校本課程伴我成長徵文

　　校本課程伴我成長

　　金海岸小學六年級六班 卜子倩

　　那是在三年級的時候，我參加了校本課程，我選的是合唱，因為，我覺得合唱是一項很好的選擇，第一：學習它可以讓我的歌聲變得更優美、更好聽。第二：因為不是自己在唱，而是一個集體一起唱，可以增加自己的集體榮譽感。第三：如果參賽了，可以鍛煉我的意志。爸爸也對我的選擇很滿意，他說學習合唱可以為未來打基礎，萬一要表演的話還能有個拿手的特長。

　　於是，我們就結伴進入了合唱教室，唱歌之路就此開始了。

　　每個周五的下午，我們都會去合唱教室唱歌，伴隨着優美的歌聲和爽朗的笑聲，我們每天都很開心。

　　在合唱班裡，我也認識了許多好朋友，和老師漸漸的也熟悉了起來，我們的老師姓魏，她有一頭烏黑髮亮的長頭髮，苗條的身材，和一口美妙的歌聲。她帶領我們合唱團唱歌，有時候我們調皮，他也會嚴厲的批評我們，有時候也會調皮的和我們開玩笑。現在，我雖然已經離開合唱團有一段時間了，但是，我依然記得魏老師的模樣。

　　在合唱團的這段日子裡，我的心情此起彼伏，有時候開心，有時候難過，有時候後悔，開心是因為我們的歌聲得到了老師的大力表揚和讚美，難過是因為我們的調皮而惹老師生氣，後悔是因為在合唱團沒有多少比賽，後悔報了這個班。

　　每天，我們堅持不懈的練歌，嗓子有時候累得說不出話，只是為了參加一個比賽，有的時候，我真想放棄，但是，為了比賽，為了成功，我們只能這樣練着，一日復一日，我們的努力和付出沒有白費。

　　當我們參加了唱紅歌比賽，並且獲得了一等獎的時候，我高興的一蹦三尺高，往日的不開心和辛苦，全都消散了。

　　在合唱團的這些日子裡，我成長了許多，也學習了很多，知道做事要堅持不懈，不能半途而廢。

　　合唱團，謝謝你，給了我歌聲的基礎，給了我生命的啟迪。

　　校本課程我最棒

　　金海岸小學六年級六班 於小珊

　　校本課程使我們學校獨有的一個課程。每到星期五的下午，各班的學生都會彙集到不同的班裡去。我們打球的打球，畫畫的畫畫，練書法的練書法，學編織的學編織。每個禮拜五的下午是我們最快樂的時光。

　　今天，我興沖沖的來到了我的校本課程班—國畫班。我一直非常喜歡國畫，因為畫國畫不僅可以一步步的提高我的國畫技術，還可以加強我的修養。

　　老師要講的內容可真多呀！他的話就像自來水龍頭裡的水一樣“嘩嘩”地向外流。終於，老師說：“下面，大家開始畫吧！”沒等老師說完，我便胸有成竹的畫了起來。

　　我照着老師說的方法畫，大筆一揮，畫上便出現了兩朵怒放的牡丹。我又濃墨重彩，畫出了兩個枝。我舉起手，小聲叫着：“老師，老師！”老師應聲過來了，他看了看，說：“整體不錯，就是花兒太拘謹了。”我明白了，又拿了一張宣紙，開畫了。這次，我沒有那麼急躁的草草了事，而是一筆一畫的仔細勾畫。我心裡默念着老師說的要點：畫牡丹要用中鋒，顏色不要太重，不要太艷；老枝需要濃墨、要粗，給人一種凸凹不平的感覺，而新發的枝要又細又直，顏色還要淡一些……很快，我就畫出了一支開的正艷的牡丹。

