愛在教育中升華

　　大邑縣實驗中學李紹勇611330

　　題記：行知先生說，“真教育是心心相印的活動，唯獨從心裡發出來，才能打動心靈的深處”。李鎮西先生將愛的教育化成了樸實、熾熱的“愛心的教育”；萬瑋將“這種心心相印的活動”變成了“兵法”。這麼多年來，我相信他們，相信自己從事着“真教育”，如果教育事業是在沙漠中行走，那麼愛就是沙漠中的綠洲和甘露。

　　當我一口氣讀完《班主任兵法》一書時，書中點點滴滴又是多麼的熟悉，好像在哪裡見過？哦，對了，就在我的平常的教育教學的生活中。

　　我長期擔任高中的化學教學和學生工作，我學會了傾聽、學會了寬容、學會了尊重、懂得了關愛，懂得了師生情誼無價。我像愛自己的孩子一樣深深地愛着他們，每當學生為學習所困是，我會走過去說，不要氣餒，相信我，我來幫助你。每當學生處於迷茫時，我會誠懇的傾聽他們吐露心聲，幫助他們拂去眼前的的迷霧。每當學生犯了錯誤，我能夠用寬容的心諒解他們。我和學生們相互了解，和諧默契，建立深厚的感情。每一屆，我和同學們都要建立了一個群，方便與學生們交流。每當到了節日或是假期，我教過的很多學生或是電話、或是短信、或是留言問候、或是到家來看我。我總是很自豪。教書雖窮，卻是無比的幸福。

　　在空間的有一則留言：“李老師，常常想起你，想起你胖胖的臉，想起你的笑，我的嘴角也揚上去了，你得眼神好像總在關注我。你一直活的很瀟洒、富有激情。讓我覺得你一定生活在陽光里，以前記得你描述的大學生活讓我充滿期待和幻想，可現在才發現不完全一樣，我總是想起你，我想對你說，你真是一個好老師。”這是高06級的學生陳紅嬌進入大學的后給我的留言。陳紅嬌是一個很踏實、勤奮、有禮貌的農村女孩，家庭條件較差，學習基礎不好，自信心不強。我利用周末的時間為她義務補習化學，慢慢培養她的的學習興趣、夯實基礎，幫助她樹立信心。後來考上了四川化工職業技術學校，可能是覺得很不如意，大學很迷茫。我回復“生活精不精彩，那要看你怎麼去度過每一天的大學生活，不要抱怨、勇敢的面對生活、踏踏實實的學習，祝你好運連連。”後來她專升本到四川理工學院。每逢節假日她都會來看望我，和我一起聊生活和未來。

　　2009年教師節那天，我在回復眾多短信中，有一個很普通的問候“李老師，還是叫你勇哥吧，這樣要親切些哈！祝你及家人幸福開心哈、節日快樂~勇哥。。。”，引起了我的注意。他是06級的一個名叫任紹磊的同學。任紹磊是一個貧困家的孩子，媽媽殘疾、爸爸年老多病。家庭經濟拮据。待人有禮貌，喜歡公益事情、學習踏實，成績中上等，是個人見人愛的小夥子。從初中開始到高中就有很多老師資助他。他憧憬未來，我為他描繪美好藍圖，他學習困惑、壓力太大時，我陪他爬山、一起站在高上山咆哮。高三時，他喜歡上了一個女孩，很喜歡，但是又不敢表白，很矛盾，上課精力不集中。我告訴，我在你這麼大時，也有過這樣的經歷，我的老師告訴我，最好不要說破，等到畢業后再說，彼此保存着那份愛吧。他高中畢業時，我為他爭取一筆學費資助，他很感激，流淚了。他說你是恩師、也是我的最親兄長，後來他常叫我“勇哥”。這是一份珍貴的師生情誼，我一直珍藏着。

　　“李老師，我知道昨天上課讓你傷心了，下次我不會這樣了”。我收到這個留言后，我很奇怪：他怎麼啦？楊洪。我沒有回復他，他卻站在我的辦公桌前，低着頭。我沒有急着問他（我不知道原因），他卻小聲地說“我睡覺了，昨天課堂上，你發現了我卻沒有批評我…”在那節課上，我咋個沒有發現他睡覺呢？我該檢討了，自己的課堂，這麼一個優生在第一排，我的眼皮下睡覺我都不知道了，我內心很慚愧。我講課常在教室里轉悠，咋會把自己眼皮下面的楊洪給“忽略”了呢？或許我只是在關注那些所謂的“調皮”的同學了，或許是楊洪同學睡覺技術含量太高了。我仍然不說話。他更急了，“老師，我錯了，那天晚上我們寢室同學擺龍門陣太久了。。。。頭昏乎乎，我就迷糊了一會兒。還做了一夢：你說這麼重要的知識，你還在睡覺，晚上搞啥子去了？！我一怔，睜開眼一看，你正在看着我。可是你卻啥都沒有說，我想遭了。於是我就發了一個短信給你”。我輕描淡寫的說，“休息好，晚上少說玄龍門陣”。我給了他一道相關題目，檢測他那堂課的知識掌握的情況，做完了事。其實有時不需要多言，只需要是沉默和包容。

　　行知先生說，“真教育是心心相印的活動，唯獨從心裡發出來，才能打動心靈的深處”。李鎮西先生將愛的教育化成了樸實、熾熱的“愛心的教育”；萬瑋將“這種心心相印的活動”變成了“兵法”。這麼多年來，我相信他們，相信自己從事着“真教育”，如果教育事業是在沙漠中行走，那麼愛就是沙漠中的綠洲和甘露。

　　作為一個與同學們朝夕相處的老師，我們的一句話，一個眼神，一個動作，他們可能都會心領神會；作為老師，我們是學生的良師更應當是益友，用自己誠摯的心去交換學生那顆純潔的心，這功夫全在平時在課堂上和平常與學生的交流中。作為教師，對學生一定要充滿關愛，因為愛恰似一縷縷陽光，可以讓他們茁壯成長；愛是一路呵護，可以讓他們乘風破浪；愛是真誠的賞識，可以讓他們在溫暖的氛圍里成就未來和希望！因為愛讓學生把我們視為朋友與知己；因為愛，我們從事的教育事業才會有意義。

　　讓愛在教育中升華！