高中生語文節開幕式策劃方案

　　高中生語文節開幕式策劃方案

　　菏澤一中第三屆語文節開幕式

　　暨“第六屆春天送你一首詩”策劃方案

　　詩歌是什麼？很多朋友這樣問我。我說詩歌首先是一種承載感情的文學體裁，她是詩人的靈性和現實人生的融合，是最純粹的精神家園。南朝劉義慶講：“太上忘情，最下不及情，情之所鍾，正在吾輩。”有所鍾情，文字才有溫度，作品才能打動人。

　　今天讓我們再次以詩歌的名義，相聚在一起，共同步入文學的最高殿堂，歌詠經典詩篇，感受詩情涌動。希望第六屆“春天送你一首詩”配樂朗誦會能給大家帶去一縷明媚的陽光，給今後的生活灑下詩情畫意般的記憶。

　　主題：春天 青春 夢想

　　要求：

　　每個節目不超過6分鐘。希望各班同學積极參加，鼓勵有器樂才能（古箏、吉他、鋼琴、薩克斯、葫蘆絲等）及唱歌、武術、舞蹈、書法的同學積極報名參加節目現場伴奏。

　　策劃導演：董曉康

　　級部導演：苗蔚霞 尹慶峰 劉全安 馬建新

　　申明英 申 煒 肖南 宋姍姍

　　參加人員：高一高二全體同學

　　舉辦地點：菏澤一中分校東操場

　　時間：

　　開幕：3月28日晚上7：00 （18個節目，90分鐘）

　　親愛的同學們：

　　大家晚上好，我是大家的朋友，高二語文組教師董曉康。今天我受菏澤一中語文教研室委託，在廣播上，面向全校學生介紹第三屆語文節的具體事宜，就同學們關心的若干問題進行解釋，希望同學們能認真聽取，請不要喧嘩，不要討論，有意參加某個項目的同學可以記錄一下準確的參與方式與時間。

　　今年是菏澤一中第三屆語文節也是菏澤一中第六屆“春天送你一首詩”大型詩歌配樂朗誦會，首先，語文節是學校2011年提出的，經過全體語文教師近一年的策劃，於2012年4月成功舉行首屆活動，今年是第三屆。在全國中學中，菏澤一中並不是第一個提出“語文節”這一概念的，但我們絕對是當前學校單科活動中規模最大的，也是做的最好的。首屆語文節共策劃節目26項之多，幾乎是全校學生參與，熱情極高。從各項活動中脫穎而出的優秀選手被推薦參加海峽兩岸高中生辯論賽，山東省中學生演講比賽，全國新概念作文大賽，並取得了優異的成績，有些學生還獲得自主招生考試加分。

　　首屆“春天送你一首詩”，是2009年由“中國詩刊社”在全國舉行“詩意校園”百校行活動，在菏澤一中策劃組織的首屆詩歌朗誦會，當年著名詩人葉延濱，路也等親自來校。之後，這項活動每年由學校獨自承辦，我每年都直接參与策劃與導演工作，今年是第五次承擔。“春天送你一首詩”已經成為學校的品牌文化活動。目前，菏澤市委市政府、宣傳部、菏澤電視台、菏澤日報、菏澤詩詞協會、朗誦藝術協會的很多老師都會直接參与學校這場近7000人的詩歌盛宴，社會反響很好。我們製作的節目光盤直接報送山東電視台和中央電視台科教頻道。2012年吸引中央電視台7頻道，來學校錄製兩期節目，全面報道菏澤一中素質教育改革進程。

　　今年是第六屆“春天送你一首詩”朗誦會活動，朗誦會即是語文節開幕式，起初的節目表上提出大型文藝演出，不恰當，引起部分同學的誤解。文藝演出是每年5月份由藝術中心部承辦的活動。我們的朗誦會是比較純粹的語文活動，是被稱作“文學桂冠上的明珠”詩歌的朗誦活動。

　　今年第六屆“春天送你一首詩”的主題是“春天、青春、夢想”

