萬店鎮中心學校常規教學管理制度

　　文科教學案：文科教學案格式：㈠課題：㈡【課題解說】㈢【走進作家】㈣【背景介紹】㈤【難點解析】㈥【詞語積累】（文言文各類詞的運用）㈦【主旨解說】㈧【寫作借鑒】㈨【結構圖解】㈩【文本鏈接】（十一）【基礎知識訓練】（1～6題為宜）（十二）【創新能力應用】（既有課內，也有課外，必須是中考題）（十三）【三新精英園】（綜合性學習、口語交際）（十四）【參考答案】（十五）【教學後記】（十六）【學習體會】。

　　理科教學案格式：理科教學案格式：㈠課題：㈡【教學內容】㈢【教學目標】㈣【教學重難點】㈤【教學輔助手段】㈥【教學設計】1、預習交流；2、探究展示（知識點1、2、3等）；3、反饋總結。㈦【教學反思】

　　③.逐步建立教學案信息庫，實施教學案審批制，即學科組分配課題——教師個人設計教學案——-集體備課——備課組長審核————-分管領導簽字——-印發——歸檔、反饋。

　　（3）課堂教學：

　　全面實施《萬店鎮中心學校“有效性課堂”行動方案》。全體教師認真學習、領會《方案》的實質，切實在課堂教學中創造性完成各項要求。

　　上體育課、音樂課、實驗課、電腦課、教師要認真組織學生有序進入有關課堂和場地，並保障學生的安全及學校財務安全；

　　教師要注意教書育人，課堂上發現學生違紀行為，應根據情況，持寬容態度，不可譏諷、挖苦、蔑視學生，而應講究用激勵性、期待性的評價方式對其進行教育，各教師要充分利用教材特點對學生進行德育滲透教育。

　　要充分利用學校現有資源，為我們的教學教研服務，每位教師必須熟練運用電子白板進行教學，各功能室都要進行充分利用。（具體見《各功能室管理和使用細則》）理化生教師必須按要求做好相關的演示實驗，並按教材要求組織學生到實驗室進行實驗，並填寫好上課記載，各室保管員要做好相應的借還登記。以上要求沒有落實的，每缺一次，扣款10元。

　　（4）作業的布置與批改常規：

　　在教學過程中，布置必要的課內外作業，是鞏固學生所學的知識，培訓學生能力的根本手段，也是檢查教學效果，實現教學反饋的重要方式。

　　對作業的要求：

　　①.布置作業的要求：訓練內容要精；訓練範圍要廣；訓練方式要活；訓練題型要巧；訓練負荷要均。

　　②.作業批改與講評的要求：及時收、及時批、及時發；明白學生的作業思路；對於學生作業的批閱既要有正誤勾叉的評價，也必須要有等級評定或評語，並準確書寫日期，並搞好有針對性、突出重點的講評。必須對導學案全批全改。

　　③.作業的講評。①各科作業要及時講評。課堂作業當天批改，打上批改日期，作文一般在第二周講評。家庭作業要指導學生進行作業的步驟和必要的提示，培養學生按時獨立完成作業和自我檢查作業的良好習慣。②任課老師應設“作業批改記錄本”，發現作業中的優缺點。典型性的題要適時登記。對優秀的作業（作文）要及時表揚、張貼。要教育學生認真按時獨立完成作業，對不交作業、書寫潦草的學生要及時教育幫助。嚴禁用罰抄、罰寫等違反教學原則的方法懲罰學生。

　　④.未經學校許可，教師不得私自加訂校外作業練習材料，不得採取題海戰術增加學生過量的負擔。

　　作業以年級備課組統一的作業為準，必須全批全改，實行雙項評價，每缺一項，每次扣款5元，一次作業不批閱，扣款10元。

　　（5）課後輔導常規：

　　輔導內容：利用一切時間，解答問題疑難、輔導學生提高、指導學習方法、指導完成作業、師生溝通。

　　輔導要求：了解兩頭，有的方矢；分類指導，因材施教；指導學法，培養興趣；熱情誠懇，誨人不倦。

　　輔導學生還應該經常性的和家長取得聯繫或進行家訪，及時了解學生的思想狀況，和家長交流，講究方式方法的反饋學生學習、生活情況，取得家長的理解、信任、支持，形成教育合力。

