烏塔讀後感

　　烏塔讀後感（一）

　　今天，我學習了《烏塔》這篇課文。烏塔14歲就能獨自一人遊歷歐洲，我被她那善良、膽大、心細的品質所折服了。

　　學習了這篇文章后，我的心裡掀起了一陣巨浪，同時我也產生了疑問："為什麼中國的孩子不能獨立自主的生活呢？難道對孩子的愛就只是所謂的安全嗎？"可我們是一群自由飛翔的小鳥，而不是被"軟禁"的鳥兒。現在的家長對孩子的溺愛簡直是捧在手中怕掉，含在嘴裡怕化，父母的過分關愛使我們感到可怕。

　　在家裡，我的爸爸媽媽總是不準這個，不準那個，從小把我嚴嚴實實的包起來，沒有我希望得到的自由空間。我就像溫室里的一棵小草，不經歷風雨怎能見彩虹。我每天除了學習還是學習，真可謂是"兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書"啊！就算作業寫完了，我想幫媽媽做點事，結果都被媽媽好言拒絕了。

　　我曾經聽說過這樣一個真實故事，一位考上名牌大學的而學生，只是因為自己不會洗衣服，疊被子，甚至不會整理書包而被迫輟學。由此可見，中國的孩子是多麼缺少獨立自主的生活意識，無論什麼都依賴父母。

　　烏塔是幸運的，她有着豐富的閱歷，有着廣博的學識。同齡的朋友們，你們要走出父母的溺愛，錘鍊自己自主生活的意志！中國的父母，給孩子一片獨立自主的的藍天，讓愛充滿陽光，充滿溫暖！

　　烏塔讀後感（二）

　　我有一個願望就是希望長大后能夠環遊世界，可以感受每個地方的風土人情，也能品嘗到各種各樣的美食，願望是多麼的美好。我也曾經嘗試先從遊歷附近的名勝古迹開始，可是只要我說一個人出去遊玩就會被父母掐滅這個想法。讀了《烏塔》這篇文章之後我的感觸真是太深了。

　　烏塔只不過是一個十來歲的小女孩，她也和我一樣想要去遊歷世界，只是我除了想法沒有真正的行動相比烏塔就要勇敢多了，別看她年紀小小的她走過的地方可不少，她已經獨自一個人遊歷了歐洲的一些國家，比如羅馬、德國、法國等，每一次旅遊她都會通過自己的努力去賺取旅遊的費用，而且鑽研各地的風土民情，做好一切準備之後她就背上行囊來上一次說走就走的旅程，這是我們很多人都不曾有的勇氣。我們不是缺少想法而是在將自己的想法實施的過程中，總會面臨各種阻撓，爸爸媽媽會說外面太亂了，一個人出去玩很危險萬一遇到意外了怎麼辦呢，他們總是說等你長大了想去哪裡就可以去哪裡旅遊，於是我們那澎湃激昂的想法，就這麼一次又一次以被潑冷水而熄滅了，漸漸地我們自己也變得謹小慎微起來，直到最後再也不想一個人出去旅遊，甚至出去買個東西也要找人結伴同行。

　　烏塔的獨立自信和勇敢機敏是我們自愧不如的，有時候我想如果我能像烏塔那樣，說走就走又會怎麼樣呢？在今後的生活中我一定要學會獨立起來這樣才能向烏塔靠近。　　烏塔讀後感（三）

　　今天我讀了《烏塔》這篇文章，它使我深受體會，也讓我受益匪淺，文章主要寫了14歲的德國小姑娘獨身一人遊歷歐洲的事。從這件事中我想到了中國和外國的教育問題。

　　有的外國孩子2歲時父母便開始訓練他們獨立的能力。美國有的孩子在9歲時就不想被父母所限制，要求獨立自主。在上小學時，歐美一些國家的老師就教育孩子們要有獨立情，不能依賴家長，不做溫室里的花朵。在美國，孩子們在學校中可以做各種各樣的交易，可以賣糖等。老師們不但不反對，而且還鼓勵他們這樣做下去。

　　很多美國老師認為，這會為他們以後進入社會打下堅定的基礎。在德國，學校主要培養學生自主能力。德國孩子們利用休息的時間幫助餐館和超市發傳單，做小工來掙零用錢，根本不用跟父母拿。而且還有一點值得我們來學習的是，外國孩子每周都要寫一遍論文，涉及經濟，人物，動物，科學等各方面的。

　　看看中國孩子，很多是家裡的"小皇帝"和"小公主"是"溫室里的花朵".有一個報道就充分說明了這一點：1992年，77名日本孩子來到內蒙古，與30名中國孩子一起參加了一個草原探險夏令營。中國孩子病了回到營里睡大覺，日本孩子生病了硬挺着走到底。到了營地，日本孩子麻利地搭建好了爐子，用一些簡單的食品做出了晚餐。可中國的孩子既不會做飯更不會搭建爐子。最後還是厚着臉皮地吃日本孩子的飯。教官說"你們別人的飯，心裡不會難受嗎？"而有些中國孩子聽了很麻木，沒有什麼反應。

　　中國孩子的嬌生慣養，沒能獨立生活的能力和自立意識，不像烏塔那樣的外國小朋友們，從小就鍛煉生存本領，自立自主。