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窗邊的小姑娘2_3000字

分類:初一作文  字數:3000字  編輯:小景

2、窗邊的小姑娘 

  在邁進這所學校的校門之前,冬冬的媽媽為什麼會感到不安呢?要講原因的話,那是因為儘管冬冬還是個小學一年級的學生,卻已經被學校開除了。一個小學一年級的學生!! 

  事情就發生在上個星期。媽媽被冬冬的班主任老師叫去,聽到老師明確地對她說: 

  “有府上的小姐在,整個班裡都不得安寧。請您把她帶到別的學校去吧!” 

  年輕漂亮的女教師又嘆息着重複了一句: 

  “實在是沒辦法呀!” 

  媽媽吃了一驚,心想: 

  “究竟出了什麼事……?這孩子都幹了些什麼,怎麼會把全班都攪得不得安寧呢……?” 

  老師眨了眨彎彎的睫毛,一面用手撫弄着燙得朝里捲曲的短髮,一面解釋道: 

  “起初,正上課的時候,她總要把課桌蓋開開關關地弄上上百遍。因此我就對她說:‘沒有事就不要老這樣開來關去的。’於是,府上的小姐就把筆記本、鉛筆盒、教科書統塞進桌斗里,然後再一樣一樣地取出來。譬如聽寫的時候吧!府上的小姐首先把桌打開,把筆記本拿出來。緊接着就‘叭噠’一聲飛快地把桌蓋蓋上。接着又馬上打開,頭鑽進去,從鉛筆盒裡拿出寫‘a’字的鉛筆,再急忙關上,然後動筆寫‘a’字。然而,她沒寫好,或者寫錯了。於是又把桌蓋打開,把頭鑽進去取出橡皮,再關上桌蓋,馬上匆匆忙忙地用橡皮去擦,接着又以驚人的速度打開桌蓋把橡皮放進去,再蓋好桌蓋。 

  可是,她又馬上打開了。我一看,原來只寫了一個‘a’字,就把所有的文具一件一件收進桌斗里去了。先收鉛筆,關上,再打開,再把筆記本放進去……,就這樣折騰來騰去。而且當寫第二個字母‘i’字時,又是從筆記本開始,鉛筆,橡皮……,每當這時候,眼前就是開書桌,關書桌,令人眼花繚亂。簡直弄得我目不暇接。可她畢竟還是有事時才這樣做的,我也不好說不允許。不過……” 

  老師似乎又想起了當時的情景,眼睫毛眨動得越來越快了。 

  聽到這裡,媽媽才有些明白冬冬為什麼要把學校的課桌開過來又關過去的了。 

  媽媽想起來了,冬冬上學頭一天,放學回來后曾特別興奮地向媽媽這樣報告過: 

  “媽媽,學校真棒!家裡桌子的抽斗是這樣拉出來的,可學校的桌子上面有蓋。和垃圾箱的蓋子差不多,只不過更滑稽,什麼東西都能收進去,可好玩哩!” 

  媽媽眼前彷彿浮現出冬冬淘氣的情景:她坐在從未見過的課桌前,正好奇地把桌蓋一會兒打開,一會兒關上。媽媽心想:“這也不能算什麼壞事。只要慢慢習慣了,就不會再那樣開來關去的了。”但口上卻對老師說: 

  “我可以常常提醒她……。” 

  然而老師卻用比剛才略高的聲音說道: 

  “如果僅僅是這麼一件事,那倒好了!可是……” 

  媽媽覺得渾身一陣緊張。老師把身體稍向前挨近了說: 

  “有時我心裡正在慶幸:啊,桌子不響啦!誰知這回是正上課時她站起來了!而且一直站在那裡!” 

  媽媽又吃了一驚,問道: 

  “站?站在什麼地方呀?” 

  老師有點生氣地說: 

  “站在教室窗戶旁邊。” 

  媽媽不明底細,接着問道: 

  “站在窗邊幹什麼呢?” 

  老師半吼似地說: 

  “為了把化裝廣告宣傳員叫進來唄!” 

  把老師的話歸納起來,大致情形是這樣的: 

  第一節課里,冬冬把課桌“叭噠叭噠”地弄了一通以後,就離開座位站到窗邊往外看去。於是老師心想:如果能安靜下來,她站在那兒也可以。然而就在這時冬冬卻突然對着窗外大聲喊叫起來:“廣告宣傳員叔叔——!” 

  一般說來,這個教室的窗戶對冬冬來說是很愜意的,然而卻使老師大傷腦筋。因為教室在一樓,偏偏又緊靠馬路。而且,說到院牆,也僅僅是一道矮樹牆。所以冬冬很容易就能同路上的行人搭話。瞧吧,過路的那位化裝廣告宣傳員被冬冬這麼一喊,果真來到了教室跟前。這下冬冬可樂壞了,衝著全班同學喊道: 

  “來啦!來啦!” 

  教室里正在上課的孩子們聽她這麼一喊,全都擁向窗邊異口同聲地喊了起來:“化裝廣告宣傳員——!” 

  於是冬冬便向廣告宣傳員央求說:“喂!演一會兒給我們看看好嗎?” 

  本來路過學校附近的時候,化裝廣告宣傳員是壓低了聲響的。可由於冬冬這難得的央求,他便放開了手腳。又是單簧管,又是三弦琴,敲鑼打鼓地熱鬧了一通。這時候老師怎麼樣了呢?她只好獨自站在講台上,耐着性子等待鬧過這陣子去,心想:“就耐心等到這支曲子奏完吧!” 

