中隊活動方案

　　中隊活動方案（一）

　　一、活動目的：

　　隨着如今生活條件的不斷提高，學生對於節約糧食體會的還不是很深刻，學校食堂、家庭餐桌、公共餐廳常有不雅、浪費的現象，通過這次班隊活動讓隊員體會到節約的重要，同時注意用餐過程要文明用語、減少交談、杜絕大笑、不挑食、避免灑落的現象。讓隊員通過活動能真正自覺做到：文明就餐、衛生就餐、營養就餐，並在師生、家長中營造一個溫馨、祥和的就餐氛圍。

　　二、活動準備：

　　1、 資料收集：安排隊員收集、記錄自己身邊各種餐飲場所存在的同餐不雅片段（視頻、照片等），收集渠道可以是實際經歷或網絡搜集。

　　2、 劇情排演：根據典型的故事情景，由隊員自行進行排演情景劇。

　　3、 個人觀點：遇到不文明用餐現象自己的感受是什麼？了解文明中餐的常識和重要性？哪些是印象深刻的一個文明舉動？

　　4、 場地布置：教室布置成中間的方形空地，四周是隊員課桌（模擬成用餐形態）

　　5、 教具準備：音樂、視頻、 PPT 等

　　三、活動過程：

　　（一）出旗、敬禮、唱隊歌（ 2 分鐘）

　　（二）看一看：“餐桌文明”情景劇表演（ 10 分鐘）

　　1、進餐館亂點菜

　　2、吃自助餐浪費

　　3、家中就餐挑食

　　（三）聽一聽：交流遇到過的學校內不文明用餐現象（ 3 分鐘）

　　吃飯時大聲喧嘩。

　　有些隊員浪費糧食。

　　有些隊員吃飯時說不文明的話，讓人噁心吃不下飯。

　　有些隊員把飯菜當作打架的武器。

　　有些隊員菜未吃完又去添菜。

　　有些隊員故意把湯潑在地上。

　　有些隊員故意把飯菜潑在他人身上。

　　有些隊員吃完飯後不能把椅子放好。

　　（註：看着剛才隊員們表演的小品，聽着隊員們的討論，大家都覺得很可笑。那麼從今天開始我們就應該做到文明用餐。）

　　（四）、學一學：《吃飯歌》（ 2 分鐘）

　　“吃飯時，勿嬉戲，細細嚼，慢慢咽；不挑食，不浪費，身體營養才全面；小調羹，手中拿，一口飯，一口菜；自己的飯菜都吃光，桌面地面都乾淨。”

