浪潮電影觀后感

　　電影的高潮部分是最後文萊爾在禮堂里的講話：

　　" 德國近年來每況愈下！我們是全球化中的輸家。但政府卻告訴我們，努力幹活才是擺脫危機的唯一辦法。那些政治家根本就是經濟的傀儡。失業率必須下降，我們還是出口大國。但實際上窮人越來越窮，富人越來越富！ "

　　" 恐怖活動是現今最大的威脅，而恐怖活動正是我們自己通過散布不公正而一手造成的。當我們把自己的星球一步步推向毀滅的時候，那些富人卻在一旁摩拳擦掌，建造空間站，還想從高處來欣賞這一切。 "

　　" "浪潮"是改變這一切的唯一途徑！團結一心，其利斷金！我們！今天，此時此地，我們將創造歷史！ "

　　" 從這裡開始，"浪潮"將席捲整個德國，誰要是阻止我們，"浪潮"將把他吞噬！ "

　　加上他因為馬爾科的反對而將他當做叛徒，而在他一聲令下，將叛徒壓上來時，那個守門的同學一下子就衝過去和大家一起將馬爾科押了上去。但是當文萊爾問：我們應該怎麼處置叛徒時，沒有人說話了。他反問那個押馬爾科上來的學生時，那學生只說："是你讓我押上來的",最後還是文萊爾說："我們可以把他絞刑或者砍頭，我們也也可以折磨他讓他屈服。"看到這裡很多人都以為是真實的，太過於逼真了。但是這只是文萊爾的一場戲。目的是要大家明白這些都是專制政府會做的事情。

　　文萊爾："這樣的獨裁統治如今是否可以再現？這正是我們現在所做的，法西斯主義"

　　他像所有人道歉，這一切都結束了。在場的人都是一臉的茫然，無法相信。特別是蒂姆最不能自拔，最終掏出槍射向同學。因為他覺得自己被欺騙了，他的意志崩潰，所有的信念都以湮滅。當他將槍口對準了文萊爾時，文萊爾說：文萊爾死了，誰來領導浪潮。蒂姆只好吞槍自殺。

　　看了這部電影，我們就如同浪潮的參與者一樣明白，原來法西斯，納粹主義離我們的生活並不遙遠。因為我們的內心都有着一種難以名狀的不平。特別是今天中國的社會現實，只要關注新聞的人都知道社會的形勢，大家的內心一定會有各種痛和不平衡，為什麼別人可以那麼富有，而我只能這樣為了基本的生活奔波？為什麼一部分人有和諧的家庭，有美麗的愛情，而一部分人卻得不到最起碼的尊重？社會問題造成人心的不平衡，讓人覺得不公平。如果現實里有人再次將人們拉攏到一起，就像浪潮里的情節這樣引導下去，相信第三帝國會復蘇。

　　現在的人就像開頭在酒吧里，那同學說的那樣"當今的人想叛逆，卻找不到叛逆的方向……人人都只為自己想，我們這一代，缺少的是一個可以將我們團結在一起的目標。"

　　這句話很可怕，有人想要找到這個目標嗎？一定有人有，就像"基地"組織，或許在任何一個國度都有，只是他們他們不敢。

　　浪潮電影觀后感（六）：我們離法西斯有多遠

　　高一（10） 高維清

　　"把叛徒帶到前面來！"馬克文先生在禮堂上威嚴地說。一禮堂里身穿白衫的人立刻激動起來，幾個壯實的男生將馬爾科抬起來，直送到賴訥面前。這是怎樣的無條件服從啊！這天是周六，猶記周一時大家對獨裁專制不屑一顧，只為修學分而勉強出勤，僅僅五天，就能這樣的改造一個人，這真讓我震驚。

