90后不能說的秘密

　　說實話，我覺得自己挺像個賤人，但至少可以不做偽君子，明面上一套背地裡一套的，噁心！

　　冬天了想夏天，夏天了想冬天，開學了就想放假，假期長了就想開學，但是我所討厭的並不一樣，這就像是過年了只喜歡收紅包，但不是喜歡過年這件事情本身一樣。對於學習，我也是如此，哦，我所說的學習特指上學，而並不是宏觀上的學習，我喜歡學習，但我不喜歡作業，最讓人煩的就是那不知道做了有什麼用的作業，書山題海的，挺噁心。

　　會的就肯定會，不寫你也會，不會的你想破腦子也不會，有時間，還不如背背書，或者拿本“王后雄”看看人家怎麼解題的，學習是腦力活，又不是要去做苦力。

　　有人說，那你為啥上學呢，買幾本“王后雄”回家看看不就完了，這麼做不是浪費學位嘛。

　　對此，我的回答是，這是被這個物慾橫流的社會逼的，沒文憑啥都不是，至於那些類似於喬布斯的，全世界也就那麼幾個，說實話，我們讀書為的就是那本小紅本。

　　這樣類似的話我聽了很多，而且類型大不相同。

　　諷刺型的“裝逼，你就是想突出個性而已……”，這應該有八成是同齡人，亦或是大幾歲的人說的，時間大概能持續一分鐘。

　　謾罵型的“你啊，真是不知道死字怎麼寫，看你這次成績出來怎麼辦……”這是家長，能持續大半個鐘，最無奈就是這種，特別年紀大一點的家長，不知道是被應試教育還是共產主義洗了腦，哪裡是重慶談判，可以和平解決？更何況，他們再怎麼說還是你爹娘，總不能罵回去吧，除非你皮癢了。

　　還有老師，哇！那不得了，一講就是半節課，“做學生最基本的就是交作業……”我實在不明白這群人才怎麼把作業和學生給合體了，中國憲法有規定做學生一定要交作業嗎？至於中學生日常行為規範，別扯蛋了，那玩意沒有通過人大，沒有法律效應。老師何苦給自己找麻煩？

　　後來我明白了。

　　當寒假我回老家在我媽家住了幾天，我媽是個光榮的人民教師，寒假期間她還有在批改和整理學生的作業，而且還神經大條的把改好的一部分作業當成廢棄文件刪了，於是我只能幫着我媽一起改，過程中，我發現，這群人民教師改的不是作業，是寂寞，

　　其一，高分的好作業可以給他們增加成就感，別看他們在班裡說的很平靜，其實在家裡他們已經暗爽了一把——“我真是個好老師，除了我誰能教出這麼好的學生。”

　　其二，低分的作業同樣有價值，看着一群腦殘的孩子們在試卷上瞎扯淡，我承認我笑了，估計也給那些人民教師不少歡樂，而這些有趣的答案，我都給了好評，至少他們有創意。

　　有的教師認為他們鑽牛角尖，我看不然，真理往往就是有孔必鑽，沒孔挖一個孔給鑽出來的。

　　有些答案確實很氣人，真可謂“粗口成章”，但是我能體會到，他們是在表達對目前的教育的不滿，而卻沒有辦法改變的無奈。

　　學習怎麼學？學什麼？我覺得都應該讓學生自己決定。

　　這是我一個寒假以來的所以心得，既然只是隨筆我就這麼說幾句，這要是寫在考試作文里，估計就要被抓出來批鬥了。這是真話，但教育就是不讓我們說真話。

　　沒有什麼結尾，因為這不是什麼樂章，我說完了。