**高中青年教師拜師工程

　　***高中青年教師拜師工程

　　提高青年教師的思想業務水平，是實現學校工作目標和完成各項任務的需要，也是青年教師本身成長的內在要求。為了激勵青年教師熱情向上的精神，提高思想和業務水平，幫助青年教師站穩講台，提高教學質量，學校將繼續加強青年教師培養力度。我校有一批思想作風過硬，工作認真負責，教學能力較強，經驗較為豐富的教師隊伍，這是學校的寶貴財富，為了使青年教師更快成長，學校特聘請這些老師擔任青年教師的指導教師。

　　擔任指導工作的老師是經過科組長及教導處挑選的，基本上都是教學骨幹，希望各位老師切實負起責任，帶出一批具有教風良好、基礎紮實、思想過硬的青年教師隊伍。青年教師是***的未來，具有幹勁足、思想活、知識新的特點，希望青年教師學習老教師的紮實肯干，教學經驗豐富的優點，達到互幫互學，共同提高的目的。

　　為了落實這一工作，對指導和接受指導的教師提出以下具體要求，望按照要求認真執行：

　　1、“一互相”

　　互相聽課。每學期青年教師要聽指導老師二十節課以上，指導老師要聽所指導的青年教師最少十節課。聽課要有記錄並有聽課評語。

　　2、“二共同”

　　共同備課。每個星期至少共同進行一次備課研究，青年教師的每個教案需經指導老師簽名。

　　共同上好公開課。指導老師和青年教師每學期最少要各上一節研究課或彙報課。

　　3、“三個一份”

　　指導教師學期初寫一份指導計劃；青年教師在學期初寫一份學習計劃。學期末分別寫出總結。

　　青年教師每學年完成一份教學經驗總結或一篇教研論文。

　　指導青年教師完成一份質量較高的考試題。

　　青年教師培養方面的工作將單獨進行常規檢查，即教案、聽課、學情調查、論文等都獨立進行登記評分，分數計入教學質量監控體系中，與新教師的轉正定級和申報職稱以及年度考核掛鈎。以後沒有學校的聘書，不能在有關的材料中填寫指導青年教師的內容。

　　青年教師的成長與指導老師的努力分不開，為表彰指導教師的辛勤努力，特由學校頒發聘書。設立“優秀指導教師獎”和“新秀獎”，表彰表現優異，成績突出的教師，該獎項每學年評選一次，由學校發給獎金和證書。

　　***高中教導處

　　二00七年元月十日