　　必須要說，懶散與絕對服從是兩個極端，其中還有一個叫集體感和個性並存的地方。我們穿校服，有徽章，有上課前的禮儀，也要舉手，被點名後起來發言，但你見過哪個學校的學生會到處亂寫亂畫自己的校徽？我們有紀律，班有班規，校有校規，這沒錯。但我們也有思想，我們得獨立判斷事物的兩面性。我們在學校不會對老師本身服從，但我們會對知識服從，在知識的不斷碰撞下，我們的頭腦得以更加清醒，讓我們敢於去挑戰老師。影片中有這樣的人，卡羅不得已退出課程後印宣傳單讓同學們覺醒，不要沉迷於其中，她正是那種有自己思考的人。而蒂姆呢，喪失自己的思考，只以為在這兒找到了歸屬感，狂熱的干一些瘋狂的事，最後不能接受現實，殺了一個同學后飲彈自 盡。 課文本上 《流浪人，你若到斯巴……》 中的"我",一個八年級的文科學生，渾渾噩噩地上了戰場，三個月後回到自己的母校，四肢僅剩一肢，盲目地為法西斯賣命，直到文章最後才似乎清醒一些。

　　我們離法西斯有多遠？僅在有沒有個人獨立思考之間嗎？

　　我們 還要有堅強的意志。試想像，你旁邊全是狂熱分子，就像是文革時期。你想了，他們這樣是不對的，我不能這樣，但擺在你面前就兩條路，一是把自己變成狂熱分子，二是在別人的不斷批鬥下 , 你會選擇什麼呢，大多數人都會選擇 前者吧 ,他們會對自己說，哦，這是環境所逼，不這樣做也沒有辦法啊。電影中這樣的鏡頭也不少，不做浪潮的問候手勢不許進校門，不穿着印有浪潮標誌的襯衫不能進去看水球賽，這一切外在的環境都壓迫着你。於是打着"順應時代潮流""人要改變自己適應環境"的旗號下把自己改造成法西斯。

　　100分鐘的電影很快就結束了，將一個人改造成一個法西斯真的要5天嗎？不，只要打破那兩條防線，你就離法西斯 就不遠 了。法西斯到底離我們有多遠呢？當你打破了自主思考和堅強意志的那一刻 !

　　【讀後手記】

　　本文邏輯層次很清楚，分成兩個分論點來說明自己的觀點，一是"有沒有個人思考，"二是"有沒有堅強意志",結構勻稱，有點《六國論》的遺韻。此外，把電影中的所謂集體主義與我們學校的集體主義比較等處，也可以看出作者思維的辯證和全面。

　　浪潮電影觀后感（七）：我們離納粹究竟有多遠

　　高一（10）耿子衿

　　PART1 集體主義與軍國主義

　　如果一個班級穿着統一的制服，邁着統一的步伐，或者擁有自己集體的標誌與問候的方式，或許看起來這只是一個組織得當，紀律嚴明的集體。可是如果他們將自己團體的標誌散布到全城的各個角落，甚至不顧生命攀上腳手架只是為了噴染上"浪潮"的標誌；用槍威脅他人，只是因為那些人不懂得什麼是"浪潮";佔領自己的地盤而不讓其他學生入內，只是因為他們不會"浪潮"的問候方式。這是不是太過了呢？

　　PART2 盲目與清醒

　　當一群人執迷於"浪潮"之中，還有人是覺醒的，她們不願意穿上統一的白襯衫、牛仔褲，所以退出了這門課。她們儘力讓同學們不至於深陷其中，難以自拔。卡羅因為她的清醒而被同學排擠，因為不願穿制服而被說成自私，因為他不願再次融入浪潮而和男朋友鬧彆扭。她縱然有她的太過於以自我為中心，但是她所想的所做的，又有哪位"無私"的人願意傾聽與分享呢？

　　PART3 自卑與崇拜

　　文格爾先生因為自己與妻子之間的學歷差距，曾一度感到自卑，但是他組織的"浪潮"引起了學生濃厚的興趣。他轉眼間成為學校最風光的老師。他沉浸在巨大的權力欲中無法自拔，那成就感更是可怕的毒藥，這讓文格爾先生立刻從自卑的人轉變成一個自信、自負的"統治者",他甚至對妻子說出"我起碼比你好，不用一個星期要吃一次鎮定劑才敢去學校上課。"究竟是怎樣的慾望徹底改變了一個人？

