學習做人是一輩子的修行

　　學習做人是一輩子的修行（一）

　　做人要像一面鏡子，時刻自我觀照；

　　做人要像一本簿子，不斷記錄功過；

　　做人要像一支蠟燭，永遠照亮別人；

　　做人要像一個時鐘，分秒珍惜生命。

　　一點頭、一微笑；都是無限的恩典！

　　——菩提心燈

　　學習做人是一輩子的事情，除非埋入黃土，否則是沒有辦法從社會中畢業的。人生苦短卻又坎坷殘酷。與其將自己放逐於無際的黑暗中，不如靜下心來，平平淡淡、踏踏實實地做人。一個人的學識也許尚在其次，但人品卻決定着他做人的格局和生活的格調。

　　良寬禪師終生修行修禪，從來沒有懈怠過一天，他的品行遠近聞名，人人敬佩。

　　但他年老的時候，家鄉傳來一則消息，說禪師的外甥不務正業，吃喝嫖賭，五毒俱全，快要傾家蕩產了，而且經常危害鄉里，家鄉父老都希望這位禪師舅舅能大發慈悲，救救外甥，勸他回頭，重新做人。

　　良寬禪師聽到消息后大感驚訝，他雖然很多年沒有見過這個外甥，但卻知道這個外甥自幼苦讀，學識頗深，不知緣何卻沒有在書本中學到些許人的道理。

　　禪師不辭辛勞，立即往家鄉趕。他風雨兼程，走了半個月的時間，終於回到了家鄉。這位外甥久聞舅舅的大名，心想以後可以在狐朋狗友面前吹噓一番了，因此也非常高興，並且特意留舅舅過夜。

　　家人也很高興，心想禪師可以好好規勸一下這個浪蕩子了。外甥卻尋思，舅舅雖然名氣很大，但如果他對我說教，我可要好好捉弄他一下，殺一殺他的威風。

　　令人深感意外的是，晚上，良寬禪師在俗家床上坐禪坐了一夜，並沒有勸說什麼。外甥不知道舅舅葫蘆里賣的是什麼葯，惴惴不安地勉強熬到天亮。禪師睜開眼睛，要穿上草鞋，下床離去。他彎下腰，又直起腰，不經意地回頭對他的外甥說：“我想我真的老了，兩手發直，穿鞋都很困難，可否請你幫把我草鞋帶子繫上？”

　　外甥非常高興地照辦了，良寬慈祥地說：“謝謝你了！年輕真好啊，你看，人老的時候，就什麼能力都沒有了，可不像年輕的時候，想做什麼就做什麼。你要好好保重自己，趁年輕的時候，把人做好，把事業的基礎打好啊，不然等到老了，可就什麼都來不及了！”

　　禪師說完這句話后，掉頭就走。

　　但就從那一天起，他的外甥再也不花天酒地地去浪蕩了，而是改邪歸正，努力工作，像換了個人似的。

　　良寬禪師並沒有用什麼大道理規勸外甥，其實，那些說教的言語想必他的外甥也很清楚，只是他並沒有在做人時照着實行而已。人生的求學之路漫長，所有學識並非如梅花明月，潔身自好便為究竟，只重求悟而不重行持，便大錯特錯。

　　《弟子規》上說：“有餘力，則學文”。就是說先學做人，繼學知識，再求成佛，這是世間不變的道理。星雲大師開示眾生：“要放下萬緣全部接受，事事好奇處處學習，求精求全瞻前顧後，自己無理別人都對，眼光要遠、腳步要近、忍耐辦事、委屈做人。”這既是求學的態度，更是做人的原則。

　　人非聖賢，總是難以做到盡善盡美，自然也難以避免會有瑕疵。雖不能面面俱到，但還是要時刻給自己亮起菩提心燈，照亮方向，磨礪品性。

　　星雲大師曾經有一位徒弟，大學畢業之後又到海外求學，在夏威夷讀了碩士，又到耶魯攻讀了博士學位。學成歸國之後，他前來拜會星雲大師，並求教說：“師父，我現在已經是博士了，以後還要再學習什麼呢？”大師淡然一笑，回答說：“學習做人”。

　　學習做人是一輩子的修行（二）

　　人從出生以來，數十年的歲月，一直都在學習生活，從小學到老，從來沒有停過。出生后，學習喝奶、學習要父母抱我們、學習吃飯、學習走路、學習語言；長大了，到學校上學，開始學習尊敬老師、學習各種知識；出了社會，學習交朋友、學習好多技能。

　　星雲大師有一位徒弟，台大畢業后，到夏威夷讀碩士，又到耶魯讀博士，花了好多年的時間，終於得到博士，非常歡喜。有一天他回來，對星雲說：“師父，我現在得到博士學位了，以後要再學習什麼呢？”星雲說：“學習做人。”學習做人是一輩子的事，沒有辦法畢業的。星雲覺得人生，不管是誰，只要學習就有進步.

