七年級語文教師競聘演講稿

　　七年級語文教師競聘演講稿

　　尊敬的學校領導、各位老師：

　　大家好！

　　我參加競聘的是七年級語文教學崗位。對於這一崗位，我談談自己的點滴思考：

　　一、關於教師的認識

　　作為從事語文教學20年的一名一線教師，我深知，當一名語文老師是辛苦的，但也是快樂的，有收穫的。多年的教學讓我深深領會到了“教學相長”的內涵。在我眼中，教師不是蠟燭，而是長明燈。因為我們奉獻出的是知識，收穫的卻是個性迥異的智慧。所以，做一名成功的語文教師痛並快樂着，這也是我一直以來的追求。

　　二、關於語文學科的認識

　　語文新課標，一直強調語文教學的兩大特點：一是工具性；一是人文性，強調語文教學要努力培養學生的語文能力和語文素養、人文精神和人文素養。在實際教學中，我一直秉承這樣一種思想，除培養學生聽說讀寫的理解表達能力，我更願意滲透、培養學生的人文精神和人文素養。

　　昨天上網查資料，看到有人引用溫家寶總理一句話，很受啟發，這裡也和大家分享一下：既要仰望星空，又要腳踏實地。是的，我們教語文的，的確需要“引領學生仰望天空，學會做人、學會思考、學會知識和技能”的大視野！這就是語文老師的責任！

　　語文，作為一門功課的設立目的，在於讓學生通過語文的學習，提高理解能力和表達能力。學好語文的關鍵在於良好的聽說讀寫的習慣。

　　針對初一教學工作，我會着力做好以下工作：

　　1.循序漸進，夯實基礎。語文教學因剛從小學步入初中，因教學上的一些差異，有一個適應過程，需把大力氣讓學生適應，特別是課文的學習，原來主要靠老師領着讀，而進入初中要學生學會自讀，還要指導學生如何學習課文，如何掌握課文中的知識。我認為其中的學習方法的傳導特別重要。

　　2.激發興趣，培養習慣。語文是一門綜合性非常強的學科，由於知識分散、頭緒繁多，很容易讓人感覺不知如何下手，

　　似乎下了手也會一無所獲，陷入學不學成績差不多的尷尬境地。為此，我要充分調動學生學習語文的興趣，通過有計劃的訓練，培養起學生讀書的習慣，寫日記的習慣，寫一手好字的習慣。我覺得，理解能力提高了，表達能力必然也會得到有效的提升。

　　3.培優促學，全面發展。榜樣的力量是無窮的，在學習上同樣道理。我會及時的發現閱讀、寫作能力突出的學生，並把它們樹為語文學習的榜樣，這對於這些優秀學生的成長至關重要，同時也可以很好地帶動其他同學努力進步。當然，更重要的還是“有教無類”，不能歧視差生，不能溺愛尖子生，對學生要一視同仁，面向全體，為後期學習奠定良好基礎，下大力氣取得全面發展和進步才是真正的成功。

　　最後感謝大家能傾聽我的膚淺思考。更希望在座各位在今後的工作中給予我更多的支持和幫助。

　　謝謝！

　　2012-09-01

　　補充說明：其實這篇演講稿雖然是在昨晚完成的，卻並沒有在今天的競聘演講會上使用：因為由於自己的疏忽，本以為保存進了U盤，卻在到達學校后準備打印的時候，才發現U盤裡並沒有！暈死~~回家來再取已經來不及，只能臨時到網上下載一篇，略加修改，應付了事。結果可想而知，很不理想。當然，自己疏忽大意的並非只在忘記了檢查優盤，更重要的事物還有沒有充分地進行會前準備，演講時沒用普通話，聲音含糊不清，稿子內容不熟練、不流暢，更缺乏激情，而這作為應聘語文老師是致命傷！再看後面演講的老師，無論男女，年老還是年輕，都卯足了勁，聲情並茂的。看來，教育改革的風頭不再是流言，是真的來到我們身邊。在壓力和危機、競爭和挑戰面前，誰都不會置身事外，誰都會放棄往常那種憤世嫉俗、清高孤傲，摘掉我行我素的面具，拿出弱肉強食的架勢，使出渾身解數，爭取打敗對手，維護自己的領地。這不是誰的錯，是自然生存的法則。所以，應該好好反思自己，認識自己，改變自己！強大自己，才能擁有自己。