　　PART4 固執與堅持

　　堅持是個好品質，這是一種堅毅與頑強。而固執卻是愚蠢的，它讓人越來越盲目、糊塗，忘記起初這麼做的目的是為了什麼；它讓人越陷越深，不能自拔，無法停止內心的慾望；它讓人混淆是非，開始不明白對與錯，是與非。文格爾先生固執地開展活動，是自己成就感的驅使，卻讓自己於慾望中越陷越深，導致了悲劇。固執與堅持對於我們而言究竟意味着什麼？

　　PART5 浮光掠影與本性難移

　　影片最後，當文格爾先生召集所有"浪潮"成員點明一周以來他們所作所為的恐怖，這意味着課程的結束，浪潮的垮台。然而那軍國主義思想已深入那狂熱學生的血液，有人因幻滅而崩潰，開槍打傷了一名學生后，飲彈自盡了。本初的目的，因為慾望的驅使，固執的堅持，內心的渴望而變了模樣。這樣的結局又是喜是悲呢？

　　悲，因為那是兩條人命，因為那是慾望，因為那是烏托邦般幻想的破滅。

　　喜，因為那是更多人的覺醒，因為那是句點，因為那是對納粹德國是有可能復辟的最有利的拒絕。

　　【讀後手記】

　　本文表達 很有創意：把一幫學生墮落成納粹分子的思想過程分解為五步，每一部分敘議結合，看似相互之間沒有聯繫，實際上層層推進，最後收束為"悲""喜"兩個方面，顯出與眾不同的思想個性。

　　浪潮電影觀后感（八）： 黑暗與光明

　　高一（10） 蔡嘉懿

　　黑夜，一雙籠罩着整座城市的翅膀緩緩煽動，吹起森寒的風。令人膽顫，也令人瘋狂，彷彿那風具象化了，如無形的浪，在深幽的黑夜裡涌動着，浪潮鋪天蓋地，猶如數以千計的蟻群狂肆地吞噬着，擴張着它們的領地。而黑夜觸及的一切，被迅速的萎縮，腐爛，最終化入黑夜浪潮中，而猶存的螢火之光，閃爍數次后，掙扎着，被一浪高過一浪的黑潮湮滅，迅疾消逝。

　　以上，便是我對電影《浪潮》的直接感受。

　　文格爾老師活動周的課程叫"獨裁統治"."獨即自我，單獨，裁即統治，權力 . "文格爾 如是 說 ,以 回應有同學的質疑與不解。

　　"又不是我們做的，我們為什麼總要沒玩沒了地背負着罪惡感。"

　　"你們認為獨裁專制在德國不可能重演嗎？"

　　"絕不可能，缺乏民眾基礎。"

　　之後，文格爾的實驗，彷彿打開了毀滅人類的潘多拉魔盒，學生們都成了專制獨裁下的奴隸。很諷刺 地 ,原來，獨裁專制最豐富的資源恰恰正是民眾 自身 .

　　在用純白漆出的禮堂內，幾百名白色襯衫的人一起莊重肅穆地作出如蛇蟲一樣扭曲怪異 、 令外人好笑的手勢，我不禁膽寒而茫然，這些人是被他人操控了內心，還是被自我操控了內心？

　　"人人平等"、"有意義的事"、"互相信任，團結"、"重新做人"狀似美好的詞彙在那些興奮得幾近癲狂的笑顏里化作無窮的厲鬼。它讓人們清晰地看見被明明白白地剝開的心靈，那是每個人心中的潘多拉魔盒在打開后所看見的醜陋，這是人類無法抗拒的心魔 : 嫉妒 、 不平 、 毀滅 、 私慾 、 暴虐 、 自私 、 冷酷 、 血腥……這是罪孽，如利劍撕開了世界粉飾太平的面紗，嘲笑地看着自以為偉大足以主宰萬物的人類。

