春風無言惠桃李_1800字

春風無言惠桃李　

　　汝陽縣第二實驗小學　六一班　申河良　

　　又一株蒲公英成熟了，我們就像蒲公英的小傘一樣風吹過時飛了起來，在藍天下去追尋各自的夢想。光陰似箭，一轉眼美好的小學生活在我人生的長河裡匆匆流過，我們即將告別母校踏進中學的校門，此時此刻我百感交集，有對母校的眷戀和感恩，有對未來的憧憬，更忘不了連續教我三年的郭懷芝老師，忘不了她領我走過溫馨的一千多個日日夜夜…….　

　　郭老師圓圓的臉，面帶微笑，一雙笑盈盈的眼睛，溫文爾雅，和藹可親。她傳道授業，解惑釋疑，把我們領進知識的殿堂; 為人師表，言傳身教，讓我們學會了怎樣實實在在做人。在那三個充滿希冀的春天，郭老師像和煦的春風伴我們徜徉在知識的海洋，像春雨潤物無聲，潛移默化，在我們的心裡灑下希望的種子，我有幸在郭老師的精心指導下勤學苦練，天道酬勤，不負師恩，我的作文水平迅速提高，語文成績突飛猛進。我永遠也不會忘記這段有苦有樂的美好時光，更不會忘記郭老師在我們成長道路上付出的心血和汗水。　

　　有一次上數學課，教語文的郭老師卻走了進來，她面色蒼白，步履艱難，但不懂事的我們竟然都沒有注意到這些變化，只顧埋怨明明是數學課怎麼又改上語文課啊？老師呢沒有在意我們的情緒，和往常一樣認認真真的給我們講課，只是偶爾停頓一下，用手擦一下額頭上的汗水。講課告一段落，郭老師讓我們做練習題，自己疲憊地坐在講台前，強打精神，但還是支持不住不知不覺的趴在講台上睡著了。大家不明就裡竊竊私語，調皮的同學趁機“興風作浪，大鬧天宮”，過了一會兒，吵鬧聲終於把郭老師吵醒了，郭老師吃力地站了起來，只見她面頰發紅，滿懷歉意的環視大家，輕聲說了一句：“對不起！”又接着講課，她依然講的那麼有聲有色，講着講着郭老師的臉色變的更紅了，並且大汗淋漓，身體也不時搖搖晃晃的，她忙用一隻手緊撐住講台維持身體平衡。一個同學以為老師太累了，想請老師休息一下，她堅定地搖搖頭說聲：不用，謝謝！便又講起課來，教室里一下變得異常安靜，連最調皮的同學也停止了小動作，挺直了胸脯認真聽講。我在心裡暗暗祈禱：趕快下課吧！讓郭老師趕快休息吧！下課鈴聲終於響了，全班同學眼含熱淚，目送老師一晃一晃地走出教室。望着老師遠去的身影，我心裡暗自疑惑：這到底是怎麼回事啊？下學了，我路過校門口的診所時，無意中發現有一個熟悉的身影，啊！是郭老師靜靜的坐在那兒輸液。頓時那感人一幕又浮現在我眼前，心中的迷團解開了：原來老師有病了！為了不影響馬上到來的期末考試，她強忍病痛堅持給我們上課。真是：春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干！這次考試我要考的不好怎能對得起嘔心瀝血的老師啊！這件事很快傳遍了全班，全班同學暗暗下定決心一定以實際行動不辜負老師的期望。果然在期末考試中我們班的平均分躍居全級第一，我也得了全班第二。　

　　郭老師用執着和奉獻為我們樹立了人生的楷模，她的滿腔熱情都化作了對學生熾熱的愛，我們的點滴進步無不凝聚着老師的汗水。　

　　那是在三年級剛開始學習寫作，我對作文一竅不通，寫作實在是一件讓我頭疼的事情。在參加學校舉辦的“和諧杯”徵文比賽時，我簡單寫了一篇作文參加徵文，沒想到卻被郭老師的一雙慧眼選上了，並且精心指導，給我這篇不起眼的作文潤色，郭老師利用課餘時間一字一句的修改，一個標點符號也不放過。白天老師和我討論需要修改的地方，晚上我帶回家認真修改，第二天拿來再讓老師批閱，根據老師的意見繼續修改，如此反覆，不厭其煩，經過老師的精雕細琢，一篇粗糙青澀的作文變成了語句生動，語言流暢的美文，由一個醜小鴨變成了白天鵝。終於在比賽中脫穎而出，一舉獲獎。老師不僅在班上表揚了我，並且把我的作文貼在教室的牆上。通過這次修改作文，我逐步掌握了寫作的方法，嘗到了甜頭，增強了信心，從此作文成了我的強項。同時我也體會到了：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！任何事情都不可能一蹴而就，沒有捷徑可走，幾分耕耘，幾分收穫，必須認認真真，勤學苦練才能成功！我永遠忘不了循循善誘的郭老師，是她培養了我的寫作興趣，克服了為難情緒，讓我明白了很多事理，並受益終生。　

　　郭老師默默無聞地耕耘在三尺講台，沒有鮮花和掌聲，沒有驚天動地的壯舉，但在您的學生心中卻是最偉大的人！就像春風，大愛無言，驀然回首，已是桃李遍天下！師愛無言，師恩如山，在我即將告別母校開始新的學習旅程之時，我想真誠的給您敬個禮，向您衷心地說一聲：“謝謝您，郭老師！”