學校領導學習十七大心得體會

　　在這個迅速變化的世界里，學校就是要為學生提供一個學習的大平台，培養他們自主學習的能力，與人交往的能力，正確獲取知識的能力和與國際溝通的能力，支持他們在科學上自由探索，在社會服務上大膽實踐。大學學習的目的，就是讓學生的能力有全面的提高，這樣可以縮短他們適應社會的時間，讓他們在快速變化的世界里很快能找到自己的位置。

　　黨的十七大報告在多處提到教育問題，不僅提出要“提高高等教育的質量”，還提出了“要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先”。作為一個大學校長，需要經常思考的一個基本問題，就是如何來保證我們的教育質量。

　　需要注意的是，提高高等教育的質量，不能簡單地看成是學生的學習成績好，或者是出了多少教學名師，出了多少精品課程，不能用這樣簡單的數據來評價。無論哪個國度，也無論在什麼樣社會體制下，大學總是體現了這個國家和社會未來的價值取向，從這個意義上來說，大學還承擔著引領先進文化的使命。

　　不同的時代有不同的質量觀，對人才要求的內涵也是不一樣的。現在我們培養大學生，除了要求他們具有創新的能力、創業的能力之外，還要注意培養他們樹立正確的價值取向，要認識到現在大學生的價值觀決定了我們未來社會的價值取向。應該把學生人格的養成作為人才培養的基本要求，要從教育思想、教學內容、教學方法等多個方面來考慮怎麼培養大學生的人格，使得他們成為具有社會責任的合格公民，這一點在今天顯得尤為重要。

　　大學有責任創造一個有利於學生成長的空間。我們創辦了書院式的學生社區，建立起了一個師生可以交流互動的環境，這些學生的成績較過去同年級學生普遍提高；我們還投入3000萬元建一個“工程坊”，為全校學生提供實踐場所，只要學生有興趣，都可以在這裡實現自己的創作，如機械加工、電子設計等，讓學生享受創造的快樂。

　　家長把孩子送到學校，實際送來的是一顆希望的種子，大學不僅是為國家育才，還承載着許多家庭的未來和希望。我們大學現在更多的關注的是大學自身的一些指標，並沒有從大學生成長的角度去做更多的思考。大學如果能夠做到把學問和人生合一，才能保證培養的人才是高質量。