品味、感悟幸福_1700字

品味、感悟幸福　

　　長興二小　

　　五（4）班　

　　周家慧　

　　指導老師：遲建英　

　　幸福，一個多麼美好的詞語啊！幸福，是我們所嚮往的，幸福，是我們所追求的，幸福，是我們所渴望的！　

　　那幸福究竟是什麼？幸福又在哪裡呢？　

　　幸福就是一張紙的厚度；幸福就是一句話的祝福；幸福就是一個手勢的問候；幸福就是一陣掌聲的鼓勵；幸福就是多一份的等待……　

　　曾讀過秦文君《活着的一萬零一條理由》，心中不免有些感動。患上絕症的女孩居然說自己很幸福，理由的簡單讓我震撼——因為她至少還活着。對她而言，此刻的幸福莫過於活在人間。女孩樂觀、積極的面對人生使我由衷地佩服，但也難免讓我感到生命的脆弱。一位考生因為在高考中失利，跳樓自殺了。他會認為，不能上名牌大學活着還有什麼意思。難道這個世界就再沒有什麼留戀了？也許，分數是他最大的幸福。　

　　曾經有人認為幸福是擁有大筆的金錢，過着衣食無憂的生活，衣來伸手，飯來張口，想得到的事物或人就一定要得到，所有人都要聽命於甚至服從自己……對於這種說法，儘管我不贊同，但我也一樣無權否定，我只能說“金錢+享受=幸福。”也許幸福的意義對於每一個人來說是不盡相同的，但幸福的真諦對於每一個人卻是一樣的。當每個人在真正意義上體會到幸福以後，都會直接或間接地得到這樣一個式子：快樂+痛苦=幸福。　

　　對於我來說，幸福就是校園裡學生老師給予的溫暖。老師笑呵呵地朝我笑，我就能感覺到幸福。同學們和我一起玩耍，我也一樣感悟到了幸福。此刻，我更想得到或享受最珍貴，最偉大的幸福。然而一次品德與社會課上，我意外地得到了真正的幸福。　

　　那是一次嚴肅的品德與社會課，老師教我們學習“學會讚美別人”這課。課上得很乏味，但我卻學得很積極。老師為了讓我們精神振奮，活躍起來。就讓我們做了一個小遊戲。“每個人準備三張小紙條，寫上你想讚美別人的話。然後利用一分鐘的時間，把想對他(她)說的讚美的那張小紙條給對方，每個人只能讚美三個人，最後評出最多的那個人。”老師喋喋不休地講道。大家似乎對這個很感興趣，我也不例外。我期待着紙條會出現在我眼前。那時的心情迫不及待，我把三張紙條都寫完了，就着急的左顧右盼，然後問問同桌寫的是誰。“放心吧，才不是你咧！”同桌一邊寫一邊對我說。話音剛落，我的心情就很沮喪，剛剛還充滿自信，可現在……哎！我似乎很在乎別人寫的是誰，急不可待的心情卻難以壓抑。　

　　老師看大家都寫好了，就開始發號命令：“現在大家可以將手中寫的三張紙條交給你需要讚美的三個人，抓緊時間，我們還要繼續上課，不要讓遊戲耽誤了時間。”“知道了。”同學們異口同聲地回答道。說完以後，大家就馬上離開了自己的位置，我把我的紙條交給那三個人外，就悠閑地坐在座位上，雖然同桌說的話讓人心如刀絞，但是我仍等待讚美的紙條能降臨到我的手中。　

　　一 分，兩分，三分，我一分一分地等待。終於，奇迹降臨啦。一個在我們班成績不怎麼好的女生靦腆地將紙條遞給了我。我十分感激，終於有人把讚美的紙條給我了，接過那紙條時，我對她說了兩聲“謝謝”！我還在等，自從得到那一張紙條，我對自己更加有信心，雖然同桌的紙條已經有五六張了，但是我卻沒有放棄。接下來的幾分鐘里，我竟意外地得到了14張讚美的紙條，我高興極了，原來我並不差，我也有許多的優點，只不過自己把自己給看低了。原來，我的背後也有這麼多支持我的同學。那一刻，我發現自己最幸福。我很驚奇，紙條最多的竟然是我，我高興得幾乎無法控制。我是個很容易哭的女生，馬上，我流下了幸福而又感動的淚水。那天回家，整個人都飄飄然的，好輕鬆啊。到了家，我進了自己的房間，認真地把那些紙條里的內容看了一遍,“周家慧，你的英語很棒，我很佩服你。”“周家慧，你的成績很好，我要向你學習……　

　　我繼續一絲不苟地讀着，讀着讀着，眼眶裡的淚水如同掉了線的珠子一樣不住地往下掉。那一瞬間，我覺得自己最幸福。　

　　人能感動，就能幸福。把我們全部的熱情和所有的感動投入生活，細心照料，苦心經營，可喜的收穫一定會屬於我們。你終將發現幸福其實是一種巧妙的集中，它從不逃避它總會在某個動人的時刻向我們走來，帶着最真心的感動，化作最火熱最燦爛的陽光，照亮你我內心中每一個孤獨黑暗的角落……