　　畫完之後，我又叫老師過來，老師詫異的說：“這是你畫的嗎？是我給你的示範吧？你太棒了！下課休息吧！”我高興的就像剛出籠的小鳥一樣，飛奔出了教室。

　　放學的時候，我的心裡還甜滋滋的呢！

　　校本課程伴我成長

　　金海岸小學六年級六班 滕媚如

　　我有一個美麗的學校，這個多姿多彩的世界里擁有着非常豐富的實踐活動，在這裡我們盡情歡樂盡情學習。

　　學校里開設的校本課程可真不少呢，寫字、畫畫、體育、樂器……樣樣具備。我們在快樂的學習時也在不停的體驗中。

　　在我的年級里，主要為實踐活動，如做壽司、做水果沙拉、開設跳騷市場，讓同學們足足吃了個“大飽飯”在我的印象里最深的是那次做壽司，有兩位老師教過我們做壽司。有一次我們的林老師教我們做壽司，可是有的同學並不會做，怎麼辦？老師急的滿頭大汗。會做的同學在一旁“津津樂道”的做着，可不會做的呢，帶着材料，只能幹看着別人享受着快樂，心裡走過一絲寒意，可林老師呢？林老師是個大學生，什麼稀奇的事沒有見過。她把那些同學安撫下來，自己找了一副手套，坐下來慢慢的教那些並不會做壽司的孩子，聲音溫柔而甜美，好像一位媽媽在認真的教誨自己的孩子。我頓時眼前出現一層薄薄的霧，因為這次實踐活動讓我看到了一位老師如何融入我們的心裡，和我們成為朋友，如何和我們一起去感受着一份豐收的喜悅。

　　在一次次的校本課程中，同學們品嘗到了酸甜苦辣，體會了作家、畫家、廚師和音樂家……的種種快樂和煩惱，體會了名人的辛苦和樂趣，我們在一天天長大，有趣的生活也在隨時的陪伴我們。

　　校本課程伴我成長

　　金海岸小學六年級六班 卜淞傑

　　日照市金海岸小學舉辦了校本課程活動，它能使我們學到許多知識，讓我們在豐富多彩的校本課程里一邊玩一邊學，體驗校本課程帶給我們的歡樂。我參加校本課程是手工剪紙，老師教了我們剪牛、企鵝、金魚和蝴蝶等，內容精彩富有風趣，在老師的精心開導和鼓勵下，我們做的栩栩如生。完成後，老師會讓我們把做好的放在多媒體前，給大家觀賞，算得上是分享吧。

　　校本課程不僅能帶給我們歡樂，還能讓我們學習新知識，以前不會的現在都會了。也不用報那些令人厭煩的複習班 ，業餘班什麼的。讓孩子們擺脫家長的約束，校本課程我們可以自由選擇，想學什麼就學什麼，不想學的便可以拋在一邊，讓我們在知識的海洋里自由發揮。校本課程有多類，琴棋書畫運動等總有一樣是自己熱愛的，無壓力的做自己喜歡的是一件很快樂的事情，具有很強的主動性。這也比較合乎我的性格，“做事喜歡低調嘛！”

　　哈哈！我喜歡校本課程的最主要原因可能就是無壓力完全來自內心深處的喜歡，所做的那份愉悅吧！就像我平常喜歡寫作，喜歡把我的快樂、幻想、對大自然優美風景的感嘆，我小小的煩惱······用文字去表達，或感嘆或釋放，總會表達的淋漓盡致，但真正讓我為比賽的徵文而寫，我的大腦一片空白，靈感頓失。這是我喜歡校本課程的主要原因吧！

　　感謝金海岸小學，感謝老師們，在這樣一個競爭激烈的環境里，總算還給我了一個沒壓力做自己喜歡的事的一項課程，讓我能感覺來自內心真實的愉悅！

　　校本課程伴我成長

　　金海岸小學六年級六班 張心盈

　　學校開展了許多校本課程，同學們對校本課程充滿的好奇，但也不知道具體教些什麼，便報了一個自己感興趣的，我和班裡的幾名女生都報了農民畫。反正我喜歡畫畫，課堂也比較安靜，所以我毫不猶豫地選擇了農民畫。

　　初來乍到，老師做了自我介紹，我們對她都不陌生，她是教我們美術的庄妮老師。她先為我們講解了農民畫的體現——農民畫大多來源於剪紙、年畫、刺繡，所以在造型上吸取它們的特點，因此造型誇張、變形、具有裝飾性，體現出民間特色。在裝飾上有的用黑色的線勾、有的用白色，還有的用金、銀色勾線，使色彩豐富的畫面產生和諧之美。接着她給我們看了幾幅她自己創作的農民畫，讓我們更加深刻的了解到農民畫到底畫些什麼——農村人“日出而作，日落而息”、農村過節的景象、各種家禽……一節課下來還真是學到了不少知識。

　　第二節課，就到了發揮實力的時候了——開始畫畫。雖然上課聽的很認真，可以到自己時間的時候，還是不知道該怎樣下手。老師看我們都不知道該怎麼畫，就在黑板上畫了一隻兔子說：“大家在這兔子裡面畫上喜慶的圖案就可以了。”得到了老師的指導大家很快就開始了創作。雖然一開始畫的都不太好，可經過老師的指導，還是比一開始畫得好多了。漸漸地也有了農村喜慶豐收的畫面感了。不知不覺中也發現自己喜歡上話農民畫了——喜歡它的線條、喜歡它的色彩、喜歡它的誇張。

