教師黨章徵文

　　教師黨章徵文（一）：我心中的黨章

　　道朗鎮中心小學 馬彥波

　　師範即將畢業時，18歲的我經老師推薦加入了中國共產黨。對於年輕的我來說，當時對"黨"的了解很少，只知道只有班裡最優秀的學生才能加入，於是就憑着一腔熱情我加入了中國共產黨。

　　我的父親是一名老黨員，他讀了一輩子《黨章》，聽說我入黨他很高興。父親對我說，《黨章》不長，卻很耐讀，更會讓人受用一生。

　　第一次讀《黨章》，是在父親的書櫥里看到的，那本《黨章》是父親當兵時組織上獎勵給他的。《黨章》是一本小冊子，早已泛黃，幾十年來，父親一直精心地保存着。

　　父親拿着《黨章》，表情嚴肅，認真給我講解《黨章》的由來、黨的歷程、黨的輝煌。我那時還小，雖不能完全理解裡面的內容，但我粗淺地了解了一個簡單的道理，就是在任何時候，共產黨人都要守住本分，守住做人的底線。本本分分做人，清清白白做事。在工作和生活中，不為雜念所擾，不為狹隘所困，不為虛名所累，不為貪慾所惑。

　　剛畢業的我，書生意氣濃厚，也許人生的閱歷膚淺，對社會的認知還比較幼稚。2001年，我從校園走進社會這所沒有圍牆的大學，服從組織安排，被分配到道朗中心小學教書。我懷着滿腔熱情來到教室，可一上課卻並不像我所想像的那樣師生和諧。該怎麼管理這些精力旺盛的小孩呢？剛剛喊過："安靜！"教室里不一會又亂糟糟的了。孩子大概看我年輕脾氣好吧，總也不聽我的話。課文該怎麼講呢？在學校時我最驕傲的就是成績好。可是輪到自己上課了，我卻一頭霧水。該怎麼辦呢？我急得就像熱鍋上的螞蟻。我回到家跟媽媽訴苦，眼淚吧嗒吧嗒落下來。我跟媽媽說："媽，我是不是不是當老師的料啊？"父親走過來嚴肅地對我說："你是一名黨員，怎能遇到一點困難就退縮！一個人走上社會要憑自己的努力，遇到困難就退縮是永遠長不大的。"他說完這些話，將一本嶄新的《黨章》放在我的手上，讓我好好讀讀，說以後會明白的。

　　鄉下學校的夜晚特別寧靜，在柔和的燈光下，我常常一個人靜靜地坐在桌前，捧着父親送給我的那本《黨章》，一個字一個字地閱讀，一句句，一行行，一段段，一頁頁，從頭到尾讀下來。一本《黨章》，就是中國共產黨留下的一個巨大的腳印，是黨走過艱苦卓絕的非凡歷程的記錄。《黨章》是黨的一部文獻，不過2萬字，但博大精深，無所不包，就像是一篇富有哲理的大論文。她會教人明事理，辨是非；分美醜，識榮辱；知對錯，守規矩。

　　難怪父親說，讀《黨章》要靜下心來，一定要神情專註，悉心體味，滿懷敬畏和虔誠，只有讀了十遍二十遍以後，才能慢慢地領略其中的真諦。我反思自己，和那些為了建立新中國拋頭顱灑熱血老一輩共產黨員比，我現在遇到的困難何足掛齒？我每晚把自己關在房間里，反覆研究教材。一遍遍的試講第二天要上的課。不把一節課講到滿意，我都不敢睡覺。學校的老師們都熱心的幫助我，她們聽過我的課就會熱心的幫我指點。在大家的幫助下，我一點點成熟起來，我講的課開始在各級比賽中獲獎，日常的工作也順利多了。我真從心底感謝父親，感謝《黨章》教我的道理。

　　繁忙的教學之餘，我總會情不自禁地捧起《黨章》認真閱讀。讀《黨章》，猶如與黨促膝談心，在傾聽導師和領袖的諄諄教誨。在我遇到困惑時，《黨章》讓我清醒；在我碰到浮躁時，《黨章》讓我安定；在我面臨遲疑時，《黨章》讓我堅定。

　　隨着時間的不斷推移，我對《黨章》有了更為深刻的理解。《黨章》不僅僅是我年輕時所理解的做人要本分，而且要堅守一種理想信念，滿懷遠大抱負，追求真善美，提升人生價值。

　　有了理想信念，就有一股精氣神，信仰的力量是無窮的。《黨章》其實就是人們精神上的一座寶藏，只要鑽進去，就會發現裡面遍地都是寶，讓你一生受用。她會告訴你如何做人，怎麼追求，人活着怎樣更有意義和價值。在父親的潛移默化下，我接過他手中的棒，早已成了一名共產黨員。

