2009年中小學督導評估方案

　　2008—2009學年度中小學督導評估方案

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實黨的十七大精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，以實施素質教育為核心，以育人為根本，以促進學校規範辦學內涵發展為重點，以提高中小學辦學水平為目的，發揮教育督導評估導向功能，促進區域教育均衡發展。

　　二、督導評估範圍及內容

　　對義務教育階段學校制定落實發展規劃工作進行綜合評估

　　三、督導評估依據

　　《津南區中小學辦學水平評估指標》（津南教字[2005]70號文件）

　　四、評估方式

　　學校自評、過程評價與督導評估結合。

　　（一）學校自評並完成自查報告

　　（二）中心校對所屬小學進行過程管理評價

　　（三）相關科室對學校進行過程管理及指導，並對學校落實發展目標過程進行評價。相關科室負責評價內容：

　　教研室：課堂教學評價。

　　中學科：中學教學管理評價，提供各類考試成績、幹部聽課統計。

　　小學科：小學教學管理評價，提供各類考試成績、幹部聽課統計。

　　德育科：中小學德育工作規範評價。

　　德研室：中小學德育研究工作評價。

　　體衛科：中小學體育衛生工作評價。

　　組織科：中小學幹部隊伍建設評價。

　　工會： 中小學教師師德建設評價，民主管理評價。

　　人事科：中小學教師隊伍建設評價，安全工作評價，人員效益發揮評價。

　　財建科：中小學財務、財產管理工作評價。

　　審計科：中小學財務規範管理評價。

　　裝備站：教學裝備維修管理評價。

　　教科室：中小學教育科研工作評價。

　　信息中心：中小學信息技術應用評價。

　　辦公室：中小學依法辦學評價。

　　津南區學生社會實踐基地：中學學生行為規範評價。

　　高一級學校對所接收學生按學校進行道德品質、行為習慣評價。

　　社會評價：組織家長、社區、人大代表、政協委員評價學校工作。

　　過程評價通過白皮書公布。

　　（四）督導室對學校落實年度發展目標情況進行督導評估

　　督導評估過程中聽取學校工作彙報，聽課，檢查教案，檢查作業批改，教師學生問卷、座談、個別訪談，觀察。

　　根據評估情況，將對部分學校進行複查。

　　五、評估反饋

　　當日隨機反饋，書面反饋，評估成績列表反饋（白皮書）。

　　六、時間安排

　　自查階段：2009年2月—2009年3月3日

　　檢查階段：2009年3月6日—2009年5月31日

　　複查階段：2009年6月—2009年7月

　　總結階段：2009年8月

　　2009年1月18日前，學校將發展規劃報督導室。

　　2009年3月3日前，學校完成自查，將自查報告報督導室。

　　津南區教育督導室

　　二八年十二月三十日