隊伍建設方案

　　隊伍建設方案（一）

　　為了深入學習落實《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》，加強我院輔導員隊伍建設，提高輔導員的政治理論水平，提升輔導員的業務水平和業務能力，創建學習型的輔導員隊伍，加強輔導員隊伍的職業化、專業化和專家化建設，進而構建和諧健康積極向上的學生管理團隊，促進我院學生管理水平再上新台階，結合學院總體安排，制定此方案，詳細內容如下：

　　一、領導機構

　　為保證輔導員隊伍建設取得預期效果，成立領導小組，宏觀指導輔導員隊伍建設工作。

　　顧問：潘洪亮陳志紅

　　組長：王全升

　　副組長：王濤濤和松燦

　　成員：姚天金張長江張永學趙海發杜少傑牛艷莉王明華阮春新楊力

　　領導小組在學生處設置辦公室，具體負責輔導員隊伍建設活動。

　　主任：姚天金（兼）

　　副主任：袁立滿

　　成員：羅建峰鄧楊徐玉波符桂蓮趙晶桂文周劉佳趙妍劉蔚蔚徐強張良聶瑾楊文智張會見宋旋李元應王啟龍

　　二、建設主題

　　加強輔導員隊伍職業化、專業化和專家化建設

　　三、活動時間

　　20**—20**學年

　　四、活動內容

　　本學期輔導員隊伍建設集中活動具體包括如下幾個方面：

　　（一）輔導員學歷、職業資格進修要求

　　要求現聘輔導員中大專學歷人員在2年內，能夠全部取得大學本科學歷，提高知識素質；要求現聘輔導員本科學歷人員在2年內取得高校教師資格證，能夠主講一門課程，適時晉陞職稱。

　　（二）輔導員校本培訓

　　輔導員校本培訓採取學院講師團培訓模式，安排專門時間對全體輔導員開展培訓，要求達到統一認識、提高技能的目標。培訓內容涉及輔導員角色定位、職業素養、學生日常管理工作、輔導員管理技能、管理藝術等，具體培訓計劃另行安排。

　　（三）輔導員經驗交流

　　交流主題：針對輔導員日常重點工作中的輔導員隊伍建設、學生思想政治教育、學生心理健康教育、人文精神教育、社團活動開展、素質測評、班級文化建設、宿舍文化建設、社團文化建設等各項職責任務進行專題交流。

　　交流形式：各系部分別設立不同專題進行經驗交流，並推薦1—2名輔導員按專題進行全院經驗交流。

　　（四）輔導員工作日誌檢查

　　制定輔導員工作日誌記錄的工作內容、格式要求等，每月進行檢查、督促，以提高工作技能。

　　（五）組建研究型輔導員團隊

　　每名輔導員從思想政治教育、心理健康教育、就業創業指導、學生事務管理、素質教育和國學教育六個方面選定一個方向開展研究，學院通過定向培養、重點資助、訪學交流等形式，培養若干名有影響力的專家型輔導員，使其成為德育工作的領軍人物，並據此組建輔導員團隊。

　　（六）輔導員技能大賽

　　學生處、各系部聯合組織大賽領導小組，制定詳細的大賽方案。方案要知識、技能測試全面，貼近工作、貼近實際，有效促進輔導員職業化、專業會和專家化建設。

　　1、選手選拔方式：理論知識測試、“十知競賽”和應用文寫作

　　依據培訓內容、《輔導員手冊》、國學（弟子規）和《學生手冊（**版）》的相關內容編印試卷，全體輔導員參加測試。隨機選定該輔導員所帶某班級的10名學生，現場測試輔導員對該10名學生姓名、專業、班級、政治面貌、擔任職務、獎懲情況、所住公寓寢室號、家庭經濟情況、家庭地址、興趣愛好的了解情況，並按預先評分指標進行賦分；應用文寫作，包括工作計劃、工作總結、調查報告、請示、給家長的一封信、新聞稿等輔導員工作常用的應用文寫作。各系部依據理論測試成績、輔導員在系級“十知競賽”及應用文寫作中表現優秀的推薦2—3名輔導員參加學院第二屆輔導員技能大賽。

　　2、學院大賽內容

　　自主或抽籤選擇學生戀愛問題、家庭貧困問題、就業問題、成績不良問題、入黨問題、學生突發交通安全事件、突發重病事件、學生突發打架事件、集體罷課事件、集體罷餐事件、集體外出抗日遊行事件等進行應急事件的角色扮演等進行角色扮演（扮演學生、老師、輔導員或幹事），觀察如何進行思想教育。觀察如何處理突發事件。設計一次學生活動，如社團活動、文藝演出、主題班會、慰問、旅遊、參觀等策劃。各自展示方案。選定和輔導員工作息息相關的內容開展主題演講，輔導員特長展示與應用。具體大賽方案另行制定。

