幼兒園社會實踐活動方案

　　4、採用多種禮儀教學形式，提高教育效果：

　　（1）故事啟迪法：讓幼兒在故事中獲得相應的情感體驗，產生情感共鳴，自覺地接受故事中的教育內容。

　　（2）行為辨析法：根據社會認知衝突理論，設計問題和問題情景，讓幼兒在對事件的評議中分辨美醜、善惡，知道好與不好？為什麼？怎麼辦？

　　（3）示範演示法：根據禮儀訓練的內容要求，教師用直觀、形象、標準的示範，幫助和指導幼兒掌握正確的行為方法，為其樹立行為榜樣。

　　（4）情景表演法：“我聽到了，就忘記了；我看到了，就記住了；我做到了，就理解了。”為幼兒創設主題情景，讓幼兒通過情景演練，獲得並強化第一情感體驗，這是對禮儀教育內容的複習、運用和鞏固，是對幼兒的綜合考察，促進內化，最終形成良好的禮儀習慣。

　　（5）遊戲童謠法：調節學習氣氛，使幼兒在輕鬆愉快中獲得知識。

　　（6）活動競賽法：採用幼兒喜聞樂見的形式進行比賽，如：“漫畫比賽”、禮儀知識競賽、發展性評價等，使幼兒初步形成正確的禮儀觀。

　　（五）制訂《幼兒文明禮儀常規》，讓幼兒在體驗中接受教育，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明禮儀小天使的良好風氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉變成為幼兒的自覺行動。

　　（六）編髮幼兒園《文明禮儀手冊》，讓幼兒了解和掌握與自己日常生活、學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識。

　　（七）樹立典型，表彰先進。制訂“禮儀之星”、“校園文明禮儀先進班集體” 評選條件。班級每個月評選一次“文明好寶寶”、“禮貌好寶寶”、“ 能幹好寶寶”；幼兒園每學期評選一次“禮儀之星”；每學年評選一次“文明禮儀小天使”和“校園文明禮儀先進班集體”。樹立文明禮儀榜樣，發揮先進典型的示範和輻射作用，激勵幼兒積极參与學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動，推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動深入開展。

　　（八）加強家園、社區的聯繫，增強文明禮儀教育的有效度。

　　1、開展“小手拉大手”活動，讓幼兒把良好的禮儀風貌帶出校園，走進家庭，走向社會，宣傳禮儀知識，實踐禮儀行為，擴大文明禮儀教育的輻射面。

　　2、加強與家長的溝通和聯繫，讓家長了解幼兒園的做法，家園統一思想，步調一致，同步教育，增強文明禮儀教育的有效度。

　　3、組織“文明禮儀進社區”活動，向社區居民發放“文明禮儀倡議書”，宣傳社會主義榮辱觀，傳播文明禮儀知識。

　　（九）建立監控激勵機制，提高文明禮儀建設成效

　　將文明禮儀教育活動開展情況，幼兒文明禮儀行為表現作為評比優勝班級和先進個人的重點內容。通過幼兒禮儀知識競賽、幼兒文明禮儀展示等活動，檢驗學習禮儀知識的成果。對主題教育實踐活動工作成效顯著的班級和個人給予表彰。

　　六、幼兒禮儀教育實踐活動的要求

　　1、精心計劃，認真實施。各班要結合本班級實際，認真制定班級幼兒禮儀教育實施方案，把文明禮儀教育抓在實處。

　　2、深入調研，完善制度。幼兒園開展一次幼兒文明素質的摸底調研，有針對性地提出文明禮儀建設的具體任務，形成相應的文明禮儀建設制度，制訂幼兒文明禮儀規範，認真開展禮儀教育實踐活動，使禮儀意識進課堂、進頭腦；要建立文明禮儀檢查評比制度，表揚先進，鞭策後進；要建立文明禮儀建設例會工作制度，定期交流經驗，改進工作方式，不斷提高幼兒園文明禮儀建設的針對性和實效性。

　　3、豐富載體，狠抓落實。要創新活動形式和內容，使禮儀教育的活動形式多樣、教育內容豐富，取到實效。

　　4、注重“四結合”，做好“六個抓”，豐富文明禮儀建設內容。

　　“四結合”：

　　1、禮儀教育與課堂教學緊密結合。

　　2、禮儀教育與幼兒日常行為規範養成教育緊密結合。

　　3、禮儀教育與各種豐富多彩的活動緊密結合。

　　4、禮儀教育與文明班級評比緊密結合。

　　“六個抓”：

　　1、抓晨間接待。設“晨間禮儀崗”，每天早上由園長帶領4位小朋友（大班幼兒）“站崗”，向來園的小朋友、老師鞠躬問好。

　　2、抓情景教育，使幼兒從情感上懂得禮儀行為的意義。

　　3、抓區角活動，培養幼兒間的合作、謙讓、協商的能力。

　　4、抓一日生活環節教育。

　　5、抓“三習慣”培養。（包括生活習慣、學習習慣、行為習慣）對幼兒進行系統的養成教育。

　　6、抓重大活動教育。利用“教師節”、“重陽節”、“三八婦女節”、“母親節”等傳統節日，讓幼兒學會和懂得關愛、孝敬和感恩。

　　《幼兒園教育指導綱要》提出：品德教育應以情感教育和培養良好的行為習慣為主，注意潛移默化的影響，並貫穿於幼兒生活及各項活動中。而禮儀是德育的一個重要組成部分，是道德修養的外在體現。由於幼兒園的孩子年齡尚小，我們要採用曉之以理的啟發引導法、動之以情的情景感染法、示之以范的榜樣示範法、導之以行的行為訓練法，讓幼兒在遊戲中錘鍊，在活動中矯正，在實踐中鞏固。只要我們堅持不放棄，只要我們和家長攜手共同努力，堅持從正麵塑造幼兒良好的品質，啟迪幼兒幼小的心靈，相信我們的禮儀教育一定會卓見成效的。