　　校本課程給了我快樂，它伴我成長！

　　“校本之旅”

　　金海岸小學六年級六班 范小訥

　　四年級的校本課程，是我難忘的旅程。

　　我自小就學習樂器，曾學習過二胡，電子琴等，可到最後都沒有堅持下來。唯獨古箏，不管是有趣的，還是枯燥的，我都一直在堅持，從沒想過放棄。

　　要說我對古箏的興趣，也是從校本課程油然而起的。

　　剛開始，我也曾顧慮過，因為我聽大姐姐說：學古箏很困難，容易把手指磨出泡來。我聽了以後，興緻一下子減了一半。媽媽看見了激勵我說：“與其相信別人的話，不如自己去嘗試一下。”就這樣，我便開始了古箏的旅程。

　　在這次不一樣的旅途中，我嘗到了艱辛的酸，也嘗到了喜悅的甜。總之，在那段日子裡，生活就像打碎了的五味瓶一般……

　　在學習中，我不僅學會了許多知識，還交了許多朋友。我知道了古箏是古老的漢民族弦樂，屬彈撥樂器。結構由面板、雁柱、琴弦、前岳山、弦釘、調音盒、琴足、后岳山、側板、出音口、底板、穿弦孔組成。箏的形製為長方形木質音箱，弦架“箏柱”（即雁柱）可以自由移動，一弦一音，按五聲音階排列。最早以25弦箏為最多（分瑟為箏），唐宋時有弦十三根，后增至十六根、十八弦、二十一弦等，目前最常用的規格為二十一弦。

　　在我的理解里，彈古箏就好比上樓梯，每上一個台階，難度就會增加。

　　就這樣，我在一滴滴勤勞的汗水中，在一次次刻苦的練習中，在一個個困難面前，終於站在了今天這個階梯上——第五級。

　　當我轉身看我一路走來的腳印，我心裡感到無比的自豪。但當我抬頭看看上面的“階梯’，我就會暗暗為自己打氣，遇到困難時，我總是想：加油吧！終有一天“你”會站在最高的台階上，加油！

　　校本課程

　　金海岸小學六年級六班 劉詩語

　　校本課程是我們學校的一門特別課，在每周五的下午，同學們可以根據自己的的興趣愛好自由選擇自己喜歡的課程來上，是不是聽着感覺很

　　我們的校本課程豐富多彩，有羽毛球、手工、電腦美術、籃球、乒乓球、圍棋等等。

　　我選的校本課程是乒乓球，在體育館上課。

　　之所以要選這個課程嘛，是因為我有一點胖啦，需要運動鍛煉，再就是，我挺喜歡那個小小的球飛來飛去，尤其是有時候看那些高手們打球，太牛了，一個小球被2個球拍來來回回彈來彈去，卻始終很聽話地在空中飛舞，

　　每個周五下午，我都會特別期待地帶着我的球拍和球球去體育館。

　　老師先是讓我們熱身，然後教育我們打球時拿拍的動作要領和滑步，練好動作后我們就開始打了！

　　開始我一點都不會發球，左手拿球，右手拿拍，一打球沒了，球拍卻都沒碰到球，好糗！慢慢地，學會發球了，正手打，感覺球越來越有彈性似的，越來越聽話，反手打，開始有點彆扭，感覺那動作像弄刀削麵一樣有趣。有時老師會讓幾個同學一起練習雙打，雙打時有時兩人一起跑過去接球，碰到一起，結果誰都接不到球；有時兩人都等對方接，結果都沒接到球，這可要鍛煉大家的配合協作能力。

　　漸漸熟了之後，我越來越喜歡乒乓球了，雖然有時打起來的時候記不住那些動作，但就是瘋狂地打，打一局很長時間。

　　有時在家裡我也會對着牆壁打，或是練習一下掂球什麼的，都挺有意思。

　　以後每個周五的校本課程就成了我的享受，每次打完球都是大汗淋漓的，渾身輕鬆。大家也都去練習乒乓球吧！

　　有趣的校本課程

　　金海岸小學六年級六班 葛富元

　　每個星期五下午的兩節課，都是我盼望已久的課程 ------ 校本課程二胡課。吃完午飯，我就早早背上二胡到學校，我總是第一名到音樂室的。

　　我按照老師的要求，先擦拭好松香，再對對弦的音準，在老師沒來之前，我們就吱吱呀呀亂拉一通，比比看誰拉出來的聲音特別。然後我們有人會說：聲音像跳舞、像馬兒跑、像放屁屁，呵呵或者什麼都不像，我們幾個學二胡的同學就大笑大鬧，很好玩。