　　3、獎項設置

　　本次大賽設置：一等獎1名，獎金800元；二等獎2名，獎金500元；三等獎3名，獎金300元；優秀獎若干，獎品另定。

　　五、注意事項

　　1、各系部組織制定本系部輔導員隊伍建設方案，進行宣傳、動員，鼓勵全員參與，並於11月15日前將方案報學生處備案；

　　2、輔導員隊伍建設以各系部為主要陣地，各系部要切實落實輔導員隊伍建設各環節，並不斷創新，工作中注重內容、注重效果、注重素質和技能的提高、注重工作方法和工作藝術的改進；

　　3、本學年建設活動結束后，各輔導員要撰寫工作總結，暢談隊伍建設的心得體會，總結進步與不足，各系部也要專題總結輔導員隊伍建設工作，並作為先進系部評比的重要材料予以保存和使用。

　　鄭州交通職業學院學生處

　　隊伍建設方案（二）

　　為建設一支理論功底紮實，善於聯繫實際，勇於開拓創新的高素質的輔導員隊伍，根據《中國共產黨中央國務院關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發〔20**〕16號）和《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》（教育部令第24號）和《關於進一步加強上海高校輔導員隊伍建設的若干意見》（滬委辦發〔20**〕35號）等文件要求，結合我校實際，特制定本規劃。

　　一、指導思想

　　以“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實科學發展觀，認真貫徹中央十六號文件以及教育部、上海市關於加強高校學生思想政治教育工作的一系列文件精神，進一步加強輔導員隊伍建設，為全面實施素質教育，為培養社會主義合格建設者和可靠接班人提供保證。

　　二、建設目標

　　以“科學化模式、專業化培養、多樣化發展”為目標，按照“高進、明責、精育、嚴管、優出”的要求，着力提高輔導員隊伍的思想政治素質和政策理論水平，提升從事學生思想政治教育和管理工作能力，建設一支思想政治素質過硬，工作作風優良，年輕化、知識化、專業化的輔導員隊伍。

　　三、輔導員隊伍現狀和存在的問題

　　目前，我校共配備專職輔導員43名，專職輔導員與學生人數比例約為1：218。我校專職輔導員全部為中國共產黨黨員，其中男10名，女33名，平均年齡28歲。輔導員中，有研究生學歷或有研究生學位的34人，佔總數的79%。總體來看，我校的輔導員隊伍是一支年輕化、知識化的隊伍，政治素質過硬、工作作風頑強，在學生日常思想政治教育、學生管理、就業指導、校園精神文明建設和維護學校穩定等方面發揮了積極的作用。但是，我校的輔導員隊伍建設中也存在着一些問題，這些問題集中在體制、管理和人才培養等方面。

　　1、對輔導員隊伍建設重要性的認識有待進一步提高。

　　2、輔導員工作職責有待於進一步明確。

　　3、輔導員和班主任的工作合力有待於進一步加強。

　　4、輔導員對自身的職業規劃和發展有待於進一步明確。

　　三、主要措施

　　1、優化輔導員隊伍結構，保證隊伍的數量和質量。要按照1：200的比例配備輔導員，按照政治強、業務精、紀律嚴、作風正的標準，把德才兼備、樂於奉獻、熱愛大學生思想政治教育工作的人員選聘到隊中來，建設一支相對穩定的專職輔導員骨幹隊伍，促使他們向職業化、專家化方向發展。每個班級都要配備兼職，一個負責管理一至兩個班級。

　　2、提高輔導員隊伍政治素質、業務素質和學歷層次。圍繞課程建設，加強業務學習。開設管理學、心理學、思想政治教育學、就業指導、藝術欣賞等相關課程，根據專職學生思政人員的能力及專業背景，確定個人研究方向，形成若干個教學科研團隊，定期開展教研活動，逐步提高其理論水平。學校從師資隊伍建設經費中，設立學生思政隊伍培訓費，有計劃地選派輔導員進行培訓進修，各系也要給予必要的配套經費支持。同時積極創造條件，組織輔導員參加社會實踐和學習考察，開闊視野、拓展思路。要從專職骨幹中選拔推薦定向攻讀思想政治教育相關專業的碩士、博士學位，納入教師培養計劃，享受學校有關鼓勵政策，學成后專職從事思想政治教育工作。

　　3、認真落實輔導員的有關政策和待遇。在處、科級幹部選拔任用上，學生工作人員的任職年限適當放寬，以利於他們儘快脫穎而出；在職務評審和聘任中，單獨成立學科推薦組，充分考慮思想政治工作實踐性強的特點，着重考核學生工作人員的思想政治素質、理論政策水平及從事思想政治工作的業績和能力，對於工作績效突出、符合破格晉陞的，予以破格晉陞。在學生思想政治工作崗位上屆滿的，根據工作需要、本人的條件和志向，要有計劃地定向培養。有的進一步加以培養，繼續留在學生思想政治工作崗位上，有的輸送到教學科研和管理工作崗位。對政治素質好、業務能力強、有發展潛力的骨幹予以重點培養，逐步提拔到各級領導管理崗位上。

　　4、關心和落實輔導員隊伍的待遇。要解決好輔導員隊伍評聘教師職務問題，根據思政隊伍崗位職責要求進一步完善相應專業技術職務評聘標準。評審中要充分考慮思政工作的特點，注重考核其思想工作的實績，特別是在關鍵時刻的表現。

