把握自己_1300字

　　時間，匆匆流水間的逝過。回首從前，茫茫然然，我一次次的的徘徊，我也彷彿看見了逝去時間了看見了自己，那個自己。擁有着曾今和將來的自己……

　　我把昨天分成兩半，一半是遺憾，一半是幸福。

　　幸福在昨天，我交到了好朋友，剛開始的我，什麼都不懂。進入初一的我，懵懵懂懂，傻傻的和一個叫做瀟瀟的女孩子交了朋友，她對我真的是很好。作為我的朋友見“鄰居”的她，可真是盡職盡責，上課不專心，有她朝我擠眉弄眼，而我，總是搞得好不自在，下課又不想理她羅。不過可真是沒關係呢？呵呵，她又跑來給我一大堆的道理講“知道嗎？我是為你好，好好學習才是我們需要的，現在開心，以後就不好了……”聽着聽着我頭都大了，什麼跟什麼啊！不過我還是承認，她還是對我好。

　　“誒，老師找你！”一位同學又傳來老師的手令，倒霉羅。怎麼搞的呢？我苦惱不已，急得團團轉，誒誒誒，我又犯了什麼錯了嗎？昨天作業沒寫好嗎？

　　畢竟嘛，第一次進辦公室，讓平日倍感膽小的我更膽小了。嗚嗚，猶豫了半天還是不敢去，最後還是瀟瀟給了我力量，我無奈的硬着頭皮進去了。

　　老師朝我語重心長的看了一眼我，無奈的搖搖頭，便沒說了什麼。時間彷彿在這一刻定了格：翻動，翻動再翻動。最後，老師的作業停留在我的本子上。他狠狠地翻開了它，彷彿恨不得撕了它，我微微吃了一驚，這是暴風雨的前兆嗎？輕輕地，我吞了一口氣。

　　老師狠狠地批評終於來臨：“學習怎麼能這麼不認真地？一分耕耘一分收穫，你看看你，上課聽講沒呀？……”紅叉叉，紅圈圈爭先恐後的展示着它們的風采，我看着看着，心裡也不禁吸了口氣，真倒霉，第一次就被罵成這樣。

　　忽然，班上一個學習很好的學生，就是我的小學同學，她什麼都好，初中了學習自然也更是門門第一，老師忙指指她“瞧人家，多用心，你說你，連別人的百分之一都沒有。。。。。。”我聽着聽着就聽不下去了，老師怎麼能這樣說我呢？就算我再差，再不努力，但是，老師怎能三番五次的這樣侮辱我？

　　出去后，辦公室里的溫熱仍在臉上回滾着。我摸摸臉，兩行清淚不禁流了出來。你怎能這般脆弱，我的自尊心一次次的提醒着我。但是，我仍是忍不住了。

　　瀟瀟看見了我，忙關懷的問我，我什麼也沒說，也什麼都不想說了。我們來到了陽台上，微風熏着這怨怒，她安慰着我，但是沒有一點作用。我仍是不甘心，她彷彿看了出來。

　　於是便像一下子轉換了角色似的，對我說“都怪你自己吧，一點都不懂得把握，看吧，這就是後果，我以後再也不會管你了！”說完我便麻木了，她將棄我而去？我好沒用。等我一回頭，瀟瀟早已揚長而去了。我跺了一跺腳，拼了，誰說我不行啊？

　　雖然我在上課時已不能聽到瀟瀟對我的“好心提醒”，但我也早已學會了自己自覺，自己的人生自己把握，不是嗎？老師講的我都學會用心去聽，我還是相信了自己的人生自己把握，“沒了別人，我會把握的更好！”我暗暗努力着。

　　有一天，我終於走進辦公室，看見了老師的讚賞與欣慰，也看到了自己。

　　我把握了自己，拋棄了遺憾的我，終於有迎接了下一個明天——把握自己人生。

　　我不僅把握了曾今的我，現在，我要把握未來的自己！把我的未來填滿絢爛的彩虹。

　　湖北武漢武漢市第二十八中學初一:飛舞、靜