　　等到校本老師來了，我們就不鬧了，都認真地接受老師的指導。我們耐心地練習二胡基本功：拖弓子，揉弦子，誰都不敢偷懶，因為老師一直看着我們。然後是練習曲子或者學習新曲子，我最喜歡的是《賽馬》，很快樂很緊張的感覺；可是我弄不太懂《敖包相會》、《豫北敘事曲》、《拉駱駝》等裡面的內容。我按照老師教的去拉，聲音很好聽，老師說曲子裡面的感覺等我長大了就知道了。我們最喜歡合奏，誇張地說是聲震教室、響徹整個校園，聲音很大，每個人都很賣力，一起拉曲子特別好玩。當然，也會有人濫竽充數，拉跑調調了。

　　天長日久，我們與老師都熟悉了。練累了的時候，老師會讓我們休息，會給表現優秀的同學一點獎勵 -------一塊巧克力夾心糖或者別的好東西，鼓勵我們好好學習，勤奮練習。我最盼望老師會給我一個大大的A。

　　我喜歡民樂，喜歡拉二胡。愛音樂的小孩不變壞。歡迎來看看我們的校本課！

　　校本課程伴我成長

　　金海岸小學六年級六班 凌雨叢

　　今年，我已經是六年級的大學生了，學校的課程安排上取消了我們的校本課程選修，這令我至今對它還是流連忘返，每到周五下午總是想起當時選修課程的情景。

　　四年級老師讓我們選修課程的時候，我看同學們有的選電腦操作，有的選舞蹈，還有的選合唱、手工……我經過考慮，最終選擇了農民畫。因為我特別喜歡畫畫，從上幼兒園我就開始學習兒童畫，我經常在學習完閑着的時候畫畫玩，比如我喜歡畫卡通女孩、畫各種小動物、還有設計手抄報版面等等。可農民畫我卻從來沒有接觸過，所以我特別想學習一下。

　　大家可能以為農民畫就是農民畫的畫，錯！農民畫不光是農民畫的畫，它還表現着明顯的地域特色，更多的使用鮮艷的色彩，誇張、飽滿的描述，來勾畫美麗的田園風光和栩栩如生的農家生活，體現了農民的淳樸和生活的真實感。

　　怎麼樣，你喜歡它嗎？下面就讓我把第一次畫農民畫的樂趣告訴大家吧！

　　在第一次農民畫課上，老師教我們畫“魚”。這個“魚”一定要畫的大，因為要給它裝飾。我把魚畫的大大的圓鼓鼓的，按照老師的指導想象着在魚的身子上添加了一些花紋和圖形，還畫了一些魚兒生活的海底世界，然後給它塗上了色彩鮮艷的顏色。那節課，我得到了老師的表揚，我心裡美滋滋的呢。

　　隨着後來對農民畫更多的學習，我漸漸的學到了農民畫更多的知識，對它有了更多的了解，也就越來越喜歡農民畫了。

　　校本課程伴我成長

　　金海岸小學六年級六班 肖宸宇

　　我選擇的校本課程是葫蘆絲。可別小看了這個小小的樂器，由它吹出來的曲子，每一個音符的背後都有着不為人知的努力和辛酸。

　　在我上二年級的時候，聽過一曲葫蘆絲吹奏的《月光下的鳳尾竹》。那優美的旋律，清純的音質立時吸引住了我，迷茫在藝術世界里的我毫不猶豫地將音樂方標指向了葫蘆絲。也許是上天有意安排的吧，沒過幾天老師就讓我們自選校本課程，於是葫蘆絲在我的視野里又一次脫穎而出，成為了我無比熱愛的課外專長。

　　剛學的日子裡，我那個勤奮勁兒真是無人能比，課堂上我練得最多，老師的什麼要求呀，什麼技巧呀，我都統統記了下來；回到家裡，一有時間就練習葫蘆絲，樓上樓下的鄰居們天天都沉浸在清亮的葫蘆絲聲里。