　　5、切實加強對輔導員隊伍建設工作的領導。學校學生工作委員會在黨委統一領導下，全面負責我校大學生思想政治教育工作，組織、人事、教務、學工、團委等各部門要齊抓共管。各系領導班子和黨政主要負責同志也要切實承擔起本單位學生思想政治工作的領導責任，要把輔導員隊伍建設列入重要的議事日程，認真研究新情況，解決新問題。要統籌規劃，努力為輔導員隊伍建設創造必要條件，把學校提出的各項措施落在實處。

　　6、建立健全輔導員工作的規章制度。要制定輔導員工作管理規定，明確選拔條件、工作職責、工作待遇以及工作考核；同時，建立和完善有利於調動輔導員積極性的激勵機制。

　　黨委學生工作部

　　隊伍建設方案（三）

　　一、教師隊伍建設的意義

　　加強教師隊伍建設，是各級政府對學校建設的一個基本要求，是崑山經濟社會發展的內在要求，是學校發展、提高質量的迫切要求，也是教師個人成長的必由之路。為了不辜負張浦鎮黨委政府和廣大人民群眾的大力支持和殷切希望，經校長辦公室和教科室研究決定，特制定此方案。

　　二、具體措施

　　（一）加強中層幹部隊伍建設

　　1、加強思想建設和作風建設，樹立講正氣、講實幹、講團結、講奉獻、講服務的良好風氣。

　　2、加強管理理論的學習，定期開展各種形式的培訓活動，切實提高各部門的管理水平和辦事能力。

　　3、加強專業能力的學習和鑽研，努力爭取在教育教學中起到表率作用。

　　4、定期開展階段性總結工作，肯定工作中的成績，反思工作中的不足，並及時整改。

　　5、自覺接受教職員工的監督，聽取廣大教職員工的建議和意見，及時調整工作思路和工作方法。

　　（二）加強班主任隊伍建設

　　1、科學合理的組建班主任隊伍，用人不疑，疑人不用，保證班主任隊伍具有足夠的戰鬥力和在教育教學中的凝聚力。

　　2、開展各種形式的班主任培訓活動，有效提高班主任隊伍的業務素質和管理水平。

　　3、科學合理的任用班主任，切實減輕班主任負擔，保證班主任有足夠的精力用於班級建設。

　　4、在各種考核、評先和獎勵方面，突出班主任的優先地位，激發班主任工作的主動性和積極性。

　　（三）加強學歷建設

　　1、為了達到教育局對學校本科學歷比例的要求，按要求還未達到本科學歷的教師，必須儘快完成本科學歷的學習。

　　2、為了達到教育局對我校更高學歷比例的要求，對於達到本科學歷的教師，學校鼓勵他們報考研究生，所產生費用按相關規定報銷。

　　（四）加強專業教師隊伍建設

　　1、以網上遠程繼續教育為依託，認真做好各種校本培訓工作，為廣大教師提供專業發展的有效途徑。

　　2、不定期選派各種專業教師到先進學校或是參加各級各類訓班學習，用各種先進的經驗、理論來豐富我們的教學方法和教學手段。

　　3、積極申報“十二五”課題，落實好課題研究工作，並結合課題研究，大力開展教科研活動。要求每位在職在崗的45周歲（含）以下的專業教師每學期上交一篇原創教育教學論文，如在各種論文評比活動中獲獎或是在各級各類刊物發表，學校按相關條例予以物質獎勵。

　　4、結合教育教學實踐，大力開展集體備課活動。各備課組每周應定期開展活動，活動內容務必注重實效，求實不求多，努力做到真正解決教育教學中的實際問題，有效提高教學質量。活動要有記錄、有成果（研討好的教案、試卷等）並每月定期上交，以便備案。對取得實效或優異成績的備課組學校予以表彰和獎勵。

　　（五）加強骨幹教師隊伍建設

　　1、對已獲得“教壇新秀”（含）以上稱號的教師，學校在論文發表、各級公開課等方面盡全力提供優惠政策和有效途徑，幫助、鼓勵他們在任期內達到更高一級的稱號。對於業務能力突出、教學成績優異、鑽研能力過硬的骨幹教師，學校將重點培養，努力打造成為市級名教師。

　　2、按照各級骨幹教師評選條例的規定，學校要求各級骨幹教師自覺履行各自義務，在教育教學工作中起到表率和模範作用，每學期至少開設一節公開課，至少參加一種論文評選，如有論文獲獎或發表，同樣按學校相關條例予以物質獎勵。

　　3、對於還未取得“教學能手”稱號的年輕教師，學校幫助、鼓勵他們參加各種學習，加強業務指導，為他們提供論文獲獎、發表的途徑和開設各級公開課的機會，並確定重點培養對象，爭取儘快壯大骨幹教師隊伍。

　　願我們一起努力，更快更好的進行專業發展，為提高我校的教育教學質量貢獻力量。