科學老師作文

　　第二小學六（5）班　吳孟?@

　　上六年級了，我們的科學老師換成了李校長，自從李校長執政科學課後，我們上課沒有了以往的嘰嘰喳喳。別以為我們是怕校長找班主任的麻煩，而是因為李校長每次上課前都會給我們講關於人生、哲學方面的問題，在李校長的啟發引導之下，我們逐漸開始思考一些問題。

　　記得上第一節科學課時，原以為李校長會拿着書本，踏着鈴聲大搖大擺的來給我們上課。沒想到等我們做完課間操回來，李校長已經在黑板上寫下了“物競天擇，適者生存”八個大字。這是李校長給我們上的第一堂“人生”課。

　　李校長說：“大自然中，竹子為什麼能任風雨來襲，而又巋然不動呢；蒼松為什麼能用它那蒼勁挺直的枝幹頂天立地、傲斗冰雪呢；梅花為什麼能用冰枝嫩綠的身姿迎雪吐艷，凌寒飄香呢？這是因為它們接受了大自然的洗禮，經受住了風霜雨雪的考驗。你們看那溫室里的花，色彩艷麗，漂亮至極，可是移到外面，過不了幾天就成了枯枝敗葉。這是為什麼？因為在溫室中，它們是公主、王子，有專人精心養護它們。可是一旦離開溫暖舒適的生存土壤，少了專人的養護，它們就無法適應新的環境，等待它們的只有死亡！”

　　李校長說完了，教室里一片靜默，我們都被李校長演講似的口才折服了。李校長頓了頓神，又講述了一件發生在我們甘肅的事：一個大學畢業生，因為找不到工作，只好去讀碩士。讀完之後，他又去找工作，碰了一兩次壁，沒把鼻子碰扁，但卻把心給碰冷了。他索性呆在家裡不出門。父母催他找工作，他不肯。為了逃避責任，他又去讀博士。博士讀完了，還是沒有工作。有一天，他因背負不住生活的壓力跳樓了……

　　“當時，我正好在蘭州大學學習”李校長如是說，“許多人都說那個大學生死得有些可惜，而我卻說，他死了活該！一個博士生，連最基本的生活都不能保障，讀那麼多書有什麼用，他活着不過使世界上多一個讀書的機器而已，他連乞丐都不如！”

　　“物競天擇，適者生存”，這是達爾文在百年前總結出的經驗。長征期間，紅軍戰士爬雪山過草地，處處面臨死亡的威脅，為什麼紅軍戰士以地為席，以天為被，以草根為食，還能創造出驚天地、泣鬼神的革命壯舉。因為他們有一個堅定的信念：解放全中國，為勞苦大眾謀幸福。為了人民，為了國家，他們願意赴湯蹈火，願意與各種“敵人”背水一戰，正是這種大無畏的革命精神，鼓舞紅軍徒步走完了二萬五千里長征，為建立新中國打下了堅實的基礎。

　　李校長告訴我們：其實生活就是一場競爭的遊戲，每個人都是一個玩家，如果沒有實力，你就會被淘汰出局。物競天擇，適者生存！這是自然賦予我們的人生法則。

　　李校長行雲流水般的講解，讓我們瞠目結舌，在感佩之餘，也引發了我對人生問題的一些思考。

　　接着，校長拿起粉筆“刷刷”幾下就寫好了今天的課題，校長也不拿書，直接開始講起了內容，此後每節課都是這樣，我打心眼裡佩服李校長的口才和記憶力。

　　李校長告訴我們：處處留心皆學問。許多發明創造與重大發現都是在日積月累的觀察中得到的。鼓勵我們在平時的學習生活中多觀察、勤思考。

　　李校長還有一個習慣，就是每次上課前總是問我們思考什麼。不管我們提出多麼刁鑽古怪的問題，他都能夠巧妙的解答。記得有一次，一位同學問：為什麼我們發現不了美？李校長立即作答：“生活中有很多美，問題是我們會不會發現，我們的耳朵、眼睛、心靈都是發現美的窗口。如果心靈是黑暗的，那麼發現美的窗口會永遠被黑暗的枷鎖困住，便永遠打不開那扇發現美的心門。如果心靈是純潔光明的，那麼美會時時回蕩在你耳畔，浮現在你眼前。