　　5、考試管理制度

　　（1）、考試類型：備課組組織單元（章節）過關測試及區教研室的調研測試

　　（2）、命題的基本要求：命題要依據課標的要求和教學實際；命題要有明確的目的；命題要有相應的覆蓋面；命題要突出重點和難點；命題要兼顧雙基，側重能力；命題要準確地把握好難度；逐步培養教師個人獨立命題的作風，反對隨便應付命題和翻印舊試卷。所有需印製的試卷必須經教務處簽字方可印製。

　　（3）、考試的每一環節都要嚴肅認真、高度負責，每出現一次人為錯誤扣5元，在閱卷登分中徇私舞弊者發現一人次扣200-500元。並取消成績，在當年師德考核中定為不合格。

　　（4）、考試的原則：凡印必考、凡考必改，凡改必講。

　　（5）、把握好考試后的分析與評價工作。必須在備課本上登記考試分數，並在記載本上對考試情況進行統計分析。每缺一次扣款20元。

　　（6）、學期末考試，各閱卷教師要在備課組長的統一安排下，協助備課組長完成試卷分析。不服從安排或沒有上交試卷分析，視作一次工作任務沒完成。

　　（三）、抓好課題研究與管理，實現教學質量的提高

　　1、學科教研製度

　　各學科教研活動要與課題研究相結合，要與課改實踐中遇到的問題相結合。力求做到形式多樣，貼近教師工作實際。教研活動主要內容：

　　（1）教育理論的學習；學習教育教學理論、學科專業知識和新課程標準，強化自我學習能力，結合教學實踐，隨時用新的理念和觀點剖析典型案例和教學細節。

　　（2）對各種形式公開課的系列研究（從備課、說課、聽課到評課）；開展教學“三思”活動（教學前進行思考：有效提高教師的教學預測和分析能力；在教學中進行思考：即時、自動地在教學行動過程中思考，使教學高質高效地進行，提高教師的教學調控和應變能力；在教學后的反思：有批判地在教學行動結束後進行反思，使教學經驗理論化，提高教師的教學總結能力和評價能力。）

　　（3）按教務處安排，落實好學生學科競賽活動，讓他們感受競爭，體驗成功，激發他們的學習熱情和鬥志。

　　（4）所有教師都必須參與到“有效性課堂”的課題研究中去，認真上好每堂課。從教學實際出發，從需待解決的教學問題中選擇，並有計劃地開展課題研究，務求取得實效。

　　（5）做好一課一反思，反思字數不得少於200字，每周每位教師撰寫一篇的教學反思論文（或教學一得），教學反思反映在課題論壇上。

　　（6）利用教材特點對學生進行德育滲透教育。

　　（7）詳實記載每次教研活動的情況，期末將活動記錄交教導處檢查后存檔。

　　每位教師必須參加學校組織的各類教研活動，積极參与課題研究，積極撰寫教研論文，按教務處要求。不能按時完成任務或抄襲應付的，扣款20元，並限期完成。

　　2、集體備課制度

　　（1）、堅持每周一次的集體備課制度和集中理論學習制度，全組教師必須按時參加，做好出勤登記。集體備課前，組長對集體備課要做到“四定”，即：定時間、地點、中心議題與主備人。力求做到每次活動都讓教師有所得。

　　（2）、集體備課活動的基本程序：

　　①、評課，對上周所聽課程進行點評或聽后反思。

　　②、說課：即主備人向全組教師敘述自己的課程設計或教學模式。這是集體備課的實質性活動。說課，要求說教學的指導思想，確定教學目標的依據，對教材結構的整體把握，以及對教材重點和難點的認識，進行教學程序設計的理論基礎和選取教學方法、教學手段的依據，實施個性化教學的構想，明確教與學的總體思路。

　　③、議課：根據主備教師的說課，結合個人的備課進行議論，在分析、比較的基礎上相互取長補短。在集體議課的基礎上，對教學目標、教材分析、作業、教學進度，教學過程和方法策略等達成基本一致的共識。