　　（五）說一說：你知道的關於勤儉節約的感人故事（ 5 分鐘）

　　（六）、讀一讀：“家庭用餐禮儀”（最好是圖片展示）（ 3 分鐘）

　　1、在家時 , 要注意的禮儀有：

　　（1） 請長輩先入座。

　　（2） 等長輩先拿碗筷后 , 自己再拿碗筷。

　　（3） 吃東西或喝湯時要小口吞咽 , 閉嘴咀嚼 , 盡量不發出響聲。

　　（4） 別人給自己添飯菜 , 要說“謝謝”。

　　（5） 主動給長輩添飯加菜。

　　（6） 先吃完飯要說“大家慢慢吃”。

　　2、吃飯時 , 同學、朋友來訪時 , 要注意的禮儀有：應主動邀其一起用餐 , 如果客人申明吃過 , 先安排朋友就坐 , 找些書報或雜誌給他看后再接着吃飯。

　　3、如果在主人家用餐時 , 要注意的禮儀有：要注意用餐禮儀 , 不能搶先入座 , 不能先動食物。

　　（七）考一考：小組文明用餐知識競賽（ 3 分鐘）

　　在參加宴請中 , 應等〔 〕坐定后 , 方可入座。 A、主人 B、長者 C、女士

　　用餐中途需離開時 , 筷子暫時不用時應該放在〔 〕。 A、插在碗里 B、擱在餐碟邊上 C、放在碗上

　　用西餐完畢時刀叉擺放方法應該是〔 〕。 A、並排放在盤子上 B、交叉放在盤子上 C、隨意放在桌子上

　　你認為學校的就餐文明如何 …… 〔 〕 A 很好 B 馬馬虎虎 C 很差 D 沒注意

　　在你排隊時有沒有看到別人插隊 …… 〔 〕 A 經常看到 B 偶爾 C 沒有 D 沒注意

　　你有把餐盤放在規定位置的習慣嗎 …… 〔 〕 A 很早就有 B 來這學校才有 C 現在還沒有

　　你平時愛護學校的餐具嗎 …… 〔 〕 A 很愛護 B 馬馬虎虎 , 隨隨便便 C 不愛護

　　你還在學校餐廳看到什麼不文明現象 …… 〔 〕多選 A 插隊 B 亂丟碗筷 C 飯菜浪費嚴重 D 飯後垃圾扔桌上不去扔垃圾箱里 E 餐盤亂扔

　　（八）評一評：中隊中的“文明用餐小標兵”（ 2 分鐘）

　　（九）、爭一爭：成立中隊文明用餐檢查小分隊，爭做志願者。（ 1 分鐘）

　　隊員將在用餐時間輪流檢查，維持用餐秩序，勸導隊員文明用餐，爭做“文明用餐小標兵”。

　　（十）、中隊輔導員講話（ 1 分鐘）

　　隊員們，你們今天的中隊活動搞得很成功。文明就餐，從我做起，從身邊的小事做起，注意就餐過程中的點滴小事。您的舉手之勞就能給他人帶來無限的幫助和溫暖，一個舒心的笑容，一個讓座的動作，一句真誠的道歉都能讓我們感受到生活中充滿着陽光。希望我們一起努力，營造一個溫馨、祥和的就餐氛圍。

　　（十一）、全體起立，呼號、退旗、敬禮（ 1 分鐘）

　　附：《吃飯歌》參考

　　小學生 , 講禮貌 , 就餐禮儀不可少。用餐前 , 要洗手 , 細菌才能都趕走；

　　搬飯時 , 不能亂 , 你爭我奪不雅觀；任務要 , 分配好 , 一齊動手多勤勞；

　　飯桌上 , 需安靜 , 說說笑笑都不行；不暴食 , 不厭食 , 均衡飲食才是好；

　　細細嚼 , 慢慢咽 , 食物才能都消化；要勤儉 , 講節約 , 盤中粒粒皆辛苦；

　　放飯時 , 有順序 , 飯盒擺放要整齊；用餐后 , 嘴邊油 , 紙巾擦嘴水漱口；

　　好習慣 , 要培養 , 點點滴滴我做起；既衛生 , 又文明 , 小朋友們禮儀行。

　　中隊活動方案（二）

　　一、 活動目的：

　　1、尋訪最美靖江人，給學生傳遞了一種“正能量”，以讓學生感受到生活的美好和榜樣人物的高尚品格，精神力量帶領着學生去發現美、展現美、傳遞美、創造美，激勵孩子們努力使自己成為一個外表美、心靈美的好少年。

　　2、通過尋訪，理解“愛國、敬業、誠信、友善”等社會主義核心價值觀。

　　3、引導隊員們向榜樣學習，立志成才，報效祖國。

　　二、活動時間 ：

　　**年3月到11月

　　三、參與對象：

　　六（3）中隊全體隊員

　　四、活動過程：

　　1、確定尋訪對象。

　　郁建興是中國人民解放軍總參防化指揮工程學院教授、博士，一位優秀的武器核查專家，2003年3月13日，為執行聯合國武器核查任務，獻出了年僅38歲的寶貴生命。胡錦濤同志在與俄國總統普京通話時曾說：“中國一位優秀的武器核查專家郁建興，為了世界和平犧牲了寶貴的生命。”我們學校是郁建興的母校，六（1）中隊是建興中隊，每年清明時節，隊員們都會前去瞻仰郁建興烈士墓，對郁建興有一定的了解。他是一位國之驕子，隊員們確定尋訪他。