　　精彩的話語之後往往報之的是熱烈的掌聲，這次我們卻沒有，我們完全被李校長精彩的發言陶醉了，教室里靜的連同學的呼氣聲都能分辨清楚。

　　怎麼樣，我們這位科學老師是不是“學富八車”呀？我們最喜歡上科學課，在科學課中，我們不僅學到了科學知識，還懂得了為人處世的道理！

　　再次感謝您——敬愛的李校長，給予我們這筆巨大的人生財富！

　　指導老師

　　顧顏花

　　這名科學老師是一位“特別”的老師。

　　她的身材不高，蠻苗條的，說話聲音細細的，但有時發火，她很厲害，不是拿書本砸我們，就是用尺子猛敲一下桌面和講台，如果這兩招都不管用的話，那她就要出她的殺手鐧——罰站了。像有一次上科學課，於?B叢跟同桌講話被老師發現了，於是老師敲了一下講台，可是於?B叢根本沒聽見。科學老師發火了，於是猛敲了一下於?B叢的桌子，誰知，科學老師連尺子都敲斷了，於?B叢才說了三個字：“幹嘛啊？”我們哄堂大笑。科學老師一氣之下，叫於?B?罰站一節課。從此以後，我們再也不再科學課上胡鬧了。但是，我還是希望在這個學期，科學老師能變得仁慈一些就好了。

　　她還有一個特點，就是在他說的每一句話後面，都會加上一個“哈”字，就比如她說“牛頓是力的單位哈，它的簡寫是牛哈。”就因為這個“哈”字，導致我們犯了許多錯。一開始，他叫我們的時候，我們還不知道她有這個特點。講作業時，他說：“今天的作業很簡單哈，所以今天我講完作業后哈，如果誰寫錯了哈，就拿不到小紅星了哈。”可是，誰知道，就因為她說話會帶哈，所以，我們寫作業的時候，她反反覆復地報着答案，在每一個答案後面都加了一個“哈”，結果我們帶着疑問把帶“哈”的答案抄進了作業本，全班只有3個人全對，而我除了連線題和選擇題對了，其餘的題都全錯了，就因為加了一個哈。

　　我希望老師能儘快把這兩個缺點改掉，成為完美無暇的老師吧！

　　拉薩路小學六年級:仇嘉星

　　新學期，新老師，這個學期，學校里煥然一新，發生了許多變化，還來了很多新老師。我們班調走了三個老師，也轉來了三個老師，教科學的王老師，教數學的陳老師和教音樂的張老師，最令我印象深的是教科學的王老師。

　　王老師是個女老師，她慈祥的面龐中帶着三分嚴厲，一雙有神的眼睛慈祥而又和藹的注視着我們，她不高不矮，不胖不瘦，烏黑的頭髮上有一條短短的馬尾辮，五官端正，嘴巴笑起來有一對酒窩，白白的皮膚，十分招人喜愛，聲音也十分動聽。第一眼看見您，就覺得您特別可親。

　　就拿她上的第1節課來說吧，這節課是自我介紹，老師先介紹自己，“同學們，我姓王，是你們的新科學老師，在這個學期，我能希望與你們好好相處。”王老師說。短短的幾句話里，使我們感到無比親切，我們熱烈拍手，歡迎這位新老師的到來，王老師又說：“科學總要選兩個課代表，誰來當好呢？”“我，我！……”我們都喊着，都把手舉得高高的，我也舉起了手，老師看了看大家，不知道為什麼她選擇了我和同桌，我心中可高興了。新老師真的對我們一視同仁，上課的時候，她給每個同學的機會是同等的。她不管你以前是不是表現好、是不是按時交作業，只要你積極舉手發言，就會受到表揚。這是王老師在開學第一節課給我的印象。你們喜歡這樣的老師嗎？

