圓珠筆太驕傲了_600字

圓珠筆太驕傲了　

　　元陽縣沙拉托小學四年級一班

　　李　坤　

　　以前，有支圓珠筆，身穿紅色上衣，綠色褲子，?疤於即┳碰?齙囊路?誥底用媲八擔骸白約菏俏木咧?酰?匏?荒堋！　

　　有一天它寫錯了字，修改液說：“我幫你修改一下。”圓珠筆說：“不用了！”圓珠想，沒有我做不到的事。圓珠筆就亂畫了寫錯的字，寫完了，圓珠筆想迴文具盒裡睡覺了，圓珠筆說：“文具盒快打開盒子。”文具盒說：“好的，打開了盒子，圓珠筆就傲慢地跳進去睡覺。” 　

　　第二天，數學課上出現了畫角題，直尺、量角器和三角板出來說：“我們來幫你。”圓珠筆說：“不用你們幫我，我也會畫。”圓珠筆就亂畫一個，圓珠筆感到很疲勞，想安靜地休息，便大聲命令文具盒快點打開盒子，我要休息。文具盒厭煩地說：“我為什麼要打開，你不是說不用別人幫忙嗎？你自已到桌子上去休息。”次日，老師抱着批改好的作業，輕快地走進教室，面帶笑容地說：“這次同學們的作業做得非常好，只有一個同學做得不理想。”聽了老師的這方話，圓珠筆心裡樂滋滋地想，我的作業一定是100分，老師發下作業圓珠筆卻愣住了，發現了自己的作業本上刻着一個“差”字。他想起來，哦！原來是這樣，我不讓別的文具幫助，亂塗、亂畫就得差。我要和別的文具道歉，圓珠筆跑到別的文具面前說：“對不起，我們以後做好朋友，好嗎？”別的文具說：“好的。”　

　　從此，它們一起玩、一起睡覺，互相幫助，共同幫小孩做作業。