　　朗誦會將有四個篇章，分別是：

　　第一篇章： 春暖花開 夢在春天裡

　　第二篇章： 風華正茂 夢在青春季

　　第三篇章： 詩詞文賦 夢在經典中

　　第四篇章： 美麗中國 夢在正前方

　　因為時間尤其緊張，我們沒有自主選擇作品進行誦讀的海選環節，所以提供一些一定要朗誦的篇目，如

　　《你是人間四月天》 林徽因

　　《面朝大海，春暖花開》 海子

　　《致橡樹》舒婷

　　《雨巷》戴望舒

　　《假如人生不曾相遇》寒羽威（節選一下）

　　《青春》 沈慶

　　屈原：《離騷》（節選）

　　陶淵明：《飲酒》

　　諸葛亮：《出師表》（節選）

　　李白《將進酒》

　　杜甫：《茅屋為秋風所破歌》（全文）

　　《喊黃河》（1男1女）郝立軒

　　《民歌》余光中 （1男生）要跟台下學生互動

　　《娘，大哥他回來了》（1男1女）鈕寶國

　　《我驕傲，我是中國人》 （6或8個人）

　　當然，對於其他跟春天、青春、夢想有關的詩歌作品也可以選取。開幕式有現場詩歌打擂環節，高一與高二同學需要進行現場賽詩，內容從必修語文書本中選取，同時需要能獨唱的同學演唱：汪峰的《春天裡》， 楊培安的《我相信》及岳飛的《滿江紅》

　　另外，歡迎會各種樂器（古箏、吉他、鋼琴、薩克斯、葫蘆絲等）及武術、舞蹈、書法的同學先到本級部語文老師處報名，具體篇目內容及形式請向本班語文老師詢問。

　　“詩歌朗誦會”的級部選拔時間定在本周星期天即3月16號晚上七點在各級部語文組舉行，通過級部選拔的同學將在下周三晚上在南多媒體教室參加學校選拔。請大家記清楚時間。

　　另外，本次語文節還設計了“金話筒”主持人大賽、“我愛記詩詞”背誦大賽、話劇表演、現場作文大賽等十餘項活動，每個級部都有負責策劃的老師，時間及地點在每個班級都會下發的語文節策劃方案書上。

　　語文節是由學校大力提倡並鼓勵的一項活動，它體現學校對文學教學、詩詞誦讀教學的高度重視，對創設全新的校園文化氛圍，在鼓勵學生親近母語，凈化心靈，陶冶情操，擴大知識源等方面都有着重要的意義。

　　當然，針對這次語文節，同學們中有很多不同的聲音，級部和班主任方面都給於很大的壓力，甚至不讓同學們參加。對於這個問題，首先我說，級部和班主任要求嚴格，沒有錯，他們擔心同學們參加活動會嚴重影響學習。這是對大家好，絕對是一片真心。但如果杜絕同學們參加，打壓同學們的積極性就又有些極端了。

　　因為，首先語文節是由學校大力提倡的，鼓勵全體學生參與，由語文學科的老師操作實施。參加語文節活動到底好還是不好，有用還是沒用，如果單獨我說：活動曾讓一個先天患有小兒麻痹症的學生登檯面對7000師生朗誦張若虛的《春江花月夜》時引起的轟動及震撼，讓一個長相併不俊俏的女同學演繹李清照的作品之後，增強了她對生活的信心，性格發生了重要的轉變，影響了她的人生走向。這些或許大家不信，那好，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，這句話應該有些說服力。也就是說好不好，聽來的，看來的都不算，自己親自參與了你才知道。其實，是不是參與語文節也在考察自己對語文及課外活動的基本認識，一方面，我們經常埋怨現實的高中生活學習中沒有任何課外活動，為此我們不停地抱怨這個學校。而如今，這類活動來了，我們又避而遠之，埋怨它會影響學習，這不是很矛盾的嗎？

　　21世紀，人才不是最可貴的，因為21世紀並不缺少人才，而是缺少機會。也就是說21世紀機會最重要，不是每個人都能把握住機會，有時哪怕它已近在咫尺，也不見得能把握住。

　　參與語文節，不在於非要拿什麼名次，名次對於親自參與活動來說真是浮雲，參與語文節是一種體驗，一次經歷，也是你人生的一筆寶貴財富。一個人，一生能有幾次機會可以在數以百計、數以千計的同學面前展現自己，一個人能有幾次機會讓那麼多同學欣賞你的表演，為你鼓掌，為你喝彩呢？

　　今天的同學們都是意氣風發的青少年，當然，作為學生，我們的主要任務是學習，是考大學，但我們的青春不能只為了考學，我們的青春不能只有ABCD ,和各種的數理公式。青春不應該只有一種顏色，每個人的青春都應該是色彩斑斕的。