　　隨着地獄召喚般大提琴的呻吟，我彷彿看見，最黑暗的歐洲中世紀，無知的人們蠱惑 於 十字架的召喚，入魔般紛紛投身於十字軍的洪流中，首領振臂一呼，便用血液與屍體為他開路，而這首領僅僅是一位教父。東漢末年，行醫天下的張角三兄弟，利用人們在苦難中的掙扎與絕望，從而成立了使人聞風喪膽的黃巾軍。"蒼天已死，黃天當立，歲在甲子，天下大吉 ! "在統治者心中如螻蟻般的農民，卻用信仰的血腥暴力最終打垮了大漢朝廷，成就了日後的三國……一幕幕從眼前掠過，有希特勒痴狂癲瘋的演講，有日本武士挖心剖腹為天皇效忠，有印度僧侶操縱奴隸，給婦女兒童帶去無盡災難的累累罪行，有邪教士，巫術女，怪異癲舞背後人們瘋狂追隨……

　　不由嘆息，充滿魑魅魍魎的人世間，可還有清平太宇？

　　也許真的有。不，是一定有！電影里的卡羅便是這樣勇敢堅定的女孩，她看清了這次荒唐實驗下的不安定與躁動，縱然這份清醒回報的有男友的背叛，朋友的指責，同學的排斥，師長的冷漠，但她依然堅定不移地鬥爭着，用全部力量來反抗，彷彿那片充斥着邪惡的黑夜裡，衝出了打破桎梏與藩籬的曙光。這曙光是光明與希望。

　　"人之初，性本善。"甜甜脆脆的童音里，我忽然憶起人性的另一面，那是眾夫所指下，哥白尼在熊熊烈火中的嘶聲高呼；那是五胡亂華，中華民族有生力量幾近全滅，嵇康的登台振臂，目中所含的堅決無悔；那是迎奉佛骨，天下所趨，韓愈敲醒民眾，石破天驚的一紙書文；那是醉生夢死，在只求一餉貪歡的主流思想中，岳鵬舉守土開疆泣血丹青的傳奇凱歌；那是所有青年都銘記的五月四日，喚醒中國新民主主義思潮的先驅者們在北平城內磅礴的力量……

　　也許人性本惡，也許人性本善，也許，人類本就是遊走於善與惡的邊緣，人性需要溫暖的大環境去感化它，包容它，接納它，使之相信世間存在的美好與幸福，這樣的社會，這樣的世界，豈能容得下法西斯的存在？還准許讓專制獨裁立足嗎？

　　《浪潮》意在警告人們法西斯的力量依然如同一座趨勢待發的火山，隱匿在每個人的心中，人類需要保持清醒與冷靜的頭腦。

　　電影更意在為人類的道路出了一道選擇題：是善還是惡，善，則用溫暖與微笑掩埋火山的躁動，使人類得以繁衍生存，向前發展；惡，則任意操縱被世界冰冷所造成的如行屍走肉般的人類，讓他們機械地自相殘殺，最後，宇宙依然存在，而人類卻毀滅於同室操戈的殺伐中。

　　而此刻，經歷過 漫長 世紀 以來 數不盡的災難與毀滅后的人類，站在 通向未來的 岔路口，又將選擇什麼呢？

　　【讀後手記】

　　（1）文中揭示出"浪潮"組織的實質，就是在 "人人平等"、"有意義的事"、"互相信任，團結" 等 美好詞彙 粉飾下，釋放出" 私慾 "" 暴虐 "" 自私 "" 冷酷 "" 血腥 "的 心魔 ,一針見血，有穿透力；（2）展開聯想，例舉歷史上現實中的類似現象，由點及面，說明這類讓人迷狂的"浪潮"組織的普遍特點，結尾表達出對人性善的執着和堅守。