　　如今沒有人要求，也沒有人檢查，但我始終將《黨章》作為自己的案頭書，只要空閑下來，總要仔仔細細地讀上一遍。《黨章》，是共產黨人的"寶典",會讓你學會思考，更會給你力量和信心，為人生指明前進的方向。

　　教師黨章徵文（二）：黨章引領我的特教工作

　　泰安聾啞學校　王聖永

　　對黨章的模糊認識--向黨員學習

　　1995年我考上了中師，接到通知書，卻是山東昌樂特師，特師是什麼？我帶着迷茫進入了特師學習。剛入學，我們的老師，一名老黨員，他用自己的特教教學經歷，告訴我特師就是培養從事特殊教育的老師，你要成為一名好老師。特師三年級，我們班有一名同學光榮地加入了中國共產黨，當時作為一名團員，我很羨慕。從那開始，那名黨員同學成為了我的榜樣，黨章也正式進入了我學習的目錄之中。

　　對黨章的深刻認識--對照黨章工作

　　1998年，剛進入泰安聾啞學校，由於在教學中找不到自己的價值，在學生身上看不到自己努力的成效，學生在學習和語言康復訓練上的進步微乎其微，這跟普通教育教師的桃李滿天下差別太大，我很沮喪。時間久了，靜下心來想一想，當初學習特殊教育的理念是："身正為范，學高為師，捧着一顆心來不帶半根草去",殘疾孩子的點滴進步，也是成功啊！特別是後來學校的老書記對我說，既然你選擇了特殊教育，就要干一行愛一行，全心全意為殘疾學生服務，要用黨章的標準要求自己。從此，我的思想和行動發生了質的飛躍，教學生學習說話、帶畢業班、資助貧困學生、深夜帶學生看病、深入學生家中家訪、調節學生家中矛盾……工作兢兢業業、無怨無悔，以黨章作為自己的標準，在思想和工作中向黨員邁進。

　　黨和政府專門開辦特殊教育學校，目的就是為殘疾孩子提供教育。作為一名特教教師就是要執行黨的政策方針，全心全意為學生和家長服務。黨把群眾的利益放在第一位，關心殘疾人，關心特殊教育，作為一名特教工作者，理應干好工作，讓群眾滿意、讓黨組織放心。

　　黨章刻在心中--學習、開拓、創新

　　2008年，我在黨旗下宣誓，成為一名光榮的黨員，從此黨章深深地刻在了我的心中。

　　中國共產黨代表中國先進文化的前進方向，作為一名黨員，只認干，不學習，你就落伍了，如何代表先進文化的前進方向？如何代表特殊教育的發展方向？為此我不斷自學，積極外出學習。近幾年，參加國家特殊教育骨幹培訓、山東省康教結合實驗課題、華師大中高級言語康復實驗班培訓等，在學習中，我不怕苦不怕累，刻苦鑽研，找到了人生的另一個方向--成為一名專業化的特教黨員，用特教知識武裝自己的頭腦，用特教知識改變殘疾學生的命運。

　　堅持解放思想，實事求是，與時俱進，求真務實。特殊教育相對普通教育發展落後，如果固守舊有的思想，固守原有的陣地，固步自封，特教將走向沒落。為此我在教學中開拓創新、大膽改革。在省聽障兒童言語康復實驗課題中，對於從華東師大學習來的"醫教結合"先進經驗和方法，我提出，根據我們聾啞學校的實際情況，進行"醫教結合"本地化、本校化，結合我校的土辦法老辦法創新教學方法，我和實驗小組的同事們，編寫了聲母和韻母的發音方法，自製了舌體在聲音發音中的形狀模型，立體直觀的告訴學生髮每個聲母時舌頭具體在哪裡，怎麼發，提高了發音的效果，受到了學生的喜愛。

　　在與家長及同事溝通學習方面進行創新，開通了美麗康復微信平台，註冊了網上雲盤，方便了康復小組同事之間的交流，也給家長普及了言語康復方面知識，答疑解惑，實時交流。

　　學校糕點、刻瓷、剪紙、綵帶綉、編藝等職業課程，與市場緊密結合。在領導的帶領下我積極為學生服務，參與各種義賣活動。這些活動收到了良好的社會效果和經濟效果，讓學生和家長真正感受到了技術的價值。

　　我是黨員，要全心全意為殘疾學生和家長服務，讓他們擺脫困境，不再成為弱勢群體，讓學生成為有道德有文化有技能的人才，成為社會的貢獻者，而不是社會的累贅，這才是特殊教育的價值，才是為人民服務的目的。

　　今後，我將以黨章為標準，嚴格要求自己，踐行黨員義務，用我的努力，我的奉獻，為殘疾教育奉獻自己的力量。