作文的基本功_1400字

一、?志好學之功。古人云：“詩言志”，“文以載道”。這“志”和“道”　

　　都是指人的志向、懷抱和思想道德的。讓學生知道寫詩作文，都是為了表述自己或別人的志願、期望、寄託和品行道德、思想感情的。明白作文本身的時代感和使命感。知道學好和寫好作文是時代賦予自己的責任，而發奮好學。發奮，有非學不可，非學好不可的決心；好學，有長年累月，堅持不懈之意。寫好作文不是一朝一夕的事情，要具備持之有恆的毅力。常寫常練，既常品嘗成功之酣趣，又經歷“否定之否定”的煩惱，有反覆探究和琢磨的過程，有甘苦得失的歷練，才能精益求精。如果，小學畢業時，對作文有如此認真的態度有如此明朗的認識，可算是有了最基本的“思想認識”的基本功了。　

二、審題煉意之功。如今作文形式，五花八門，有命題的、半命題的、命　

　　意的、看材料作文、聽故事作文等等。但無論那一種，都必須“審題”和“煉意”。“審題”，就審察題目讀了材料見了卷子的要求后，要思考推敲，此文題該寫什麼題材，什麼內容，才切合題旨，才符合命題人的意思。“煉意”，即，提煉主題。一篇文章里，材料可用多件，主題只有一個。所敘的事情所引的例子所選的考據，都圍繞着一個中心，都烘托着一個主題。小學從三年級起開始作文，從口頭作文到書面作文，也有幾年時間了。尤其五六年級，書面作文為多，這些“審題、煉意”之專用名詞，必入耳入目頻繁，這些“審題、煉意”之專門技藝，必動手動腦良多。讀了理論，經了實踐。教師如果反覆強調，畫龍點睛，歸納概括，能烙印於學生腦海內，算是有了作文的首一個基本功了。　

三、布局謀篇之功。“布局謀篇”就是籌劃構思文章的篇章結構了。就是先　

　　人所說的寫詩作文的“起、承、轉、合”了。起，即開頭。萬事開頭難，作文也一樣。起頭，以突兀者為勝，力避平淡。承，便是承題意而作了，一般說來，就是正面敘述中心了。轉，就是盪開一面，從側面或反面闡述題旨了，使文章內容更豐富多彩更充實飽滿了。合，就是結尾，收筆了。當然，這“起承轉合”是一起籌謀，一氣呵成，一個整體的。而不是支離破碎，叢樹獨豎，各自為政的。小學生，一般作記敘文為主，寫人記事，寫景狀物的。而記敘的方法最基本的最容　

　　易領會的，就是“時間順序”和“空間順序”了。時間順序有一天的早、午、晚，一年的春、夏、求、冬，或年代的先後，或概說的過去、現在、將來等等。寫人記事的文章，多用時間順序安排結構。空間順序，有前後左右，有東西南北，有上中下等等，寫景狀物的文章，一般按空間順序來安排層次。小學生，記住這些且能運用於自己的作文之中，算是懂得作文的極其關鍵的基本功了。　

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四、表現手法之功。古往今來許多文章學家，概括出了“文章五訣”，那就　

　　是：形、事、情、理、典。這既是文章內容，又是文章的表現手法。形，從內容上說，它是具體形象的物件，從表現手法上說，刻畫形象、寫景狀物用的手法是　

描寫。事，是事情，表現手法是敘述。情，是感情，表現手法是抒情。理，是道理，表現手法是議論說理。小學六年級學生，一般只要求寫記敘文，只用得上描寫、敘述和抒情。至於說理和議論，是用於寫論說文的。當然，寫記敘文，間或也許會三言兩語地議論一番，但畢竟不是主流。所以，小學生學懂描寫、敘述、抒情幾種表現手法以及三者雜糅之法，就可說是具有表現手法的基本功了。　

　　以上所說，乃本人多年所識所為，說與同行共勉