　　2、確定尋訪途徑

　　郁建興犧牲於**年，他的老母親也於幾年前去世，他的妻子兒子都不在靖江，該去尋訪誰呢？這成了困擾隊員們的難題。經過大家的討論，終於最終確定了尋訪途徑。

　　3、查閱資料，認識他。

　　確定尋訪對象后，隊員們分成幾個小隊，共同合作，先通過上網查閱相關資料，認識郁建興。在這一過程中，隊員們了解到：

　　郁建興，中國人民解放軍總參防 化指揮工程學院教授、博士，一位優秀的武器核查專家，2003年3月13日，為執行聯合國武器核查任務，獻出了年僅38歲的寶貴生命。

　　郁建興在家是個“孝子”，在學校是個“尖子”，在社會是個“驕子”。胡錦濤同志在與俄國總統普京通話時曾說：“中國一位優秀的武器核查專家郁建興，為了世界和平犧牲了寶貴的生命。”郁建興犧牲后，聯合國監核會決定：今後每一份核查報告都要簽上郁建興的名字。

　　4、追尋烈士的足跡，走近他。

　　隊員尋訪、瞻仰郁建興的烈士墓，觀看圖片介紹，了解他的生平事迹。在這一尋訪過程中，隊員們了解到：郁建興，中國化學武器檢查專家，聯合國對伊武器檢查員，有“和平衛士”之稱，1964年9月出生於江蘇靖江，1980年9月考入解放軍防化指揮工程學院。1984年畢業后，直接入該院工程系攻讀碩士學位。1989年考入北京醫科大學藥學院攻讀博士學位。生前是解放軍防化指揮工程學院三系主任、教授、上校軍銜。

　　5、聽建興中隊的隊員講述，了解他。

　　我們學校的六（1）中隊是省關工委命名的“建興中隊”，尋訪隊員們祭掃烈士墓，聽“建興中隊”的隊員講述郁建興的故事，了解他的生平事迹。在這一尋訪過程中，隊員們了解到，郁建興上學時家中貧困，但是他的學習成績非常優秀，在參加高考時，成為當地轟動一時的高考狀元。他沒有填報名牌學校，而是填報了“中國人民解放軍防化指揮工程學院”，當時，為了湊足上北京的18元火車票，他勤工儉學，上山採藥，歷盡了艱辛，終於跨入學校大門立志攜筆從戎，報效祖國。

　　6、聽郁建興老師的講述，懷念他。

　　尋訪隊員們在輔導員劉老師的幫助下，請來了郁建興小學時的老師支國亮，他也是我們學校的退休老教師。隊員們請支老師給大家講述郁建興小時候上學時的情景。

　　7、聽郁建興同學的講述，學習他。

　　郁建興是靖江西來人，隊員們想到我們學校附近肯定有他曾經的同學。隊員們發揮集體力量，回家詢問家長、親朋、鄰居，尋找他的同學。就在隊員們費心尋找時，竟意外得知我們學校的姚老師就是他的同學，這可真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”啊！

　　8、尋訪隊員整理尋訪資料，暢談尋訪感受。

　　郁建興

　　我們尋訪的對象，我們學習的榜樣！一位學之尖子、家之孝子、國之驕子！我們將永遠踏着烈士的足跡前行！

　　中隊活動方案（三）

　　一、實施背景：

　　中華民族素有“禮儀之邦”的美稱，隨着社會交往的日益擴大，真誠、得體、富有魅力的交往禮儀已成為擴大交流、增進友誼、加強合作、促進發展的重要手段。青少年是祖國的未來，是21世紀國家建設的主力軍，培養他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，是當前基礎教育的重點工作之一。

