我在告別小學生活的最後日子裡_1100字

我在告別小學生活的最後日子裡，我想到了我的成長足跡。現在我在加倍努力學習，準備升初中考入一所“學驗學校”的好中學。我的成長足跡有很多，比如：　

　　開學的第一天，我背起了大書包，家長接我到了學校。我剛踏進了小學的第一步，站在校門口的大哥哥和大姐姐熱情地向我打了一個招呼：“你好！歡迎你的到來！”我向他們敬了一個禮，點了點頭。大哥哥和大姐姐給我帶上了鮮艷奪目的紅目的紅領巾，他們把我送到了一個教室，我見到了許多新同學、新老師、新領導、新校長。他們向我傳授知識、使我終身受益，而且在第一節課作了自我介紹，並在短短的40分鐘內完了一節有氣氛、緊張的課，下課後，大家都成熟了，聚成一起有說有笑，完全沉醉在學校生活里。　

　　二年級的一天，上毛筆課。毛筆字老師來了，大家端端正正地坐在課室里，等着老師講課。老師在黑板上用楷書字教我們寫毛筆，我們跟着老師的思路寫毛筆字。從課桌裡面拿了毛筆紙、毛筆來寫毛筆字。我寫了一首：“床前明夜光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”我高興說：“寫完了毛筆字。”正高興時，不小心把墨水碰倒了，把毛筆紙上的字蓋住了，怎麼樣？急時，老師過來了，給我買了一瓶墨水和毛筆紙，老師用我的毛筆在毛筆紙上寫毛筆字。老師對我說：“老師幫助你，不需得到回報。”真是太感動了！老師出錢為我買東西，又幫我寫毛筆字。這是第一個對我有幫助的老師。　

　　三年級的一天，在下課放學后。這天氣不好，由於是自然現象，下了一場大雨，我發現自已沒有帶傘，沒有辦法回家。只能在走廊上等着天晴，待了會，老師來了，拿了兩本傘。老師問明情況后，借了一把傘，我才回到了自已的家。我自嘆：“這位老師真好！會關心學生，這位老師是我的第二位“母親”。”　

　　四年級的一天，上數學課，這天考試。學生們正在專心致至地做試卷，我正在用電腦想一道應用題。拿了稿紙來打搞，寫了兩三下，突然沒有筆水了。我向周圍的同學借筆，有的同只有一支筆、有的同學筆差不多沒水了、有的同學更離譜，卻說：“笨蛋！誰借你筆用，沒筆跟你自已的事。”我向同桌借筆，同桌同意了借筆的要求，我才開始奮筆做數學試卷。直到下課收卷后，我把筆還給了同桌。同桌卻大方地說：“不用了，我這筆不借了，給你這支筆。”我高興說：“謝謝同桌的好意！”我收下了同桌給的這支筆，同桌！真是大方，借不如給，我一定會好好回報同桌的。　

　　我的成長足跡就是這樣……我現在在讀小學六年級，我每天在努力學習，準備升初中。上課留心聽課，抄好筆記，回家爭分奪秒學習。學習的時間一秒也不放過，我在爭分奪秒學習。有句話：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”　

　　我在告別小學生活的最後40天日子裡，一定會取得好成績的。“失敗乃是成功之母。”我的目標是這樣一所理想學府……