　　幼兒園社會實踐活動方案（二）

　　為認真落實寧國市委辦《關於培育何踐行社會主義核心價值觀推進四大工程的意見》、宣城市教體局《關於在全市教體系統深入推進何踐行社會主義核心價值觀的實施方案》，寧國市教體局《培育何踐行社會主義核心價值觀深入推進學校德育工作實施方案》文件要求，結合幼兒園實際情況，現制定出如下實施方案。

　　一：指導思想

　　以黨的十八大、**中全會何習近平書記系列重要講話精神為指導，緊緊圍繞堅持和發展中國特色社會主義這一主題，緊緊圍繞實現中華民族偉大復興“中國夢”遠大目標，緊緊圍繞社會主義核心價值觀基本內容，弘揚踐行寧國翠竹精神，注重政策保障、制度規範、組織有力和教學相長相銜接，針對不同教育類別、階段及師生特點，促進社會主義核心價值觀更好地融入廣大師生的學習、工作和生活，激勵廣大師生進一步堅定理想信念，明確努力方向，為寧國的教育新篇章的發展不懈努力。

　　二：工作目標

　　全面貫徹黨的教育方針，深入學習貫徹黨的十八大、**中全會和習近平總書記系列重要講話精神堅持立德樹人，緊緊圍繞倡導“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法制，愛國、敬業、誠信、友善”的社會主義核心價值觀，以實現中華民族偉大復興的“中國夢”為根本目標，以開展中華優秀傳統教育、公民意識教育、生態文明教育、心理健康教育等為切入點，以傳播、結合、融入為基本方法，推進社會主義核心價值觀進教材、進課堂，引導廣大師生充分認識和把握社會主義核心價值觀的基本內容和實踐要求，在價值內涵上認知，在思想感情上認同，在學習生活中踐行，使之融入到廣大師生的思想意識中，內化為精神追求，外化為自覺行動。

　　三、組織領導機構：

　　組 長：陳蔚紅

　　副組長：芮敏、應艷、徐虹

　　成 員：李海燕、朱環環、各班老師

　　四、具體目標 ：

　　開展培育和踐行社會主義核心價值觀專項教育，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，深入學習貫徹黨的十八大、**中全會精神，學習貫徹習近平總書記系列講話精神，緊緊圍繞弘揚富強、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業、誠信、友善的社會主義核心價值觀，深入開展專項教育，關注每一個孩子的健康成長，為孩子全面發展和終身發展奠定良好的思想道德基礎，形成與教育實際相結合的社會主義核心價值體系教育工作新格局。結合我園的實際情況，預計在各年齡段初步達到以下目標：

　　幼兒園小班：

　　（1）重視情感教育，通過“我愛幼兒園、我愛我的家”等一系列的主題教育活動，教育幼兒熱愛父母、老師、小夥伴、與同伴友好相處，學會關心他人等等。

　　（2）重視性格培養，願意和小夥伴交往，願意接受集體制度規範的約束等。

　　（3）重視幼兒的生活自理能力和獨立能力的培養。

　　（4）進一步加強禮貌教育和紀律教育，會用“謝謝”、“對不起”、“早上好”、“再見”等禮貌用語，遵守班級班規。

　　（5）建立良好的師幼關係和同伴關係

　　幼兒園中班：

　　（1）注重為幼兒營造和諧、民主、寬鬆、愉快的精神氛圍，建立平等、和諧、理解、信任的師生關係，以良好的環境影響人，以生動的實例感染人，以積極的體驗塑造人，以有趣的學習發展人。

　　（2）培養幼兒良好的行為習慣，形成良好的班級常規。

　　（3）加強幼兒的友愛教育，提高幼兒的交往能力。教育孩子要相互關心、互相照顧；要學會謙讓，學習商量語氣，交流玩的方法，好玩的玩具大家一起玩，學會分享，學習和同伴、父母商量解決問題。

　　（4） 繼續增強幼兒的安全意識和自我保護能力。學習正確的上下樓梯的方法，不在過道上跑。認識一些常見的交通、安全標誌。

　　（5）行為習慣的培養，不在教室的牆面和桌面亂塗，要保持乾淨。同時教育幼兒要與他人分享玩具，愛護他人的玩具、圖書等。

　　幼兒園大班：

　　（1）有愛心，講文明，心中有他人，會同情、體諒、幫助、關心他人。

　　（2） 培養幼兒具備一定的意志品質，做事認真，有初步克服困難的精神。

　　（3）學做值日生：學習與同伴協商，理解分工合作的好處， 能積極主動地做好餐前、餐后的清潔、整理工作。

　　（4）培養良好的文明行為習慣，有禮貌，會謙讓，不打架，不說髒話。

　　（5）通過一些活動培養孩子們愛幼兒園、愛家鄉、愛祖國的情感 。通過學習一些詩詞，教孩子們誦讀，並用生動的語言向他們闡述詩人所表達的愛國之情，讓中華傳統美德在孩子們的心中生根、發芽……

　　五、實施途徑