一年級家長會發言稿精選

　　在我們的課堂上，有的孩子上課聽講的專註時間幾乎能達到40分鐘，孩子的思維始終跟着老師走，積極討論，舉手答題，動情朗讀，迅速做題，聽說讀寫樣樣不落。這樣的學生只能佔到一個班的10%,他們具備較強的學習能力。有的孩子注意力一半在課堂，有的光聽不說，有的愛說不愛聽，有的邊聽邊玩。還有幾個孩子只能專註10分鐘，還不是連續的，需要老師和同學不斷地提醒。最可氣的是，有的孩子不光自己玩得起勁，還要打擾他人，身邊的人無一不受他的影響，不知那些好孩子的家長知道后，又該作何想。

　　上課時，面對后兩類學生，我也常常很糾結。如果我不提醒他們要認真聽課，他們就學不好；可如果我提醒他們，那將浪費多少寶貴的課堂時間，有時甚至因為他們而不能完成課堂教學任務而拖到下課。最可憐的是那些聽課的好孩子，他們的思維被迫中斷，來接受跟他們毫無關係的提醒。所以，有時我會選擇放棄，選擇讓他自己反省與改正，但這是多麼無奈的選擇，多麼蒼白的期望。

　　不知道這些同學的家長是否知道我說的是誰，聽了老師這番話又作何感想。我想，我會教你的孩子要專註，但你不能要求我用課堂時間來一次又一次糾正你的孩子的毛病，因為教育是公平的，大家都有受教育的權利，不能因為個別人，而剝奪了別人的權利。試問，在一棵樹與一片森林中，你會如何選擇？

　　所以，專註力的培養，請家長們購買有關專註力培養的理論與實踐的書籍，學習方法，在家中多訓練。

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　　（2）如何培養孩子的專註和耐心？

　　在《卡爾威特教育》這本書中介紹了一種"三分鐘"耐性訓練法。皮奈特是一個缺乏耐性的孩子，他只愛看電視和玩遊戲，對書本不感興趣。一天，父親拿着個沙漏，告訴他說，這是古時候的鐘錶，裡面的沙子全部漏下去時，整好是三分鐘。皮奈特想玩玩這個沙漏，這時父親說，以沙漏為計時器，你和爸爸一起看故事書，每次以三分鐘為限。

　　第一次，皮奈特果然靜靜地坐下來聽爸爸講故事。但事實上他根本沒有留意看書，而是一直看着那個沙漏，三分鐘一到，便跑去玩了。但是父親沒有氣餒，他決定多試幾次。這樣數次之後，皮奈特的視線漸漸由沙漏轉移到故事書上了。雖說約定三分鐘，但三分鐘過後，因為故事情節吸引人，皮奈特聽得特別入神，他要求延長時間，但父親堅持"三分鐘"約定，不肯繼續講下去。皮奈特為了早點知道故事情節，就自己主動閱讀了。

　　這裡皮奈特的父親用了一種循序漸進的訓練，對孩子進行了潛移默化的教育。這實際上是通過孩子感興趣的東西，使孩子的注意力在一定時間內專註於某一對象，久而久之，孩子形成了習慣，也就提高了耐性。

　　當然，培養孩子的耐性父母要有耐心和恆心，不要試了一兩次后覺得沒效果就放棄了。我們也可以利用做作業和閱讀時培養孩子的耐心。當孩子的耐性能持續40分鐘或能主動堅持了，就說明你的訓練成功了。

　　三、閱讀

　　在世界諾貝爾獎的獲獎者中，猶太人占的比例是最大的。為什麼會這樣？他們的民族非常重視讀書。據說他們的孩子在四歲時要舉行這樣一個儀式，孩子的母親會在聖經上塗上幾點蜂蜜，然後讓孩子們去親吻，這個儀式的意思不言而喻，讀書吧孩子，書是甜的。在法國，街上隨處可見的出租車司機停車等待時都捧着書或報紙在看，每年人均讀書十幾本；在冰島，人們視書為心愛之物；在日本，六成人讀書成風；美國著名閱讀研究專家吉姆·崔利斯著《閱讀手冊》暢銷百萬冊。在中國教育界，推廣閱讀也已經蔚然成風。因為審視當前小學生的課本，我們不難發現，孩子們的閱讀量實在太有限了。只是一本語文書能為孩子們帶來多少知識呢？

　　著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過："讓孩子變聰明的方法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。"我們家長不要只看眼前孩子的成績考了多少分，他學會了多少字，會算多少題，培養孩子應該從長遠的角度去考慮，凡是優秀的學生，並不是老師教出來的，幾乎所有的優秀學生都有着共同的好習慣，那就是閱讀，大量地閱讀。讀書是所有功課植根的土壤，它的貧瘠與豐厚，關係到孩子一生的發展。一位名師說好"把魚兒養到大海里，想它小都很難呢！

　　（一）營造一個閱讀的環境。

　　父母可以為孩子建立一個小書架，擺上孩子自己的圖書，例如童話傳說、兒童畫報、名著等。一旦有了自己的書架，孩子就會願意在自己的書架下停留更長的時間。

　　上次通過短信給大家介紹過櫥窗原理，就是將你想讓孩子看的書放在家中最顯眼、孩子最常活動的地方，如茶几、餐桌旁、電視機柜上、床頭、書包里等。利用孩子的無意注意，激發孩子的興趣。

