教育心得：擇校那些事兒

　　教育心得：擇校那些事兒

　　文/ 素問

　　兒子小學畢業了，我沒有絲毫猶豫地讓他讀我們學校的附中。這是一所老的公立學校。結果他們班所有的教師子女，只有兒子一個人選擇的是這個學校。

　　不光他們班，整個年級的情況幾乎都一樣。可以選擇讀公立附中的教師子女，基本上都選擇了讀私立的初中。一位年紀挺大的同事問起這個事情，很不解地說：為什麼現在的人都要去讀學費昂貴的私立學校呢？明明有免費的公立學校啊？

　　因為在中國人的思維里，貴的一定比免費的好。私立學校收那麼多錢，就一定有它收錢的道理。

　　我的初中和高中，都是在一所廠礦子弟學校讀的。當時我們的老師，有些連正規大學都沒上過，就是工農兵大學出來的。他們的知識結構確實有很大問題，甚至講的有些知識是錯的。我初中的數學老師，一個唾沫橫飛的老太太，表達能力是有問題的，很少能把一個知識點講清楚。但這一點都不妨礙我把數學學得非常好。怎麼學好的？我也不知道。總之沒上過培訓班就是了。至於語文老師們，我幾乎不知道她們上課到底在講什麼，等我知道的時候，多半是發現她們講課硬傷的時候。英語老師好歹是正規大學畢業，毫無疑問我英語應試能力是頂呱呱，雖然又聾又啞。歷史老師天天上課講段子，政治老師一直熱衷於給每段文字分層次（是的你沒看錯，就是分層次！我們可敬的政治老師一直以為自己是教語文的）……

　　然後，我就高考了。

　　那一年區文科第一名，就這樣出在了我們這個師資參差不齊的廠礦子弟校。

　　區里最好的學校傻眼了。

　　我說這事，並不是想說我有多牛逼。恰恰相反，我智力平平，又懶又沒志向，高三了晚上還在看武俠片。但凡勤奮刻苦一點的人，都比我厲害。

　　我只是想說，學校，真的沒你們想的那麼重要。

　　一個最簡單的道理，所謂好學校，也有差生；所謂差學校，也有優秀的學生。

　　很多家長總是津津樂道，哪個學校中考上重點線多少，高考上重點線多少……可是這跟你有什麼關係呢？學校考試成績好看，就能保證你孩子的成績也好看嗎？每次聽到家長說哪個學校又出了狀元，我都會想起梁靜茹那首歌——可惜不是你……

　　我知道大部分家長的想法：進一個"好"學校，孩子學好的概率肯定更大。（至於另一些人抱着去結交牛逼校友的目的，因為覺得太好笑，都沒有反駁的必要。）

　　從理論上說，"好"學校生源更好，學生你追我趕勁頭也足，榜樣的力量也更明顯，的確有利於孩子更積極努力的學習。

　　但是概率這東西，只是一種可能性，而不是絕對肯定。就算有90%的可能，偏偏你可能就是那10%.學習這回事，有時候是很難單純從知識的角度解釋的，否則你怎麼解釋有些學習認真努力的孩子就是學不好？同事曾經給我講過她學數學的事，她數學一直不好，後來家裡請了當地最好的學校最好的數學老師一對一的給她補習，經過漫長的補習，她最終數學還是沒及格……事實上她是個頭腦靈活反應很快的娃。

　　所以，好的學校，好的老師，牛逼哄哄的同學，這些都只是客觀條件。而決定一個孩子學習好不好的，絕不僅僅是這些客觀條件，或者說，最重要的根本不是這些。

　　那最重要的是什麼？

　　當然是孩子的主觀條件。

　　而孩子的主觀條件，不是智商，是學習習慣，學習興趣，學習能力等等。

　　我們見過太多的孩子，小學和初中都是拔尖的學生，到了高中就神奇的像變了一個人似的，最後甚至淪落到"差生"行列了。

　　不是他智商不行，也不是他不夠努力，是因為，每一個階段的學習是不一樣的，他以前的學習經驗和學習方法，已經不適合更高階段的學習了。同樣的例子是，我接觸的很多高考成績相當不錯的孩子，進了大學就完全沒有繼續學習的潛力和空間了。

　　對一部分成績平平的孩子來說，進入一所"好學校",恰恰是一個摧毀他們信心和興趣的開始。

　　當他們在每次考試中都不如別人，漸漸被老師忽視之後，他們會在內心自暴自棄，不再對學習有熱情。這樣的孩子，我們也見過不少。

　　相反，這些孩子如果選擇的是大家眼中比較一般的學校，他們會在學校里樹立起信心，激發出更大的學習熱情，取得更好的學習成績。

　　我們經常說興趣是最好的老師，那麼興趣從哪裡來？如果你長期得不到肯定，你還會有興趣嗎？

　　我大學畢業后曾在母校有過短暫任教史（就是那個廠礦子弟校）。當時教的那屆學生，都是好學校選剩下的孩子，他們進高一的時候基礎確實不算好。但因為老師們的盡心竭力（這時候的老師都是正規師範院校畢業的了），學生的學習潛能得到很大激發，最後高考成績是母校有史以來最耀眼的一次。當時他們同學中有些中考成績更好，去了更好的學校的，最後高考卻不如他們。特別是有個叫蘇萃的孩子，在川大的時候恰好碰到新加坡南洋理工大學（這學校現在的排名比清華靠前）來選拔人才，在所有最後通過篩選的學生中，他是唯一一個來自於子弟校的學生，很多畢業於重點高中的孩子都被刷下去了。現在他已經定居新加坡了。

　　因為家裡老師多，見的也就特別多，所以我對擇校一直是很不以為然的態度。所有的客觀外在條件，都無法保證最後會有一個滿意的結果。而真正起決定性作用的，還是孩子主觀方面的東西。包括對現在如火如荼的各種培訓學校，我一概不熱衷，甚至是比較反感的態度。中國基礎教育已經走入半瘋魔的泥沼了，別人怎麼樣我管不着，我自己是絕對不會去推波助瀾的。

　　最後，願中國的孩子，追逐的是真正的知識和真理，而不是競賽名次和考試分數。