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2009年中小學督導評估方案

手機:M版  分類:計劃方案  編輯:得得9

  2008—2009學年度中小學督導評估方案

  一、指導思想

  認真貫徹落實黨的十七大精神,以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,堅持科學發展觀,以實施素質教育為核心,以育人為根本,以促進學校規範辦學內涵發展為重點,以提高中小學辦學水平為目的,發揮教育督導評估導向功能,促進區域教育均衡發展。

  二、督導評估範圍及內容

  對義務教育階段學校制定落實發展規劃工作進行綜合評估

  三、督導評估依據

  《津南區中小學辦學水平評估指標》(津南教字[2005]70號文件)

  四、評估方式

  學校自評、過程評價與督導評估結合。

  (一)學校自評並完成自查報告

  (二)中心校對所屬小學進行過程管理評價

  (三)相關科室對學校進行過程管理及指導,並對學校落實發展目標過程進行評價。相關科室負責評價內容:

  教研室:課堂教學評價。

  中學科:中學教學管理評價,提供各類考試成績、幹部聽課統計。

  小學科:小學教學管理評價,提供各類考試成績、幹部聽課統計。

  德育科:中小學德育工作規範評價。

  德研室:中小學德育研究工作評價。

  體衛科:中小學體育衛生工作評價。

  組織科:中小學幹部隊伍建設評價。

  工會: 中小學教師師德建設評價,民主管理評價。

  人事科:中小學教師隊伍建設評價,安全工作評價,人員效益發揮評價。

  財建科:中小學財務、財產管理工作評價。

  審計科:中小學財務規範管理評價。

  裝備站:教學裝備維修管理評價。

  教科室:中小學教育科研工作評價。

  信息中心:中小學信息技術應用評價。

  辦公室:中小學依法辦學評價。

  津南區學生社會實踐基地:中學學生行為規範評價。

  高一級學校對所接收學生按學校進行道德品質、行為習慣評價。

  社會評價:組織家長、社區、人大代表、政協委員評價學校工作。

  過程評價通過白皮書公布。

  (四)督導室對學校落實年度發展目標情況進行督導評估

  督導評估過程中聽取學校工作彙報,聽課,檢查教案,檢查作業批改,教師學生問卷、座談、個別訪談,觀察。

  根據評估情況,將對部分學校進行複查。

  五、評估反饋

  當日隨機反饋,書面反饋,評估成績列表反饋(白皮書)。

  六、時間安排

  自查階段:2009年2月—2009年3月3日

  檢查階段:2009年3月6日—2009年5月31日

  複查階段:2009年6月—2009年7月

  總結階段:2009年8月

  2009年1月18日前,學校將發展規劃報督導室。

  2009年3月3日前,學校完成自查,將自查報告報督導室。

  津南區教育督導室

  二八年十二月三十日

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