　　有的家長可能認為，老師在學校里不是成立了讀書俱樂部嘛，家裡就不用買了。不，這還遠遠不夠！因為孩子校時間有限，每年放假的一百多天光陰可不能白白浪費。而且隨着閱讀速度的加快，學校里的書已經不能滿足孩子的味口。最關鍵的，不要讓孩子認為讀書是學校里的事，終身學習才能伴隨孩子一路成長。

　　（二）陪孩子一起閱讀。和孩子一起讀書，分享書中的樂趣和收穫是作為父母引領孩子走進閱讀最有效的方法，也是培養親子感情的最佳途徑，比你每天為他做飯洗衣、為他嘮叨操勞要濕潤得多。如果家長能愛上閱讀，那將是孩子的一筆巨大的財富，因為你們給了他一個書香的家，浸潤在這樣的書香里，想不愛上閱讀都難。

　　現在孩子已經具備了獨立閱讀能力，家長們可以這樣做：1、不會讀的家長聽孩子讀，誇誇孩子，問問孩子書中的問題。2、會讀的家長和孩子一起讀：可以孩子讀一段，家長讀一段；或孩子讀一遍，家長讀一遍。3、家長讀家長的書，孩子讀孩子的書。

　　（三）家長要做孩子閱讀的經濟後援。

　　我建議父母經常帶孩子去書店或圖書館。如果家長要逛街，你就可以把孩子放在書店或圖書館，告訴她一個小時後來接你。

　　父母每年至少要拿500-1000元為孩子選購好書，選書時盡量帶孩子一起去，選擇孩子感興趣的書，因為愛因斯坦說過，興趣是最好的老師。但一定要注意引導孩子的口味和價值取向，不選沒有營養的書，如漫畫、網絡小說、遊戲書籍等。要選擇中外經典童書和名著，因為它們在這麼多年的淘汰更新中仍能屹立不倒，肯定是有不菲的價值。如果是不熟的書一定要查看內容，圖畫精美、文字舒暢的書是對孩子精神世界的滋養。

　　圖畫書是最好的閱讀起點。圖畫書，又叫繪本，是以圖畫為主體，配合簡單的文字，以精妙的圖畫來講故事的一種形式。有些家長可能認為繪本很幼稚，而且一本書一個故事，買起來划不來，總是期待孩子能早日讀白紙黑字大篇幅的書。但初級階段，孩子肯定不愛看這種大部頭，如果因此而扼殺了孩子的閱讀興趣，那是多少錢都買不回來的損失。

　　而圖畫書上的圖片不僅能引領孩子感受閱讀的快樂、增進想象力、體驗空間表現能力，最關鍵的是它能讓孩子興趣盎然。而且那些圖片還能補足文字的空白，促進孩子注意書中那些細微的、幽默的、有趣的細節變化，讓孩子學會在故事的發展過程中發現更多的價值。國外的圖畫書大多都是繪畫大師畫的，那些圖畫無不一是精品，勝過許多繪畫教材，因此我還經常讓我的孩子仿照上面的插圖來畫畫。

　　下面介紹幾個比較有名的兒童閱讀推廣人：朱自強、阿甲、梅子涵、彭懿、徐冬梅、薛瑞萍、竇桂梅、金波等；比較有名的兒童閱讀推廣網站：親近母語網站、蒲公英兒童閱讀推廣網、紅泥巴讀書俱樂部、藍袋鼠親子文化網；選書途徑：星沙新華書店、長沙縣圖書館（適合孩子的書不多）、長沙市定王台圖書城、噹噹網、卓越亞馬遜網（可貨到付款，送貨上門，幾天就到貨）、淘寶網。

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　　（四）成立班級讀書俱樂部。

　　我們班的"讀書俱樂部"成立至今已經近6個月，借書達三千多人次，大部分書已經經過了五十多個孩子的傳閱，卻仍然散發著濃郁的書香。這是一群愛閱讀的孩子！

　　然而現在，帶拼音的書已經基本傳閱完畢，孩子們對這些書已經產生了審美疲勞，我憂心忡忡，生怕因此而使孩子喪失了興趣。所以，這裡我第二度向家長們發出倡議，充實咱們的圖書庫。同時也請每位家長為孩子買兩本《日有所誦》（分別是一年級和二年級的），這是由名師薛瑞萍、徐冬梅老師等主編的書，裡面的兒歌淺顯易懂，朗朗上口，特別適合誦讀，是我們的第二教材，我們常在早上和閱讀課誦讀。從下周開始，我們將給主動背誦兒歌的孩子加分獎勵，不過背誦的監督任務就交給家長們了，請家長們能秉着誠實的原則，不弄虛作假，讓孩子能真正地從書中汲取營養。

　　六年的相識，可以成為一輩子的相知，這是師生間最聖潔的感情，不需要任何物質的贈予。我只想用我的嘔心瀝血，換來孩子們源源不斷向上的力量，換來孩子們對老師一輩子的尊重。

　　小學一年級家長會發言稿

　　下面是小編為大家整理了關於小學一年級家長會發言稿的內容，歡迎閱讀與借鑒，更多精彩內容敬請關注應屆畢業生網論壇。

　　小學一年級家長會發言稿一

　　各位家長，下午好！

　　首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積极參与到學生的教育管理中來。總之一句話，就是"一切為了孩子".下面，作為本班的班主任和語文老師我把本班的有關情況向家長們做個彙報：

　　一、認識一年級