（（學弈））故事連接_100字

分類：六年級作文　　字數：100字　　編輯：小景

（（學弈））故事連接標籤：讀《學弈》有感作文 故事作文 我家的故事作文 童年故事作文

　　（（學弈））故事連接　

　　黃埔學校6（3）班黃曉兒　

　　卻說光陰荏苒，日月如梭，弈秋的兩名弟子成為有做為的人。弟子甲因專心致志而成為“無雙國手”。弟子乙因三心二意則痛改前非，改行學醫成為了名醫。　

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弈秋的棋藝是全國最好的，有一對兄弟聞名而來拜師，弈秋見他們2人聰明伶俐，於是便收他們為徒上課時老大專心致志聽弈秋講課，另一人心兒卻不知道飛到哪去了。三個月後……全國上下一片沸騰，因為要舉辦一屆

這則文言文講述了一個小小的故事，卻可以引發許多深刻的道理。故事中三心二意的學生也許同樣非常聰明，可他卻沒有取得太大的成果。這使我想起“師傅領進門，修行在個人。”這一句話。師傅只能將自己的知識與經驗傳授

今天，我們學了《學弈》這一篇文言文，讀了它以後我深有感觸。《學弈》這篇文言文是一篇篇幅較短，含義深刻的古文。裡面講述的是這樣一個故事?一個年邁的棋聖弈秋教兩個學生下圍棋，其中一個學生緊記弈秋的教誨，專

比賽開始了，可是正巧，一隻青蛙從棋盤上跳過。當年想射天鵝的甲拿起弓箭就去追青蛙了。乙不費吹灰之力就勝利了。可是追青蛙的甲彷彿不知道剛才他在幹什麼一樣，繼續追那可憐的青蛙了。

讀文言文《學弈》有感弈秋，通國之善弈者也，使弈秋誨二人弈。其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳（zhuó）而射之。雖與之俱學，拂若之矣，為是其智拂若與？吾曰：非然也。

今天，我讀了《學弈》一課，讓我懂得了做事不能三心二意，要認真去做的道理。本文講述的是弈秋教導兩個學生，而學生最後的成績卻不同；原因只是一名學生三心二意；現在想想，其實與學習有什麼不同呢？老師辛

貝克漢姆，通全球之踢足球者也。使貝克漢姆誨二人藝，弟子風專心致志，受貝克漢姆之表揚；弟子云雖聽之，一心以為附近有劉翔跨欄，心想隨從劉翔而逃之。雖與之俱學，弗若之矣。為是球藝弗若與？曰：並非也。光陰似箭

我讀過許多文章，其中給我的感受最多的就是這篇文章。這篇文章主要講的是全國最會下棋的弈秋，同時教兩個人下棋。但是那兩人的學習態度卻截然不同，一個專心致志、認真聽講；另一個卻心不在焉，想：“馬上就會有大雁

今天，我們學完了新學期的第一篇課文《文言文兩則》，我內心感觸最深的是第一篇文言文《學弈》。《學弈》這篇古文主要寫了下棋高手弈秋教兩個人下棋。雖然兩人在一起學，但兩人的學習態度卻截然不同。一人專心致志，

《學弈》讀後感今天，我讀了我國思想家孟子《學弈》一文後，讓我懂得學習不能三心二意，專心致志才能學有所獲。《學弈》這篇課文主要講全國有個圍棋高手弈秋，教兩個孩子學弈，一人專心聽課學習，另一人卻一心想拉弓

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