　　做人理念：三真二度一緊。

　　三真是真實、真誠、真心；

　　二度是態度和氣度，態度方面我為人人，並非要求人人為我，氣度方面寧可人負我，不要我負人；

　　一緊是口緊，對國家、集體和他人有負面影響的話不說。

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　　今天我來跟大家分享八點學習做人的事(文章取自網絡)

　　第一、“學習認錯”。

　　人常常不肯認錯，凡事都說是別人的錯，認為自己才是對的，其實不認錯就是一個錯。認錯的對象可以是父母、朋友、社會大眾、佛祖，甚至向兒女或是對我不好的人認錯，自己不但不會少了什麼，反而顯得你有度量。學習認錯是美好的，是一個大修行。

　　第二、“學習柔和”。

　　人的牙齒是硬的，舌頭是軟的，到了人生的最後，牙齒都掉光了，舌頭卻不會掉，所以要柔軟，人生才能長久，硬反而吃虧。心地柔軟了，是修行最大的進步。一般形容執着的人說，你的心、你的性格很冷、很硬，像鋼鐵一樣。如果我們像禪門說的調息、調身、調心，慢慢調伏像野馬、像猴子的這顆心，令它柔軟，人生才能活得更快樂、更長久。

　　第三、“學習生忍”。

　　這世間就是忍一口氣，風平浪靜，退一步海闊天空；忍，萬事都能消除。忍之後就是會處理、並學會化解，用智慧、能力讓大事化小、小事化無。各位要生活、要生存、要生命，有了忍，可以認清世間的好壞、善惡、是非，甚至接受它。

　　第四、“學習溝通”。

　　缺乏溝通，就會產生是非、爭執與誤會.無論是誰,任何一個人都要學會溝通，相互了解、相互體諒、相互幫助，在我們的身邊親情也好,友情也好或者是再熟悉不過的愛情,大家都生活在每一個群體中，互相爭執、不溝通怎麼能和平呢？畢竟人以和為貴,人要和諧,小家要和諧,社會這個大家庭更要和諧,不是嗎

　　第五、“學習放下”。

　　人生像一隻皮箱，需要用的時候提起，不用的時候就把它放下，應放下的時候，卻不放下，就像拖着沉重的行李，無法自在。人生的歲月有限，認錯、尊重、包容才能讓人接受，放下才自在啊！

　　第六、“學習感動”。

　　我們看到人家得好處，要歡喜；看到好人好事，要能感動。感動是一個愛心、菩薩心、菩提心，在我生活幾十年的歲月里，有許多事情、語言感動了我，所以我也很努力的想辦法讓別人感動。

　　第七、“學習生存”。

　　為了生存，我要維護身體健康，身體健康不但對自己有利，也讓朋友、家人放心，所以也是孝親的行為。為了生存，要學習勤勞、積極、待人的禮貌，大家才能接受我。金錢、愛情、生活的處理及做人處事都要有方法，所謂“不依規矩，不能成方圓”；國家要達成“民心之所向”，才會安全。

　　第八、“學習靈巧”。

　　靈巧就是懂得隨機應變，隨時調適自己來適應生活，不是要求別人要如何改變來配合自己！其實給人方便就是給自己的未來方便，不要把所有的路都封閉起來，幸福其實就在身邊。

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　　題外話:

　　生活說到簡處，就是這麼些事。我們為了能夠過得更好些，才逐漸衍生出現在這一整套複雜的體系。然而，在這種複雜中，我們也獲得了其他樂趣，它使得生活不那麼枯燥了。在這個意義上，不應當太責怪它。

　　然而人總是不能處於某種狀態的，時間久了，就想換換。於是，太忙碌於工作的人，就會希望清閑一些；人際關係太複雜了，就希望生活能簡單一些。——但倘若，后一種情況處得久了，又會希望恢復到前者了，至少是某種程度的恢復。這就是人與生俱來的矛盾，不可調和。