  不一會工夫,曲子奏完了,化裝廣告宣傳員走了,學生們也回到了自己的座位上。然而,令人吃驚的是,冬冬卻仍然站在窗邊不動。老師問她:“你怎麼還在那裡?” 

  冬冬一本正經地答道: 

  “要是再有別的化裝廣告宣傳員來了,我還得和他們說話呢!再說,剛才的化裝廣告宣傳員要是回來了,那可就麻煩了。” 

  “照這樣下去,簡直就無法上課啦!這您總該明白的吧?” 

  在向冬冬媽媽介紹上述情況的過程中,老師越來越控制不住自己的感情了。 

  媽媽暗自想道:“唔,這麼說來,也確實難為老師啦!” 

  冷不防老師又用更高的嗓門說了兩個字: 

  “還有……” 

  媽媽這時已經不僅僅是吃驚了,她懷着十分尷尬的心理問道: 

  “怎麼,還有嗎……?” 

  老師立即答道: 

  “是的,還有。如果能數得過來的話,我這次也不會請求您同意讓府上的小姐退學了。” 

  老師稍微鎮靜了一下,望着媽**臉說: 

  “就拿昨天來說吧,她又站到窗邊去了,我以為又是化裝廣告宣傳員過來了,就仍舊講課。可她卻突然大聲嚷了一句:‘你幹什麼哪?’很顯然這是在向一個人問話啦!可從我這裡又看不到對方是誰,正在捉摸的時候,只聽她又大聲問了一句:‘喂,你在幹什麼呀?’這次倒不是衝著街上喊,而是朝着上面問的。我也有些納悶了,於是便側耳聽了聽,以為會聽到對方的回答,結果卻根本沒有迴音。然而府上的小姐卻還在起勁兒地問:‘喂,你幹什麼哪?’這樣一來課也就上不下去了,因此我就走到窗邊想看看她究竟是在和誰講話。從窗口探出頭向上一看,啊!原來是只燕子正在教室的屋檐下築巢。她是在跟那隻燕子搭話呢!說起來我也並不是不理解孩子們的心情,不能說孩子們向燕子搭話就是辦了傻事。不過,我覺得,她不應該在課堂上用那麼大的聲音向燕子問個沒完。” 

  聽到這裡,媽媽簡直不知道怎樣道歉才好,可是還沒等媽媽開口,老師馬上又說下去了: 

  “還有這麼一件事。在上第一次圖畫課的時候,我讓同學們畫一面國旗,其它孩子都在圖畫紙上老老實實地畫了一面太陽旗,可府上的小姐卻照着《朝日新聞》報紙上的樣子,畫起軍艦的旗子來了。我想就讓她那麼畫吧!誰知她又在旗子的四周加上了穗子。穗子,就是青年團什麼的那類旗子上的穗子。我想這也行吧,因為估計她在什麼地方見過。可一轉身的工夫,哎呀,滿桌子上都畫滿了黃色的穗子!圖畫紙的大部分都畫上了這樣的旗子,已經沒有什麼空地方加穗子了,但她仍用黃蠟筆喀哧喀哧的往畫上添穗子。當然這樣就畫到紙外邊去了,把紙挪開一看,桌子上留下了很重的蠟筆道道,像鋸齒一樣,不管怎麼擦也擦不掉。不過還好,只有三面有鋸齒。” 

  媽媽誠惶誠恐地連忙問道: 

  “怎麼只有三面……?” 

  老師看來已經講累了,然而還是很有耐心的解釋道: 

  “因為她已經把旗杆畫到左面去了,所以只在旗子的三面畫上了鋸齒。” 

  媽媽感到心裡鬆了一口氣,說: 

  “啊,因此才只有三面……” 

  這時老師又以十分緩慢的語氣一板一眼地說: 

  “雖說有一面沒有鋸齒,可是旗杆的一端還是畫到桌子上去了!!” 

  老師站起身來,表情相當冷淡,畫龍點睛地說: 

  “對此感到撓頭的不止是我。聽說隔壁一年級的班主任老師也很為難。因此……” 

  媽媽不得不下決心了。她想,這樣下去確實太影響其他學生了。看來是得找個學校轉學了。要設法找到這麼一所學校,它既能理解這孩子的性格,又能教育她和小朋友們一道學習下去。…… 

  於是媽媽四處奔走,總算找到了現在要去的這所學校。 

  媽媽並沒有把退學的事告訴給冬冬。媽媽知道,即使說了她也弄不清自己哪兒不好,再說因為這些事讓冬冬背上思想包袱也不合適,還是等長大了再告訴她吧!媽媽只是對冬冬這樣說道: 

  “冬冬想不想到新學校去呀?聽說那可是一所好學校哩!” 

  冬冬稍微考慮了一下,然後說: 

  “想去,可……” 

  媽媽心想:這孩子現在在想些什麼呢?難道說她已經隱隱約約意識到退學的事了嗎?…… 

  就在這時,冬冬突然撲進媽**懷裡,問道: 

  “媽媽,這次去的學校,會不會有好的化裝廣告宣傳員來呀?” 

  總之,由於上面那些緣故,冬冬和媽媽現在正朝着一所新學校走去。

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