一場激烈的辯論會作文

　　今天下午，我們班舉行了一場激烈的辯論活動，主題是：有了電腦，我們還需要用筆來書寫東西嗎?老師宣布開始后，使在場的同學們一下子靜下來，大家坐得端端正正，等着看"楚漢爭霸戰"。瞧!辯手們已經信心十足，準備等一下大顯身手，來個龍爭虎鬥.

　　辯論開始了.正方的人先聲奪人，滔滔不絕地說："既使科技發達了，已經擁有了電腦，也需要練習寫字。因為漢字是我們中華民族的象徵，要繼承我們祖國的歷史，首先是漢字，而漢字是電腦打出來的字代替不了的."話剛一說完，斯妍就開始反駁起來："隨着時代的潮流，應該使用電腦......"我想：正方比反方講得好，肯定贏了!但反方，你也得加油.反方又開始反駁，隨口而道：有了電腦，不用花工夫練字，在電腦上打字，有時打錯會出現一條紅線，就可以知道自己錯在哪裡了."哇!辯論賽達到了高潮，我也隨之而激動起來，這一回合到底誰會扭轉乾坤呢?這時，正方四辯一馬當先與反方二辯交上了火。正方四辯口若懸河："我方認為出門在外老帶個電腦，太麻煩了，會寫字的人，只要帶一本書和一支筆就行了."這話引經據典，使反方啞口無言.

　　最後，最激動人心的時候到了.到底鹿死誰手，花落誰家呢?辯手們都神情緊張，我的心也怦怦直跳.老師最後宣布，勝利者是正方.

　　這次辯論會是正方贏了，我想這與他們平時鍛煉是分不開的。大人們常說：“台上一分鐘，台下十年功。”只要我們在學習中，生活中，多鍛煉自我，增強自我，我們也可以成功。

　　今天，我們在課堂上開了一次精彩的辯論會。主題是科技發展是利大還是弊大。這一次辯論會給我們留下了深刻的回憶。

　　上課了，我們各自回到座位，周圍洋溢着緊張的氣氛。老師說，現在開始辯論會。因為我們是正方，所以我方辯手首先說：“科學的發展是利大。”接着反方辯手迅速站起來反駁，企圖想駁倒我方。但我方辯手也不甘示弱，說：“我不同意你的觀點。如果你這樣說，那我們在座的各位手上的筆，那是什麼？”這一說，給反方一個下馬威，連老師都拍手叫好。

　　辯論會漸漸進入了白熱化狀態。正方和反方你說一句我駁一句，都互不相讓。有好幾次，反方都險些露出破綻。終於在最關鍵時，反方露出了破綻，被我方發現，便立即攻擊。在反方發言之後，我方辯手馬上站了起來，說：“如果你們說科技的發展弊大。那麼請問，你能在一周之內，上學不乘坐交通工具；不吃雜交水稻；不喝飲料。晚上不開燈；不看電視；不上網和不聽收音機嗎？”這一猛烈的回擊，使得反方有所停頓，老師也十分贊同這句話。

　　最後，老師宣布正方勝出。我方以一分之差險勝反方。我方成員高聲歡呼。這時老師總結道，現在科技的發展利大是毋庸置疑的，雖然弊端還是會有，不過我們應該使科技的發展繼續趨利避害、揚長避短。

　　經過這次辯論會，我從中獲取了很多知識。這真是一場精彩的辯論會！

　　福泉奧林匹克六年級：鄭瑤席

　　一場激烈的辯論會

　　今天上午的語文課上，我們舉行了《嗟來之食》的辯論會。同學們一聽，都摩拳擦掌、躍躍欲試 ，很快就分出了正方和反方的同學。由丁宏信領銜的正方是同意這個人的做法，不應該吃黔敖的食物;而陳柏涵帶領的反方則是不同意這個人的做法，應該吃，我加入了反方。

　　首先由丁宏信發言。丁宏信像一位演講者一樣激昂地說：“我覺得那個人不應該吃黔敖的食物，因為如果吃了，那個人可能以後都要為黔敖服務、幹活，那就失去了他的尊嚴。”李老師馬上帶頭向他鼓掌。而陳柏涵馬上站起來反駁道：“但是黔敖已經向他道歉了，說明他的本意是好的。”

　　正方的代表胡思怡思考了一會兒后也馬上站起來發言道：“但是黔敖剛開始就侮辱了這個齊國人，所以他就認為著不管怎麼樣都是嗟來之食！”“但是黔敖已經道歉了呀！”我們這邊馬上有人反駁道。“可是黔敖已經侮辱了他！”胡思怡回應道。我思考了一會兒，站起來鏗鏘有力地說道：“但是黔敖他只是因為一時的魯莽而一不小心冒犯了這個有尊嚴的人，而黔敖的本意則是想讓這個災民渡過難關，並不是想故意侮辱這個災民，所以我覺得這個災民是因為自己的固執而死的。”丁宏信馬上站起來，激動地說到:“但是，可以從這個“蒙袂輯屨”可以看出這個人雖然已經快要餓死了，但是他還是有自己的尊嚴的，所以即使僅僅損失了他一點點尊嚴，怎麼道歉都沒用。士可殺，不可辱！！！”陳柏涵馬上回擊道：“但是只是損失他的一些尊嚴，卻換來了那個人活下去的希望。再說了，如果你已經沒有了生命，那怎麼會還有尊嚴？？而且，這人‘蒙袂輯屨’說明他以前肯定是一個很有成就的人，只不過現在成這樣了。如果他繼續努力，他就可以有錢后報答黔敖。”

　　此時辯論會已經進入了高潮。這時丁宏信開始引經據典，他說：“葉挺將軍就是一個很好的例子，雖然敵人對他威逼利誘，但他卻寧死不屈，堅決不從狗洞子里鑽出。”李佳懷馬上又舉了一個例子：“但是越王勾踐戰敗之後被吳王俘虜，成了奴隸，幾年後，人們都覺得他沒用，就把他放回去了，沒想到，越王勾踐回到越國后，卧薪嘗膽，最後一舉將吳王打敗。這樣的侮辱，他都能忍辱負重，而這樣一點點尊嚴，就這樣固執。”

　　這時，李老師說：“嗟來之食的後面還有一段，它是：‘曾子聞之，曰：“微與！其嗟也，可去，其謝也，可食。”意思是說：“他已經道歉了，可以吃，”然後李老師又說：“今天的辯論會，在辯論中正方勝，但是看歷史著名的曾子講的，反方勝，所以今天戰成了平局。”

　　通過這次辯論會，我知道了：“對尊嚴要有更深層次的思考，在生命安全有保障的前提下竭力維護自己的尊嚴。”

　　一場激烈的辯論會

　　崔智傑

　　今天，我們作文班舉行了一場激烈的辯論會。

　　這場辯論會真可以說是“戰火紛飛”。

　　崔老師宣布：“電腦時代還需要認真把字寫好嗎？為主題的辯論會正式開始！”首先，由反方一辯說明觀點：“現在手寫已經落伍了，電腦科技如此發達，完全可以用電腦取代手寫了。”“請正方一辯回答此問題。”彭藝萱有模有樣地問道。

　　“漢字是我們中華民族的象徵和驕傲，我們應該傳承我們祖先發明的文字。”尚瑛琨也不甘示弱。

　　“並且，不寫漢字用電腦打字是傳統文化的侮辱。”韓明澤又說。

　　“用電腦打字不是對祖先的侮辱，只是把它們轉化成高科技罷了。”梁宇軒（反方二辯）說。

　　……

　　這場激烈的辯論會真是針鋒相對啊！

　　指導教師

　　崔梅茹