　　這個新的科學老師十分和藹，可親可敬，讓我印象十分地深，希望我們能和新老師和諧相處，共同增長知識，共同歡樂，共同度過這新的一學期。王老師，我喜歡您，以後我們將學習工作在一起。

　　我的科學老師，長着一張如花似玉的臉，眼睛炯炯有神，能洞察同學們的一舉一動。她身上時常穿着一件蠶絲上衣，分外引人注目。她有時如兔子一樣溫順，但有時像獅子一樣暴躁，那就是當同學們不願意做科學筆記的時候。

　　我給科學老師的心情取了個外號叫“天上的雲”。因為她的心情像雲朵一樣，說變就變。她最有趣的特徵是“走到哪裡就能罵到哪裡”。只要同學們不聽話，她就會罵起來，而且罵的時候唾沫四射。於是教室里就下起了“雨”。有一次上科學課時，她正講得繪聲繪色的時候，有個同學在座位上嘰嘰喳喳地講小話。她二話不說，拿起粉筆就是一扔，“咚”那個同學清醒過來，她一聲獰笑，衝過去直接把這位可憐的同學拖除了教室。看到這一幕，同學們一片愕然，個個膽戰心驚，埋頭做起筆記來。

　　但是，從那以後，不知道什麼緣故，老師變得溫柔多了，再也沒有罵過學生。

　　湖南嶽陽岳陽樓區聰明兔學習能力提升中心

　　我們的科學老師姓范。

　　范老師長着一雙炯炯有神的大眼睛，還戴着一副眼鏡。

　　別看范老師戴一副眼鏡，可什麼也逃不過她的火眼金睛。有一次上科學課的時候，有幾位同學掩耳盜鈴，以為范老師看不見，一個個都在做小動作、說小話，可范老師一句話也沒說，只是在黑板上寫字。這幾位同學見了，更加肆無忌憚，居然都開始偷偷地互相玩兒起來了，一位同學趁老師不注意，一下子站起來，過了一會兒，老師叫我們自習第十七頁，但並沒有點那些同學的名字。下課了，那幾位同學剛要走，范老師忽然大聲說：“張俊、　李小龍　、王汝傑、　徐宏昆留下來！我要跟你們說一下。”四位同學這才知道，原來他們的一舉一動都被老師看得一清二楚，果然是火眼金睛呀！

　　范老師的聲音一高一低，就跟連綿起伏的山巒一樣，抑揚頓挫。而且有些字拖好長，有一次，范老師說：“大家把－－書翻到第－－十九頁－－－。”呵呵，真有意思！

　　這就是我的科學老師，對每個同學都很嚴厲，當然啦，也很善良。

　　“叮——”，上課了。這一節是科學課，由於下課時間數學老師宣布事情，以至於科學老師進門時，許多同學都還保持頑童的姿勢。

　　“嗯，嗯！”教室里突然鴉雀無聲，原來是老師來了！很多同學立馬九十度大彎腰，或者是一百八十度大轉身，紛紛從書包里迅速地往外掏科學書。

　　“嘖嘖嘖——，我說你們這是啥態度啊？你們就是這樣尊敬老師的？你們就用這‘飽滿’的熱情來迎接我！還有，我進來時有誰坐端正了？最可惡後面那個男生，竄來竄去的，你是還沒進化的猴子啊？你們……”暈死，老師哪來這麼多廢話，聲音還那麼大！啊，老師，你有必要帶麥克風來嗎？

　　別著急，好戲還在後頭呢！

　　“……你們真是氣死我了，人腦的智商都是一樣的，我說有的同學就知道拿書，有的同學就不知道？難道他們就不是‘笨蛋’？班上怎麼會出那麼多的‘笨蛋’……”

　　老師，你別說了，你已經浪費半節課了！