我的成長“三部曲”_1000字

我的成長“三部曲”　

　　067400 河北省承德縣第二小學五年級　何宇崢　

　　我的成長三部曲是我的爸爸製造出來的。我的爸爸沒有在師範學校學習過，也沒有自學過什麼教育、心理學方面的指示，可能在他看來孩子的成長就應經過這四步吧，這也許是跟我的爺爺學習的吧。　

　　沒有上學之前，我爸爸說必須嚴管，這就是他的所謂的“打下好的基礎。”記得有一次在院子里練習踢足球，我把爸爸用來叫我學習的小黑板當成球門，幾次射門下來小黑板就壞了，也許是這塊小黑板和爸爸一起逼着我學習，所以我對小黑板有一肚子怨氣，這也許是一次很好的發泄吧。小黑板一壞，我就有點后怕了，自己不管怎樣拼接小黑板也不能完好如初了。爸爸下班到家一眼就看到了踢壞的小黑板，就問我是怎麼回事，我如實地作了回答，爸爸不由分說，把我摁在大腿上，照着我的屁股就打，邊打邊說：“你是故意把小黑板踢壞，省着以後再學習了，你就怕學習，整天想着玩，今天我讓你長記性。”對於爸爸的打求饒是不管用的。那只有挺住了。這就是我爸爸的嚴管讓你長記性。　

　　小學四年級以前，爸爸慣用的手法就是蹲緊閉。蹲緊閉我也蹲出了經驗。有一次數學考試成績不好，回到家中一想按着慣例肯定要蹲緊閉的，於是我就做起了緊閉前的準備工作，首先我把最喜歡的玩具準備好，其次有準備一些小食品，我把這些一起藏到了小卧室里，這裡就是我的緊閉室。晚飯後爸爸問起考試的，我把試卷交給他看，他一看分數就爆發了，我被立即關進了緊閉室。這一夜的緊閉生活別提多快活了，無人打攪自娛自樂。　

　　如今我以上五年級了，我爸爸採取的是說服教育的方法了。記得有一次，我在作文的時候，自己的作文本用完了，就偷偷的拿了別的同學的作文本用，爸爸知道了這件事，沒有發脾氣，耐心的給我講：拿別人的東西是不好的習慣，長大了會走上犯罪的道路，如果自己急着用可以向同學借嗎？如果別人偷拿你的東西，你發現了一定會生氣的，別人也是一樣，事怕翻身理怕調個兒嗎？明天上學買一個新的作文本還給同學，誠實的向他到一個歉。我按爸爸說的作了，似乎覺得自己輕鬆了許多??　

　　點評 小作者善於回顧總結自己的成長經過，實在是難能可貴。雖然作者沒有在字裡行間談自己成長的經驗，但我們可以看出作者在努力地尋找着自我。小作者對爸爸的做法沒有作任何的評價，這說明作者隨着年齡的增長，逐漸的學會了理解。小作者的細膩的筆觸，同學們讀後一定會有似曾相識的感覺，他的經歷可能會給你一些啟示。　

　　（指導教師　郝增）