　　很多時候，斑斕的青春需要我們自己去着色。當學校為大家準備好畫板，當你準備好 多彩 的顏料，忽然有人說要沒收你所有的畫筆。這最多會讓你留下深重的遺憾，如果你發現在畫板面前，自己連一樣有色彩的顏料都沒有，那就是深重的悲哀了。

　　這些年，菏澤一中的語文學科積極進行課程改革，高一高二增加了語文閱讀與寫作的份量，但仍顯不夠。幾年前，菏澤一中的文學社團很多，“星宇”“凌雲”“海燕”“勁草”“在水一方”文學社、“醒湖”“湖畔”“藍調”詩社等在學校各領風騷、盛極一時。而今，它們都沒有繼續存活的土壤。當無數文化的種子都無法存活的時候，我們還奢望在這片土壤中有什麼真正的文學，真正的文學巨匠誕生啊。語文學科長期承受着過多的壓力，詆毀，抵觸與排斥，或許他們不知道語文這個學科，被稱作是“百科之母”，是諸多學科的母親，而今，諸多學科哪一個不是吃着語文這位母親的奶長大的，長大后，再來說語文的不是，我們怎能容忍這種事情呢！

　　孔子沒有學過理化，不妨礙他成為聖人，文天祥沒有學過理化，不妨礙他有一腔浩然正氣，岳飛沒學過理化，不妨礙他成為民族英雄。我們從沒有說過那個學科是有罪的，但大家卻沒少說語文這個學科是有罪的。長期說的結果是什麼？是今天的中國引用了印第安語：“別走的太快，等等我們的靈魂”。於是，我們又習慣說黎巴嫩詩人紀伯倫的一句話：“有時候，我們已經走的太遠，以至於忘記，當初為什麼要出發。”

　　《典論 論文》中有這麼一句話，“文章乃經國之大業，不朽之盛事。”能真正理解這句話的着實不多。為什麼，因為我們從來沒有聽說過這句話，又何談理解呢。

　　語文節諸多活動是學校語文老師們經過精心策劃，為同學們打開的一扇扇大門，我們真誠地邀請對某項活動感興趣的同學積极參加，別給自己的青春留下遺憾，因為七千人的大型詩會，不會再有，那多麼的同學是你的粉絲，為你吶喊，一輩子只有一次的青春可能也只有這一回。我們經常感嘆，時光如流水一般，不可追回。那為什麼不讓自己成為一條船，漂浮在時間的長河中呢。這樣我們就不會一味感嘆自己錯過的太多了。

　　對於剛才提到的，級部和有些班主任對語文節的擔憂，在一定意義上講也是有道理的。我說，他們沒有錯。為什麼，因為我們還沒有得到他們的信任，因為頭兩屆有些同學沒有參加任何語文節活動，有的同學躲在宿舍玩手機，看玄幻小說，下棋，有些同學在籃球場打兩天球，還有些同學約了異性朋友逛小樹林……被學校抓到后，就會把部分同學的過錯按在語文學科活動上。認為語文活動是有罪的。豈不痛哉！

　　所以，今年的語文節，語文老師們經過商討，發出以下倡議：

　　（1）語文節是菏澤一中全體學生共同的節日，十六項活動可以自由參加（2）我們尊重每一個同學的選擇，任何同學都有不參加任何活動的自由，如果你對活動都不感興趣，請在這兩天留在教室，好好上自習。（3）請不要以任何方式打着參加語文節的旗號傷害語文。請自覺遵守各項學校紀律。（4）希望你準時參加各項活動的綵排，不要在上課後再走出教室，不可張揚。（5）不要打擊或嘲笑或阻止你身邊的同學參加語文節活動，因為參加每一項活動都是一次自我挑戰，都需要很大的勇氣（6）像需要長時間準備的活動，如話劇、朗誦會的排練，請同學們計劃好時間，由負責人策劃好一共需要請假幾次、排練幾次，沒必要每天都去。不要大面積的佔用自習課時間，更不能佔用正常的上課時間，不要將大把的時間用來實驗，因為百分之一的智慧比百分之九十九的汗水更可貴。我堅定地相信，如果同學們能給班主任許諾好時間表，並且敢於說出花費的時間，會補回來，並且不會影響自己的學習。班主任是不會不同意的，因為《論語》曰“君子好成人之美”。

　　很多事情都需要大家學着去處理，學會處理矛盾，就代表着大家的成長。新東方董事長俞敏洪說過一句話，我非常喜歡。他說：“生活每天就像一堆亂磚頭，你不去規劃它，不去設計它，它永遠是一堆亂磚頭，如果你計劃用它們建造一棟小房子，一段時間后，它就真能建成一棟房子。”希望這句話，能對大家處理事情有些啟示。

