我寫作，我快樂_350字

分類：五年級作文　　字數：350字　　編輯：小景

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　　今天學校的大晨會上，班主任董老師叫我和她一起去升旗台。來到升旗台上，副校長給我和董老師各發了一本《成長的足跡》，說是我的一篇文章在這本書上發表了。全校的老師和學生都在看着我們，我不禁臉紅了起來。

　　我穿過擁擠的“人牆”回到了我們班的隊列中，迫不及待地翻開書，飛快地查看着目錄，終於在第170頁找到了我寫的作文《種豆芽》。我高興極了，我的作文真的發表了。

　　開完大晨會，回到教室，董老師在班隊會上說：“我們要像賈子楠同學一樣，努力地寫作文。”數學老師也鼓勵我：“賈子楠，真不錯啊！下次爭取再發表一些作文。”

　　班隊會結束后，我們班就掀起了一股“搶書風潮”。大家都爭着要看我寫的作文，就這樣這本《成長的足跡》在同學們的手中傳來傳去。一直到上課鈴響，書才回到了我的手中。

　　作文發表了真是樂趣多多，我決定要寫更多的作文，發表更多的作文。

　　五年級:賈子楠

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在成長的過程中，老師給予了我們很多，其中，讓我印象最深的，還是老師教我寫作文。那次，我參加學校的演講比賽，寫了一篇演講稿，儲老師為了讓稿子更加完美，幾次三番為我做細緻的修改。每天下午放學的時候，老師總

許爺爺教我寫作文（一）第一次去許爺爺家許爺爺是達達的爺爺，七十多歲了，身體還很硬朗，精神抖擻。媽媽告訴我，許爺爺以前是媽媽的語文老師，教作文可有辦法呢！他常在報刊上發表文章，比作家還能寫。媽媽要我每個

我的作文一直很令我頭痛，如果老師布置一個作文題目，我會想上半天也不知道怎麼構思框架，想好寫什麼了以後，我還為如何寫的內容精彩而苦惱。媽媽正好是一名語文老師，她決定來給我上一堂課，指導我怎麼寫作文。媽媽

“老師”——是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。在那麼多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我整個三年級的班主

我有一個很不好的毛病，那就是寫作業的時候，我總喜歡拖沓，這樣導致我的作業經常很晚才寫完。有一次，我回到家以後，不知道為什麼，總是不想動筆寫作業，可能是因為在學校上了一天課太累的緣故吧。我坐在桌子旁邊，

今天，我和爸爸談起了作文，我很高興！早上，我在去補習班的路上，和爸爸一起說起了作文。爸爸一會出了這個題目。一會兒出了那個題目。讓人眼花繚亂。補習課回來時。爸爸又接二連三地出了好多題目。有了早上的經

媽媽教我寫作業今天，媽媽教我寫作業。媽媽讓我坐好，我卻七歪八扭的。媽媽讓我這樣做，我卻偏反着。做着做着，突然有道題不會做了。我越是浮躁，題越是做不上來。我心裡想：“困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。

暑假到了，媽媽規定我一星期寫三篇日記或作文，我極不情願，但也無可奈何，我硬着頭皮答應了媽媽。我隔兩天把發生在我身邊的事寫下來，媽媽都把它們變成鉛字搬到了網上，結果全都選中了，而且有兩篇還是優秀作文，本

今天媽媽說每個星期六帶我到市裡去學寫作文，我聽了十分的不高興，很是不情願。爸爸看出了我的心思，和媽媽爭持起來，最後商議由爸爸教我寫作文。我高興得跳了起來。吃罷晚飯，我們父子倆就行動起來，只見爸爸打開電

以前經常在報紙上、書刊上、白雲飄飄網上看到其他小朋友寫的作文，寫的真是棒，層次分明、語言簡練、主題又明確……真讓我羨慕的不得了。我也想嘗試着寫一篇好作文，但是總是不如意，開始我總是在網上投投稿，但反映

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