　　二、活動主題

　　《文明禮儀伴我行》

　　二、活動時間：**年9月2日

　　三、活動形式：隊活動形式

　　四、活動組織：中隊長主持，各小隊在小隊長的組織下積极參与活動。

　　五、活動的目的：

　　1、讓文明禮儀進校園。使學生養成說話有禮貌、辦事有分寸、行為有規範的習慣，努力做一個講文明懂禮貌的小學生。

　　2、讓文明禮儀進家庭。從學習少先隊禮儀到家庭禮儀、培養學生尊敬父母、體察人情、懂得回報和感恩。 3、讓文明禮儀走進社會。通過學生自律、宣傳帶動社會共同文明。

　　六、活動準備：

　　1、針對班中普遍存在的一些不文明現象，編排小品《課間十分鐘》。

　　2、鼓勵學生檢討自身和觀察他人的不文明的言行。

　　七、宣傳報道：利用板報進行宣傳；每位同學寫活動感受。

　　八、活動的過程：

　　（一）整隊、報告人數

　　（二）出旗（奏出旗曲、全體隊員敬禮）

　　（三） 隊歌

　　（四）中隊長講話，宣布活動開始

　　（五）活動開始

　　1、（主持人楊宛喬走上講台主持活動）

　　同學們，大家好。我是這次主題班會《文明禮儀伴我行》主持人楊宛喬，下面請各小組以你們的方式彙報你們對文明禮儀的認識。

　　2、活動內容：

　　小組一：彙報禮貌用語了解情況

　　1、主持人點評：說得很好，大千世界，芸芸叢生，人與人之間難免磕磕碰碰，有時甚至失禮失態，一句“對不起”就能使怨氣煙消雲散，反之，可能會造成意想不到的後果，甚至釀成人間悲劇。在人際交往中，學會道歉，是我們從小學做人的很重要的一項道德修養，我們要學會說“對不起”，力爭做個文明少年。而且，語言是交際的工具，文明用語則是通往心靈的金鑰匙，在交際中能否使用文明用語，反映着一個人的修養，而且影響到整個社會風氣。講髒話粗話的世界是“黑白”的，講文明用語的社會才是“彩色”的。

　　除了“對不起”之外，我們還應學會哪些文明禮貌用語？（“您好”“請”“謝謝”“歡迎”“再見”“勞駕”“沒關係”“請原諒”“早上好”“請稍等”“請坐”“給您添麻煩了”……）

　　2、主持人點評：大家知道得還真不少啊。我們一起來看黑板，看看在生活中有哪些常用的文明禮貌用語。當然，生活中的文明禮貌用語還有很多，同學們要留心觀察，注意各種場合使用的禮貌用語，成為一個彬彬有禮的人。

　　同學們接着談談自己對班級中的不文明行為的看法吧。

　　小組二：扔垃圾了解情況

　　3、點評：是啊，咱們班有57位同學，試想，如果每個人都隨手往地上扔果皮紙屑，那麼教室不就變成垃圾堆了？如果人人都不注意環境衛生，你扔一張紙，我扔一張紙，那我們的校園將會變成什麼樣子呢？壞境衛生要搞好，不能光靠值日生一天三掃，更重要的是保持，所以，我希望從今天開始，每個同學都要改正隨手扔垃圾的壞習慣，共同來維護咱們的班級和校園的壞境衛生。能做到嗎？

　　剛才兩位同學都說得很好，還有誰願意來談談自己的看法？

　　小組三：打招呼了解情況

　　4、點評：相信很多同學都有和她一樣的想法。可是你們想，老師天天站着給你們上課，為你們批改作業，多辛苦啊，你們卻連一個招呼都不打，我們會多失望。如果實在是不敢打招呼，點頭微笑一下也總是要的，我相信如果你們給老師一個真誠的微笑，老師一定會還你們一個更加燦爛的微笑的。再說了，如果面對老師這樣熟悉的人，你們都不敢打招呼，那以後進社會，面對不熟悉的人，你們不是更加膽怯了嗎？所以，從現在開始就應該養成一個好習慣，看見自己認識的人都要打招呼，點頭微笑致意，這樣久而久之就會習慣成自然了。希望同學們從今天開始，看到老師，就要主動的打招呼，讓老師們看到，咱們班的學生都是講文明、懂禮貌、有素質的學生，好不好？