　　最後，我想說一下《菏澤一中的前世今生》這本書，及成立勵學社的事。目前，《菏澤一中的前世今生》在菏澤市圖書館、圖書大廈都成功上架，菏澤電視台、日報社都做了專題報道，《從省立六中走出的教育大師》一文被人民網、鳳凰網、新浪、搜狐、騰訊、大眾等網絡媒體相繼轉載，在社會上產生很多積極的反響。還有兩篇文章將入選“2014中國散文年選”。這本書作為橋樑，讓我聯繫到很多老六中時期、冀魯豫邊區一中時期的校友……所有這一切都是當初寫這本書時沒有想到的，這讓我看到了學校校史文化的力量，她具有強大的感召力與凝聚力。校史中不只有校友們的青春記憶，她還能夠見證整個學校的發展、學生一生的發展、甚至整個時代中國教育的發展。所以今天，我非常感動，非常知足，學校111年的歷史中有許多永恆而無價的精神財富。

　　《菏澤一中的前世今生》也得到學校和同學們的大力支持，雖然目前還有六百餘本，但前期投入資金已經基本回收。上次對大家講了我獨自去拉贊助，被某開發商比作“下山僧人”的故事，有些人可能覺得我丟了讀書人的顏面，今天，我告訴大家後面發生的事，書出版后，我特意送給這位房地產董事長一本，當時他不在，我就即興在書的扉頁上，寫下四句詩：“萬丈高樓平地起，壯志凌雲有豪氣。一脈文化情懷在，自如江山萬古青。”（意思是說：你做的事情很了不起，很豪邁。如果能有儒家的一脈文化情懷，就會更厲害了。）落款寫上：“下山書生”。兩天後，這位董事長就打電話給我說：年輕人，有夢想，能堅持，好樣的。事實證明，夢想終會得到別人的認可，也許他曾瞧不起、甚至詆毀過你的夢想。這都沒有關係。

　　因為之前向同學們許諾要成立勵學基金會，所謂“君子一言，駟馬難追”，承諾的事情就要做到。所以我仍然願意拿出一萬元成立勵學基金會，當然，這一萬元實在是微不足道，單憑我一個人的力量是微薄的，所以下一步我將在更大範圍內面向歷屆校友進行倡議，將設立社長一名，副社長兩名，委員十名，我擔任秘書長，原本擬名為“繼康勵學基金”，但容易被世人誤解我董某欺世盜名，而基金又讓人感覺是投資，所以就改名為“同心勵學社”。大家同心同德去做一件有意義的事。同時，我會面向歷屆菏澤一中校友和我所在的中國致公党進行倡議。如果能有十幾個人，十餘萬本金，就可以做很多事情了。資金的方向有十餘個，最後一個目標是要捐建一座圖書館或在醒湖邊捐建一座“風雅塔”。明年，我要召集喜愛文學的同學，重啟醒湖詩社，出版詩刊，重啟“在水一方文學網站”的運營。當然很多夢想可能無法實現，也有可能“ 同心勵學社”，吸引不了任何校友，我仍願意獨自承擔，同心勵學的大旗立起來，就不能讓它倒下，我計劃每五年出版一本新書，以五十年為限，每次注入勵學社一萬資金。當然，當今天的你們若干年後，十年抑或二十年，有足夠能力的時候，也可以來母校找這個勵學社，找那時肯定已經雪滿白頭的人，那個當然執着的近乎傻的人。

　　我試圖以這種方式喚醒大家的母校情結，這個你可以罵她千遍，卻容不得外人講她一句不好的地方，就是母校。或許這個學校現在還沒有發展到讓你滿意的程度，你甚至因為某個人而恨這所學校。梁漱溟的父親曾面對民國亂象問了一句：“這個世界還會好嗎？”，梁漱溟先生回答說：“我相信她會一天天地好起來的”。所以，今天我也會這樣回答大家“我們的學校會一天天地好起來的”，她需要今天的我們共同努力。母校發展的好，母校就會成為你的驕傲。你以後發展的好，百年母校會因為有你而驕傲。所以不要埋怨你所在的環境。因為這個環境從沒有埋怨過你的存在。

　　若干年後，我若在醒湖畔立下約定，你會準時赴約嗎？如果你能記下今天的約定，我相信你會的。關於“同心勵學社”的具體操作實施方法，我將在語文節后發布到我的博客上。