　　可是，並非勤奮就一定能成功。有一天，老師讓我們練了一首曲子，難度對我們來說非常高，名叫《軍港之夜》，是一首較為舒緩優美的樂曲。課堂上，我第一次知道了挫折的厲害，第一次產生了厭學的念頭。為此，我對葫蘆絲熱情慢慢退減，有一次甚至躲在教室里沒去上校本課程。老師知道了以後，放了一曲名家演奏的《軍港之夜》，優美悅耳的聲音進入了我的腦海，我想起了我學葫蘆絲的理由。是啊，一名真正成功的藝術家，怎能被這一點點的困難嚇倒呢？我重拾了信心，又一次拿起了我無比熱愛的葫蘆絲。

　　我們學校還有許多校本課程，如足球、陶藝、剪紙、素描、書法、圍棋等，可我從不羨慕別人報的校本課程。路是自己選的，抱怨、羨慕又有什麼用呢？以後，不論多麼艱苦的排練，多麼難的曲子，都不足以嚇退我，葫蘆絲這個愛好，會一直伴隨着我成長。

　　我的校本選修——足球

　　金海岸小學六年級六班 呂青明

　　我非常喜歡運動，尤其喜歡踢足球。每天幾乎都要流一身汗，一天不碰足球腳都痒痒。於是校本選修我選擇了足球。我們這裡大多數都是五、六年級的同學。都是去年代表學校參加過比賽的，所以無論是配合還是默契程度，都非常流暢，非常棒。我們現在正積極訓練，準備明年奪取冠軍！

　　每次訓練的時候，大家都非常輕鬆，也通常會鬧出笑話來。比如：守門員厲明浩，沒保住球，表演了“公雞下蛋”。還有耿樂開的門球，簡直就是給對方前鋒助攻……

　　踢足球的時候，我每一分每一秒都在享受，享受着快樂的感覺。記得去年比賽的時候，我們對戰連雲港小學，一開始的比賽我們踢得都很艱難，讓人壓着打。不久我們就失球了，我們越踢越沒信心。但是就在下半場開場的5分鐘，我們又有了希望。對方壓着我們打，我們就打快速反擊，利用我的速度優勢來衝擊對方的防線。不久我們就收到了成效，又是一次快速反擊，我跟崔洛源相互配合，很快的就打穿了敵人的防線。快到禁區了，我毫不猶豫的起腳射門，球進了！球進了！我們又有希望了，漸漸地比賽的主動權，被我們掌控了，比賽的最後3分鐘，又是快速反擊，這次只不過是我一個人。我面對2個比我高一個頭的大個子，我冷靜的選擇了，人球分落，機會，我一刻也不敢耽誤，搶腳射門，球進了！！！我們們絕殺了連雲港的球隊……最終我們獲得了第5名，雖然成績不怎麼樣，但是我們畢竟是五年級跟六年的踢。去年是練兵，今年的目標是冠軍！

　　足球是世界第一大球，許多國家都把它定為國球，足球在歐洲比較盛行。尤其是西班牙、意大利等，幾乎人人都會踢球，男女老少齊上陣。哪一個城市都有幾座免費公開的球場，足球已經是他們生活的一部分了。大家知道嗎？20世紀末的世界盃的一場比賽，最多有十萬多名觀眾來到現場觀看。大家可想而知，足球對世界人民的影響力有多大！

　　我希望我們的國家有越來越多的人都參與到這項運動中來，為中國足球走上世界出一份自己的力量。

　　校本選修

　　金海岸小學六年級（6）班 劉爍

　　校本選修大家俗稱為校本課程，這是一個人性化的課程，不需要交學費就可以學到許多東西。這裡面有許多班組：英語班、數棋班、圍棋班、象棋班、體育項目、音樂歌唱班等。

　　我在這裡學的是圍棋，開始是跌跌撞撞的，因為我帶着同學走錯了班組，本來是有低年級組和高年級組的班，我當時是低年級組卻走進了高年級組，大家都怪我，因為高年級組的老師很嚴厲。後來，我們在這個圍棋班組裡學到了好多的圍棋知識，說二個很普通的吧：“大飛”“小飛”。

　　在學習的過程中，有些同學有些壞行為，比如：把不該帶的零食和飲料帶到學校里；有些不講衛生；還有些以各種理由逃課，他們分了好幾個藏身點躲藏。雖然有些小問題，但我們依舊很快樂，在這裡我們學會了公平博弈，學會了計謀計策，學會了幫助他人。

　　後來教圍棋的老師離開了，我們很留戀。他平時雖然很嚴厲，但是他也有溫和幽默的時候，在教課的過程中充滿了歡樂的笑聲。

　　這就是我們的校本選修課，我喜歡！