　　浪潮電影觀后感（九）： 世界離納粹只有 五 天

　　高一（10） 丁志偉

　　在民主共和觀念深入人心，"后極權"時代日漸沒落的今天，"納粹"這個只在歷史書中出現的名詞好像離我們越來越遠 . 然而它真的不會捲土重來了嗎？美國瓊斯老師的實驗，德國據此改編的電影告訴我們——世界離納粹只有 五 天。

　　面對一群只是來混學分，並不認真的學生，面對一群認為納粹已經遠去，沒必要懷有負罪感的德國青年， 賴訥 · 文格爾老師開展了一項模仿納粹的實驗，建立了一個名為"浪潮"的組織。成員必須身着白襯衫，上課前必須起立高呼"早安文格爾先生",狂熱分子蒂姆創建了浪潮的標誌，組織成員將浪潮的標誌塗刷於城市的大街小巷，連市政府樓頂也被塗刷，他們主張"紀律鑄造力量""行動鑄造力量""一切為了集體",出生貧窮，被稱為"軟腳蝦"的蒂姆更是在"浪潮"組織 中 獲得了同伴的幫助，感受到集體的力量。隨着組織的不斷壯大，校園裡所有反對浪潮組織的人都被排除在集體之外，不受待見，連科羅年輕不懂事的小弟弟都在教學樓門口攔住同學，強迫他們做"浪潮"的手勢。在妻子馬爾科等覺醒人的提醒下，身為領袖的文格爾先生逐漸從個人巨大的崇高感中走出，召開集會。在集會上他批判德國政客，批判德國高通貨膨脹和失業率，號召"浪潮"組織席捲全國，台下幾百位成員歡呼附和，當"叛逆者"馬爾科提出異議時，全場指責他，要求文格爾先生責罰他，在此期間，文格爾指出：這一切舉動不都是法西斯主義的一部分嗎？個人對集體的完全服從，對反對者的排斥……他解散 了 "浪潮" , 可此時，狂熱的蒂姆已將"浪潮"視作自己的全部生命，心裡巨大的落差讓他最終開槍打傷同伴， 又 吞彈自盡。

　　伏爾泰曾說過："人人手持心中的聖旗，滿面紅光走向罪惡".在片中，沒有原則的集體主義，泯滅個性，消除差異的制服，對異己的隔離與言論自由的取消，一個元首，光天化日之下，類似黑話的手勢，煽動性反政府演講，對未來利益的許諾，標榜團體的儀式，歸屬感等，這不就是典型的法西斯主義嗎？一開始談及法西斯主義，無原則的集體主義，意識形態的控制，同學們頭頭是道，可當法西斯如微風細雨般來臨時，大家都沉浸在團結友愛 的 同志心中了。

　　在文格爾先生讓同學們寫對"浪潮"活動的感想時，有人寫道："浪潮組織讓我們所有人一律平等，無論成績好壞，我們每個人都能得到同樣的尊重，我感覺這是件有意義的事，"而對待那些沒有加入浪潮組織的人，浪潮成員又好像天生高人一等，將那些人排除集體 之外 .這不就是納粹德國的真正寫照嗎？組織之 " 我 " 的生長，意味着個體之 " 我 " 的消亡，沒有底線的合群，將使人類走向瘋癲。浪潮本是一個中性詞，可當它成為一種暴力，便成了吞噬一切 的惡魔 .

　　有時， 使一個國家變成人間地獄的東西，恰恰是人類理想的天堂。人類對烏托邦的嚮往沒錯，可這種理想 一旦 被某些人操控，便帶上了攻擊性和毀滅性。

　　納粹的出現，法西斯的猖狂都有其必然原因，每個人的內心都埋有一粒獨裁的種子。關鍵在於，經歷了法西斯冷酷統治后的人類能否通過教育來樹立正確的價值觀 、 是非觀， 從而真正剷除讓 獨裁統治種子發芽開花所必要的養分 —— 這是看完 電影《 浪潮 》 后我的思考。