盡頭，何處有香丘”，是語文。 　

“身既死兮魂以靈，子魂魄兮為鬼雄”，是語文。 　

“至今思項羽，不肯過江東”，是語文。 　

“可憐身上衣正單，心憂炭賤願天寒”，是語文。 　

“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士共歡顏，風雨不動安如山”，是語文。 　

“這北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼”，是語文。 　

“我是你河岸上破舊的老水車，……”，是語文。

　　原來，語文是一種詩性的光輝，一種厚重的關懷，一種浪漫的情懷，更是一種崇高的靈魂，是一種靈性，一種尊重，一種人格，更是一種精神。 　

這，才是語文。

　　在練習冊中，沒有這種靈魂；在高考試卷中，也沒有這種精神。 　

語文淪落成為科學主義的一種“工具性的學科”，淪落成為各種試卷中的“篩選信息”、“修改病句”，淪落成為“下列四個選項中注音有誤的是哪一項？”

　　這裡沒有子美，沒有太白；不會有子美，不會有太白。他們永遠都只是曾經了。 　

也許，曾經的子美依舊感慨，只是他的感慨快要成為哀哭；也許，曾經的太白依舊醉詩，只是他的詩篇砸落在秋風之中，他卻獃獃地望着我們這個世界。 　

我為子美哭。 　

我為太白哭。

　　我們讀，我們絞盡腦汁地讀，太想把文後的答案全部填寫正確。 　

我們寫，我們搜腸括肚地寫，太想讓閱卷的老師心情舒暢一些。 　

我們教，我們唯命是從地教，太想讓大腦的步調緊緊跟住高考。 　

我們學，我們深挖硬鑽地學，太想讓謹慎的筆觸在陷阱之間順利穿行，誰都知道，那張試卷有多險惡，於是，我們跳一種腳尖的舞蹈。 　

我為我哭。 　

我為我的學生哭。

親愛的朋友，相信讀了這篇短文，你的心海一定波濤翻滾……　

那麼，盡情地傾吐吧：你心中的語文應該是什麼？