辯論賽_700字

　　我們班不時發出一陣陣爭吵聲，這是怎麼回事呢？

　　原來，李老師今天在班上宣布：“這節課我們開辯論賽。”我們聽了這句話立即沸騰起來，等我們安靜下來老師又說：“辯論賽的主題是學校是否應該留作業。”我們按照老師說的規則分好組，選好一辯、二辯、三辯，我是反方的三辯。老師給我們每組10分鐘時間進行商議，兩組隊員紛紛聚攏在一起開始討論。

　　終於開始了，老師一聲令下，正方一辯起來陳述自己的觀點，她說話條理很清晰。我方一辯起來支支吾吾半天沒說明白，我心急如焚，再也按捺不住了大聲喊了出來：“我來說，我來說，讓我來說！”可是老師用手勢制止了我的做法。可想而知這一回合我們輸了。老師又說：“有請二辯發言！”正方二辯手裡拿着一張紙用質問的口氣問道：“請問不寫作業能鞏固上課所學的知識嗎？”我方一辯無話可說，急得我火冒三丈。

　　終於輪到我說話了，我“噌”的站起來開始了與正方三辯的口舌之爭。“如果作業太多就會影響睡眠質量，第二天上課注意力不集中，導致學習成績下滑，這是寫作業的好處嗎？”“只要提高你的寫作業速度就可以了。寫作業可以複習知識，有什麼不好？”“上課只要認真聽講也可以考到好成績。”正方三辯被問住了開始向自己的組員求救，旁邊的人附在她身邊嘀咕了幾句，只見她連連點頭，嘴角帶笑。不一會兒，她手叉腰指着我說：“你能保證每個人都能上課認真聽講嗎？我看你就很容易走神呀！”我的組員也湊上來，替我回答，正方組員見我們開始了團隊戰，也紛紛加入戰鬥中。於是，兩組各抒己見，爭得面紅耳赤。就在我們吵得不可開交時，老師大喊一聲：“停！”我們才一一住口，但是還不解氣的互相怒視着。

　　雖然這場辯論會沒有分出勝負，但我心裡卻很高興。我希望以後能經常搞這樣的活動！