　　④、修訂、完善個人教學設計，形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風氣。

　　⑤、每次集體備課活動均應按要求填寫活動記錄，期末交教導處檢查后存檔。

　　（3）、堅持集中理論學習。每次各學科的集中理論學習主要以國培教程、專家講座、心得交流、課堂實錄等。

　　（4）、教師要積極學習和掌握現代化教學工具，充分運用多媒體遠程教育等向學生傳授知識，每人每學期不少1次。

　　（5）、以上各類要求，考勤和任務完成情況，按前面考勤和任務完成處罰要求執行。

　　3、相互聽課制度

　　（1）、為切磋課堂藝術，研究教學規律，了解教學情況，學校領導、教學管理人員與教師把聽課作為一項日常教學研究工作列入工作日程。確保每周聽課不少於1節。

　　（2）、聽課活動必須堅持每周一節，並且要對所聽課程詳實記載，課後結合自己的教學實際，完成200字左右的評價或反思。

　　（3）、及時進行教學評價，坦誠交換意見。根據聽課的目的與課堂教學評價要求，對所聽的課作出實事求是的評價，課後相互間及時坦誠地交換意見，探討教學規律，形成經驗和個人教學特色。

　　（4）、學校領導隨時進入各教學班級聽課。

　　（5）、每周不能完成一節，並且形成200字左右的評價和反思意見，每缺一次，扣款10元。

　　4、教師上課流程：先由備課組組長安排教師個人備課（導學案），再由備課組進行審議修改，形成定稿，備課組長簽字后交給包學科領導審批簽字，然後交付油印，油印后發放給學生，教師開始上課。各備課組長將該年級該學科的導學案格式上交教務處（與8月28日前上傳到有效性性QQ論壇上），以便教師備課。

　　（四）、更新教學評價方式，引導教學良性發展

　　（1）、教學業績的考查：

　　過程管理：按《萬店鎮“有效性課堂”課題研究”行動方案》中有關規定發放。

　　績效工資：另見學校績效工資考核方案。

　　（2）、教學業績的評定：以績效工資考核方案中關於教學業績的評定為準。

　　（五）、獎勵

　　1.物質獎勵：

　　①、“四優”的評審費先由學校墊付，四優評選未能獲獎，評審費由個人自付。

　　②、教學過程管理獎；按《萬店鎮“有效性課堂”課題研究”行動方案》中有關規定發放。

　　③、教學經驗成果獎

　　凡教職工撰寫的各類經驗總結材料（含獲獎的教學論文、教案、課件）被報刊採用的，分別按下列標準給予獎勵：國家級一等獎500元、二等獎400元、三等獎300元、鼓勵獎200元（含組織獎）；省級一等300元、二等200元、三等100元；市級一等100元、二等80元、三等50元；區級一等80元、二等60元、三等40元。

　　優質課獎參加各級優質課比賽獲獎的，分別按下列標準給予獎勵：國家級一等獎500元、二等獎400元、三等獎300元、鼓勵獎200元（含組織獎）；省級一等200元、二等180元、三等160元；市級一等160元、二等140元、三等120元；區級一等120元、二等100元、三等80元。

　　科研成果獎凡參加課題攻關或課題實驗上報授牌成為實驗基地的，按下列標準對有關人員給予獎勵：國家級1000元；省級800元；市級500元；區級300元。課題攻關獲集體榮譽獎的，按下列標準對有關人員給予獎勵：國家級2000元；省級1000元；市級500元；區級300元。

　　學生參加各類學科競賽獲獎，按下列標準獎勵輔導教師：國家級100元；省級一等80元、二等50元、三等40元；市級一等60元、二等40元、三等20元；區級一等40元、二等30元、三等20元。

　　學生參加政府和教育主觀部門（區級以上）組織的體育、文藝、書畫

　　競賽等活動獲集體獎，學校對主要組織者和輔導教師按等級給予獎勵：國家級一等獎（金獎）2000元、二等獎（銀獎）1500元、三等獎（銅獎）1000元、鼓勵獎800元（含組織獎）；省級一等1500元、二等1000元、三等500元；市級一等500元、二等300元、三等200元；區級一等200元、二等150元、三等100元。

　　2.學科帶頭人、骨幹教師、備課組長補貼按上級文件執行：骨幹教師每月25元，學科帶頭人每月30元，備課組長每學期200元。（具體發放辦法見《“有效性課堂”課題研究行動方案》中“學校制度保障”部分。