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《陪孩子考上美國高中》讀後感

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《陪孩子考上美國高中》讀後感 標籤:春晚觀后感 做懂孩子的父母 培養孩子 我要做好孩子

  《陪孩子考上美國高中》讀後感

  在這個還不算寒冷的冬夜裡,讀完《陪孩子考上美國高中》,掩卷沉思。作者將自己嘔心瀝血花費在孩子教育途上的心路歷程,付諸於筆端,分享給大家,“筆下珠璣媚人眼”,燦爛閃耀着的是一顆“可憐天下的父母心”,為孩子奔波噓唏,無怨無悔。閱讀着這些真摯的文字,隨着筆者帶來的跌宕起伏的心情,同樣的感悟和共鳴,不亞於筆者。

  相信每個經歷過小學、初中擇校的家長有一樣的感嘆,尤其是嘗過小升初殘酷的家長和孩子。作者是從幼兒園三次擇校開始的,小學依然選擇了北京的名校,在我這兒似乎稍稍幸運了些,因為小學以前階段接送的困難,因此從未有過每天奔波勞頓於名校和家之間的經歷,也未曾彷徨於小學名校的面試中,選擇的是離家最近的幼兒園和小學完成了孩子小學以前的學業。但是也正因為小學不是名校,和作者極其相似的沒有參加奧數培訓班的經歷,使殘酷的小升初的擇校考試成為了孩子人生中第一次的磨練和打擊,幸運的是因為個人經歷和工作的關係,小學階段,一直督促着孩子英語方面不懈的課外知識積累,還算在小升初擇校考試中可能因為英語還是上了一所比較好的初中。當然孩子和卓爾的性格是不太一樣的,應該還是不屬於叛逆的性格,會很乖巧的去適應周圍的新環境,但偶爾也會有很意外和出格的舉動。也正是因為書中的小主人公卓爾的特立獨行的鮮明的性格,才使整個經歷看起來這麼豐富多彩。

  到初中階段,書中最讓人感動的是初中的“伯樂老師” 陳老師,以一種完全肯定孩子的積極的態度去影響着孩子,這樣的老師最美,最讓人感動,也不禁總讓我想起孩子小學時的啟蒙老師,雖然小學不是名校,但有比名校老師更好的啟蒙老師會讓孩子一生受益,永記於心,初一第一天去新學校報道,班主任就發現孩子的字寫得很好,這都得益於這位啟蒙老師一筆一劃的起字樣,我們小學班畢業出去的孩子,就是在學校不怎麼起眼的孩子的字,在外面也是一流的了。日記里精心的批語和充滿鼓勵的話,一直深深的印在孩子和家長的腦海里,揮之不去。老師獎勵的書總會讓我很訝異於文章的精彩和孩子的愛不釋手,這是怎樣的一份無私博大的關愛!

  筆者母親在出國留學準備過程中,筆鋒轉為極其犀利的一段“絕情的母校”,讓我深深體會到了我孩子何其幸運幸福!也體會到筆者筆尖下流動着的是一份怎樣受傷的心與萬般的無奈。“絕情的母校——在拿到了學校同意卓爾初三下學期返校上課允諾的同時,斷了卓爾在國內參加中考的後路。”;“卓爾的赴美讀高中,只能背水一戰了!”;“有太多如我一樣、堅定擁躉名校和迷信名師的家長,我們共同造就了名校的傲慢和偏見。”;“從卓爾幼兒園開始,到此刻我交出於主任要求的承諾函,我,一個普通的初三學生家長,總共用了十二年半時間,在擇校大軍中追逐優質教育資源,最後的結果,是親筆簽下自願放棄孩子中考和休學的承諾函!”中國教育存在許多弊端,每個家長都在摸爬滾打中歷練着,就如書中說的“我們都飛奔在未知的路上”!“我們能做的就是和孩子一起跌跌撞撞、悲喜交集地成長。”

  但無論家長多想替孩子多做些什麼,最終還是孩子自己的人生,“You’re making your own life!每個人都在成就自己的人生!”,書中圍繞着一個14歲的女孩到地球另一端獨闖天涯,獨自去完成異國的高中課程,最終作出這個決定的心路歷程,來告訴大家“你在成就你自己的人生!”。無論是倉促準備的TOFEL和SSAT備戰考試,或者是絕情的母校置於死地而後生的境遇,最終考驗的是孩子自己人生的百味體會,家長的適時的放手,油然敬佩這對父母“被動的放手”,這也是美國家長教育與中國家長教育文化的迥然不同的地方。

  最末還是要介紹一下作者王勝男,一位偉大的母親,北大碩士,曾任職500強企業中國區副總裁及民營企業總裁。所謂“虎母無犬女”,尊崇孩子自由快樂,但幾度擇校;被迫接受孩子去美國上學之後,親自聯繫和篩選學校,去美國挨家訪校,親歷面試,終於和孩子一起選擇了合適的美國高中。回望來路,不勝唏噓。“You’re making your own life!”孩子和父母都在成就自己的人生。

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