　　小組四：取外號了解情況

　　5、點評：說得很對。我們應該設身處地為別人想一想，不要因為圖自己的一時之樂，而傷害到別人。用外號來取笑別人是一種極不文明極不道德的行為，如果有這種壞習慣的同學請你們今後一定要改正過來。

　　六、附資料

　　“文明禮儀伴我行”倡議書

　　三（3）中隊全體少先隊員們：

　　你們好！

　　中國是文明古國、禮儀之邦。我們是新一代瓷都少年，我們吸吮着中華民族五千年文明的營養，沐浴着黨的雨露陽光，正在茁壯成長。但總有一些不健康的東西，如粗言野語、充滿暴力色情的電腦遊戲等，干擾我們的學習和生活，影響我們的健康成長，極少數同學甚至被引誘走上歧途。為了純潔我們的心靈，凈化成長的環境，現在我代表大港一小三年三班全體學生，向全校少先隊員發出如下倡議：

　　一、學習“三禮”活動。“三禮”指禮儀、禮節、禮貌，每個隊員都參加“三禮”學習實踐活動，學習和遵守《小學學生禮儀常規》、《小學生日常行為規則》，不斷豐富知識，拓展視野，陶冶情操，凈化心靈，培養良好文明素質，提高文明素養，養成文明生活習慣，為將來成長為祖國合格建設者和接班人做準備。

　　二、樹立“十個文明形象”活動。

　　這十個文明形象是：

　　1、升國旗

　　2、公共場合，輕聲交談，舉止文雅，着裝得體。

　　3、孝敬父母，尊敬師長，樂於助人。

　　4、乘車購物，不擁不擠，座位讓給有困難的人。

　　5、行車走路，遵守規則，不闖紅燈。

　　6、保護環境，垃圾廢物不亂扔，綠地草坪不踐踏。

　　7、愛護公物，節約公用資源，遵守公共秩序。

　　8、 情趣健康，遠離不利於身心健康的場所。

　　9、爭當標兵，落實、監督“彎彎腰”、“三個輕輕”活動。

　　三、開展“十個一”評選活動。

　　每名隊員：

　　1、講一個禮儀故事

　　2、發現身邊的一個禮儀榜樣

　　3、編一個禮儀歌謠

　　4、在校園提醒一次不文明行為

　　5、改掉自身的一個不文明行為習慣（或養成一個新的禮儀習慣）

　　6、開一次“文明禮儀”的主題隊會

　　7、辦一期“文明禮儀”板報、“文明禮儀”作品展示活動旗，奏唱國歌時肅立、行禮。

　　8、與人相處，語言文明，友善寬容，明禮誠信。

　　9、組織一次“班級文明禮儀演講比賽”

　　10、組織一次與“文明禮儀”相關的社會實踐活動

　　四、增強社會責任感，做文明禮儀的小宣傳員。不但要在學校做一名文明隊員，還要將文明新風帶回家庭、帶進社區，讓文明新風吹遍大港的大街小巷、千家萬戶；而且要提請身邊的親人和朋友改掉不文明的習慣。同時，我們更要大膽機智地向有關部門舉報社會上的黑網吧、利用網絡違法犯罪的行為，積極配合有關部門為改善我們成長的環境做些力所能及的事情。

　　隊員們，讓我們行動起來，從我做起，從現在做起，從身邊小事做起，讓文明禮儀伴我行，讓文明行為伴隨我們健康成長。