那一次，我哭了

　　馬上要中考了。

　　為了提高全班同學的作文水平，放學后，我破例一個學生一個學生地輔導。輔導結束了，天也黑了。

　　推開家門的時候，已經快八點了。

　　我對愛人笑了笑，算是對晚歸的一種表示吧。看到桌上的飯菜，餓的感覺一下子涌了上來，顧不上說話，忙着為肚子“開飯”。

　　還沒吃上幾口，電話鈴就響了，剛剛拿起話筒，那邊的話就扔了過來：

　　“我是某某的家長，你們還讓不讓孩子活呀！”言語中沒有半點客氣，濃濃的火藥味兒很嗆人。“你們這麼晚才放學，一說就是為了學生好。老師晚走，那是你樂意，孩子晚回來，我們不放心！你這樣占學生的時間，等於在剝奪孩子的人身自由……”這位家長的話硬梆梆地如同一塊塊石頭向我砸來，我被砸得“丈二和尚摸不着頭腦”。但出於禮貌，我還是努力剋制自己，對着話筒盡量心平氣和地說：“您說吧，我聽着……”話還沒說完，只聽“啪”的一聲，那邊把電話掛了。

　　我拿着聽筒一下子愣在那兒，好半天沒緩過神兒來。愛人見我拿着聽筒一動不動，忙問：“怎麼啦？誰打來的？”我自言自語：“家長嫌孩子回去晚了，一句話沒說完，就把電話掛了。”愛人突然話多起來：“這回該明白了吧？你輔導了半天，人家根本不領情，飯剛吃兩口，幾句話弄得你傻眼了吧？身子要緊，還是自己心疼自己吧。”我坐在那兒，胸口好像壓了塊石頭，喘不過氣來。想到自己給學生一遍又一遍地講解，想到自己的口乾舌燥，想到餓了半天的肚子，想到了有苦難言的憋氣，想到了家長扔給我的那一句句……所有的“委屈”一起湧上心頭。眼淚無聲地掉進了飯碗里，飯含在嘴裡怎麼也咽不下去。

　　這天，我哭了，哭得很傷心。

　　但是我沒有因此而改變我的初衷，也沒有停止對學生的個別輔導，只是把時間改在了課間和自習時間，我一如既往地做着自己該做的事。輔導的學生里依然包括那個打電話家長的孩子。

　　中考結束了。

　　我教的兩個班的語文成績，高出市平均分10分之多，我班居然並列產生兩名校語文中考狀元。

　　晚上我接到了那個家長打來的電話：“老師，您辛苦了，我的孩子考得很好，真的謝謝您！有事需要幫忙，請別客氣。”我明白，她是為那一次的失禮向我道歉。

　　第二天我在日記中寫下了兩句話：

　　不合理地輔導是缺乏科學性的，慶幸的是我修正了自己。

　　能夠受委屈的人，才能夠做強者。