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教師團隊打造方案

手機:M版  分類:計劃方案  編輯:pp958

  企業的最大危機和挑戰,不是來自於外部,而是來自於內部;不是來自於競爭對手,而是來自於自己,人人都要從我做起。

  “新**”教師團隊打造方案

  --做**人 鑄**魂

  (2013--2014學年度第二學期)

  每位**人要做學校新形象的塑造者,新理念的力行者,新精神的實踐者,新思路的開拓者,新文化的打造者,新成果的宣傳者。牢記我們的教育信條:教育就是用生命傳遞生命,用靈魂喚醒靈魂,用人格塑造人格。

  關鍵詞:

  文化--植根於內心的修養,無需提醒的自覺,以約束為前提的自由,為別人着想的善良。

  目標--朝思暮想、做夢都想、時刻都想,而且一想起就熱血沸騰。

  信念--經歷過冷嘲熱諷、人情冷漠、三番四次的跌倒打擊、幾乎絕望的境地且還咬牙前行。

  堅強--經歷過半夜抱頭痛哭、經歷過內心的孤寂與寒冷而依然堅定初衷。

  淡定--面對誘惑而毫不動心、面對打擊而面不改色,縱然困難重重也微笑前進。

  團隊--一起經歷過風雨洗禮、跌宕起伏、浴血奮戰、榮辱與共、艱難困境,依然迎難而上,創造奇迹。

  事業--一群志同道合的人一起干一件一生都干不完的有意義的事,順便賺點一生都花不完的錢。

  一、總體目標

  遠離舒適區,發揚“亮劍”精神,發揚“新**”精神--敬天愛人、自強不息、超越自我、追求卓越,打造英雄的戰鬥團隊,同時將每個人打造成英雄的戰鬥隊,淋漓盡致的體現自身價值,同心同德,眾志成城,實現**學校的華麗轉身。

  二、強化10種意識

  危機意識、崗位意識、全局意識、責任意識、管理意識、服務意識、安全意識、質量意識、學習意識、創新意識。

  每個人要有不進則退的危機感、時不我待的緊迫感、捨我其誰的使命感、勇於擔當的責任感。深刻認識到“四信”之重要:信任--合作關係;信念--思想狀態;信心--心理狀態;信譽--立世之本,不斷提升我們的執行力,工作態度要“三不四要”--不講條件、不找借口、不打折扣;要雷厲風行、要注重細節、要善始善終、要精益求精。

  三、“新**”團隊打造行動計劃

  圍繞“五三”引領模式,建立健全制度與機制,用制度與機制引領人、發展人、激勵人、完善人。開展重塑“**”行動,本學期主要做好以下四項工作:

  ㈠建立健全考試製度。本學期進行學校文化考試、《新**發展綱要》考試、教育教學策略考試、學校招生政策考試等。每月下發考試提綱,月末進行閉卷考試,與教師考核、工資掛鈎,並裝檔。達不到優秀的,進行補考。

  ㈡建立健全培訓制度。加強教師培訓工作,加大教學常規督導工作,側重在實戰中展開培訓。每雙周,學校進行全員培訓一次,由校長室負責。

  ㈢建立健全教師評價機制。繼續開展學生對教師評選、測評活動,評選“我最××的老師”,期中考試後進行一次以此為主題的學生演講比賽。

  ㈣傾心營造“分享**故事,傳遞正能量”氛圍。繼續開展“做**人、鑄**魂”分享活動,期中、期末各進行一次。繼續推選、宣傳“以校為家”、“為人師表”、“愛生如子”、“廉潔從教”、“刻苦鑽研”等典型,引領所有教職工去追求美、鑒賞美、發現美、創造美、傳播美,做一個仰望自己仰望別人的人,做一個溫暖自己溫暖別人的人,做一個陽光自己陽光別人的人……

  結語:敢於有夢、勇於追夢、勤於圓夢,這就是夢想、信念、行動三部曲,夢在前方,路在腳下,做在當下,贏得未來,讓夢想照進現實,傾聽花開的聲音……

  錦州**學校校長室

  二一四年二月二十四日

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