　　既然不可調和，就不要無謂傷神了。接受它，並快樂生活，用好它的規律。人也不可能一直快樂。愉悅會有時，悲傷會有時。心緒不好、心裡難受的時候，就想想這也是人生必定的狀態、不可缺少的組成部分吧。

　　人生呢，不要想終極，要注重過程。過好眼下再說。有時展望一下未來也行，權當鍛煉想象力好了。

　　學習做人是一輩子的修行（三）

　　初到美國的留學生都會面臨語言學習與應用這一難題，尤其在中美文化差異較大背景下。在和老師同學多次探討后，我漸漸找到適合自己的學習方法：翻譯和聽寫。兩種方法都需要英語基礎，同時也不可能一蹴而就。簡單說，翻譯就是中譯英，英譯中。選擇感興趣或者適合當前水平的材料，每天花一定時間翻譯，翻譯完后對照原文檢查。中譯英檢查時着重語法和結構，時間富裕可以研究語義；英譯中時着重語義，揣摩如何表達得更地道更規範。

　　備考托福時便練過聽寫，吃透一分鐘長的材料一般需要兩小時。第一遍只聽不寫，第二遍到第五遍開始聽寫和補充，到第六遍還聽不出來的，就對照原文檢查，找出是發音方式不熟悉，比如吞音、連讀，還是單詞或短語本身不熟悉。接著錄下自己朗讀該材料的語音，逐個音節與原文發音作比較，以此糾正發音，重複兩到三遍。最後再次聽寫這段材料，直到正確率在95%以上。

　　語言學習的同時，專業學習上也有所感悟。教授們經常強調按要求做事。如果問題是“1+1=？”，無論用多少種方法證明了“2+2=4”，結果也只會是0分。保證大方向正確，在限定條件內充分發揮你的主觀能動性。日常學習和工作生活中，豐田“五問法”和“按要求辦事”的結合使用會讓我們受益頗多。目前我正MBA（工商管理碩士）在讀，課程開始前，教授們會讓我們做各種測試，從霍蘭德職業傾向測評到MBTI職業性格測評。測評不一定100%正確，但卻能在一定程度上幫助你更好地了解自己。

　　周國平先生說，在一定意義上，“認識你自己”就是要認識附着在凡胎上的這個靈魂，一旦認識了，過去的一切都有了解釋，未來的一切都有了方向。認識自己，不僅要認識先天素質（智能心理、身體素質等），還要認識自我所接受的教育，以及在教育和實踐過程中所形成的價值觀、世界觀和人生觀，認識自己的特長和喜好等。只有認識自己，才能更好地認識他人和社會。

　　網絡的迅猛發展讓我們能夠多層次、寬渠道地接觸到更新的知識和信息。微信公眾平台的文章推送，朋友同事之間的講座推薦，讓大家欣喜於互聯網時代的知識共享便捷性，但同時也會讓人陷入看后即忘的困境中。沒有相關領域的基礎知識，一個個前沿觀點，一篇篇新穎文章猶如竹籃中的泉水，即便營養豐富卻在不經意中逐漸流失。如果已經具有或者能夠自學相應基礎知識，便可以在基礎知識和前沿知識中，以及前沿知識之間構建“點-線-面”架構，從而更好更快地理解吸收。

　　讀書究竟有沒有用？命運能否掌握在自己手中？這些問題也曾困惑了我很久，幸運的是如今都有了答案。在北京石油化工學院讀大一外出採訪時請教了清華大學某教授第一個問題，他的回答我至今記憶猶新：不是知識沒有用，而是你沒有使用，或者不會使用，說明你自己沒有用。或許並非所有的知識都需要被使用，但不能因為自身原因而去否認讀書或者知識的價值。

　　拋開不可控因素，命運或許真地可以掌握在自己手中。找到你擅長或者喜歡的領域，通過不斷的付出和足夠的刻意練習，使它變成你的核心競爭力，同時讓自己成為該領域的專家。當你專註某一領域並且深入研究時，你的內心會享受到無法言說的精神快樂；當你成為該領域的專家時，你也會獲得你應得的物質報酬。如果沒有意外，同時兼具專業能力、物質財富和精神富足，你掌控自己命運的那一刻便不再遙不可及。