感動_2700字

　



　　感動一，一天下課後，辦公室。

　　（起因，我把一個最近老不完成作業，而且我教育他時，他的態度仍舊很差的學生訓了。我一火，把他趕出了教室，打算讓他驚一下，再尋機進行教育。）

　　我帶着一肚子火回到辦公室。

　　“老師，你讓楊X上課好嗎？”班長跟進來第一句。

　　我不語。

　　“老師，讓他上課好了，我保證他不會再犯錯了。我保證他以後作業每天按時完成，字跡也端正，訂正也及時。您就讓他上課好了。”班長請求到。

　　我還是不言，只是看着她。

　　這時，副班長帶着兩個班幹部也走進來：“老師，您就讓他上課好了，行嗎？”

　　形勢陡然嚴峻許多，我心微微顫動了一下。

　　“老師，您讓他上課好了，我知道您是個好老師（瞧，馬屁都拍上了。），我知道您會讓他回到課堂上的。我保證他以後一定能按時完成各種任務，我會提醒、監督他的。以後，他的所有任務包在我身上，如果以後他做得不好，惹您生氣您就懲罰我好了（看看，這都用上了）。老師，您就讓他上課好了，好不好嗎？好不好嗎？（撒嬌）好的，就這樣好了（平時我很支持他們工作，有很多事他們自己做主，不用向我請示，完了后直接彙報就行，現在他們也想用這招）。您不說就表示您同意了。”班長動起了腦筋。

　　“老師，您就讓他上課好了，好嗎？我們都會一起做他的工作，我們保證他不再犯錯了，不再惹您生氣。”副班長其他班幹部一齊附和着。

　　“他值得你們這樣對他？”我忍不住。

　　“當然值得！他是我們同學，我們應該互相幫助的。”班幹部們齊聲。

　　“那……”

　　“就讓他上課了！”班幹部們驚喜。

　　“再說吧。”

　　第二節課鈴響了，我拿起上課用的材料往教室走去……

　　“老師，您就讓他上課好了，求您了……”“老師……”班幹部們跟在後面繼續着。

　　我一聲不想地走着，當然心裡已打定主意。

　　“楊X，進教室上課了。”我走進教室路過楊X身邊，帶了一句。

　　“耶——！”全班一片嘩然。

　　我愕然！不就這麼件破事，至於鬧成這樣？？？？

　　後來，我在找了個機會跟楊XX好好談了談。講到辦幹部為他求情一節（我還大肆渲染了一番），我看到他感動得流淚了，要知道這是真誠的淚，這是由心底流出的淚，已經到這步了，我也不用多說了，後來只是聽他的後悔宣言。

　　

　　感動二，一天放學后，教學樓前。

　　我發現我班的車棚里還有十幾輛自行車，而其他的都排着隊等我送他們出校門。我以為是值日學生的，另外的可能是等值日生的學生的，不在意。

　　回到辦公室，倚在走廊上，看着我的一些學生正推車走，但還有十輛車，疑問：“王XX（一值日生），怎麼還有那麼多車？教室里還有誰？”

　　“班長和你的課代表正給組長們開會呢。”王XX道。

　　我什麼時候讓他們開會了？哦，肯定是班長、課代表她們想出來的。我恍然。

　　多好的班幹部呀！我驚喜。

　　我沒去打擾他們。

　　後來，我問了我的課代表。如我所料，她們是給組長們打預防針呢，讓組長們在平時工作負責些，細心些，對待組員要求嚴格些……所以開會，是因為課代表在檢查組長的工作時發現最近工作有所鬆懈，而且最近大家的作業質量也差起來了，看我也沒工夫給同學們講，於是就上演了讓我感動的那一幕。

　　這就是我的班幹部嗎？是的。

　　看看我的班幹部們啊！

　　

　　感動三，晚飯後，家裡。

　　我剛放下碗筷，電話鈴響起。

　　“戴老師，是你嗎？”那端響起熟悉的聲音——我的課代表，不過這次帶者哭泣音，“老師，對不起，我明天不能看管大家進行早自修了，不過我們前幾天已安排好，明天輪到姚文豪帶大家活動，您放心好了。老師，我明天不能來上課了，我被我家的狗咬了……”接着是一陣哭泣聲，讓我難過，讓我安慰。

　　“沒關係，傷口先去醫院處理一下，記得一定要打預防針。”我連忙叮囑。

　　“老師，我已去鎮里衛生院看過，打算明天去海鹽檢查，打針。老師，明天上午我就不來了。嗚——”

　　“記得一定要打針，被狗咬可不是小事。別哭了，好嗎？老師知道了。哎，這麼大了還哭，害羞嗎？”

　　“知道了。”

　　電話在抽泣聲中掛了。

　　過了一會，我心情還是不能平靜。多好的班幹部呀！看看，請假的第一句不是請假，而是道歉，為班級的事道歉。這難道還不令人感動嗎？

　　“喂，是吳雲怡的爸爸嗎？我是她的班主任。”我撥通電話。

　　“哦，戴老師。雲怡她被狗咬了，正哭呢。你有什麼事？”她爸爸回到。

　　“是呀，她剛打電話過來說了。我聽她哭得傷心，不放心，問問情況到底怎樣？”

　　“沒大事，就是她在逗狗玩時被狗咬了，腿上還留了狗牙印，一點點傷。鎮醫院處理不了這事，海鹽防疫站關門了，要等明天。我剛才處理過傷口了，應該不礙事，明天去打針，上午就不來上學了。”

　　“上學是小事，但被狗咬可不是小事。對，傷口先處理一下，明天去打針。這針一定得打，萬一真的狗帶病的話，可不是鬧着玩的。”聽到對方的回答，我懸着的心才放下。

　　多好的班幹部呀！

　　

　　看到這麼好的班幹部，你難道還不感動嗎？我可是打心底被感動的了。

　　不過，感動之餘，我想到了很多很多。慶幸，興奮，我有這麼好的學生。這可是我教了十多年才頭一次遇到的好學生，他們既能幹，又懂事。有學生如此，我還有什麼奢求？也許，他們的成績不一定是全校最出色的，但我可以說，我的學生所表現出來的肯定是全校最出色的。由此，我也感到很幸福。因為學生們平時的行為已超越了我的思維，我還沒想到的，他們已經做好了，以至於這學期自開學來，班級管理上我一直是很輕鬆。雖然教室去得少了，但教室里的各方面卻均比上學期好了：黑板報不用我催，他們早已按時快速換好；教室里的角角落落，都是乾乾淨淨、整整齊齊；早晨老師還沒來，早有班幹部帶大家井然有序地活動……

　　也許有人說是我工作做得好，但我說，沒有這麼能幹的班幹部，我再怎麼做不也徒勞？不過有一點，我自認為做得很好，那就是我的班幹部們在班內有最大的權力，他們可以通過班委會商量決定班內大事，而不必經過我的同意，因為我給予了他們百分之百的信任，百分之百的支持。平時在全班學生的面前，我也一直維護（指公事上，私事是一視同仁）他們：班幹部們的話就是我的話，他們的要求就是我的要求……讓全體學生感到我對班幹部的支持和信任，讓班幹部們感到我對他們工作的支持和信任，再加上平時的訓練和指導，造就了我現在擁有的最出色的班幹部隊伍。

　　這樣的一支隊伍，能不讓我驕傲，能不讓我感動？

　　

　　最後，我想說：謝謝孩子們！謝謝你們給予我的一切，謝謝你們為大家所做的一切。我為你們驕傲，為你們自豪！