學校領導科學發展觀的心得體會(教育通用)

　　學習實踐科學發展觀的體會

　　——“學習科學發展觀的關鍵是踐行”

　　郁良根

　　自學校開展學習實踐科學發展觀以來，通過集中輔導，個人自學，小組交流等學習活動，使自己在原來學習的基礎上，進一步加深了對科學發展觀的理解和認識，進一步增強了踐行科學發展觀的自覺性和堅定性。現結合自己學習和工作實際，談點粗淺的體會。

　　一．科學發展觀是關乎現在與未來發展的科學

　　黨的十六屆三中全會提出堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續發展的發展觀。黨的十七大全面闡述了科學發展觀的內涵，即第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。經過一段時間的實踐與深化，形成了科學發展觀的理論體系。

　　科學發展觀的內涵極為豐富，具有很強的時代性與針對性，同時具有很強的前瞻性與未來性。涉及經濟、政治、文化、社會、環境以及人的發展等各個領域，既有生產力與經濟基礎問題，又有生產關係與上層建築問題；既關乎當前，又關乎長遠；既是重大的理論問題，又是重大的實踐問題，是指導現在和未來發展的世界觀和方法論。

　　二．認真學習是踐行科學發展觀的基礎

　　科學發展觀是在總結我國發展實踐基礎上提出來的，是在我國社會主義初級階段的基本國情和改革開放快速發展的實踐中概括總結提煉出來的，也是在借鑒國際社會發展的經驗中提出來的。理論是行動的先導，科學發展觀作為指導我國現代化建設的嶄新思維理念，只有通過學習，轉變舊的固有的思維模式，代之以嶄新的科學發展觀，才能在經濟、社會、政治、文化、環境等諸領域的發展中踐行科學發展觀。只有用先進的理論武裝頭腦，才能使行動的基礎更正確。因此，我認為，黨中央決定在全黨全國全軍中進行深入學習踐行科學發展觀的活動具有重大而深遠的意義。

　　我們要在這一活動中，自覺地用科學發展觀武裝頭腦，統一思想，認清形勢，把握大局，與時俱進，改革創新，凝心聚力，團結一致，使自己在學習實踐科學發展觀的活動中真有收穫，在實際工作中真正得到指導，使各項事業真正能科學發展。

　　在我們學校教學、科研、管理工作中，只有讓科學發展觀真正入腦，入心，真正指導踐行，我們學校的事業發展才會更好更快。因此，學習好科學發展觀是我們每一個黨員每一個教育工作者的政治責任。

　　三．學習科學發展觀的關鍵是踐行

　　有了先進的理論，僅是紙上談兵，只學不做或者學過之後束之高閣，這都失去了先進理論的意義。再先進的理論也發揮不了作用。僅從這一點來說，我認為學習科學發展觀的基礎是真學真懂真信，而學習科學發展觀的關鍵是真做真用真行。

　　科學發展觀不僅是個理論問題，而且是個實踐問題，這是科學發展觀的本質屬性。在科學發展觀的指導下，各行各業都有針對性地科學規劃，科學建設，才能使我國現代化建設真正科學地實現。就當前及以往一段時期一些地方在經濟建設中的那種拼消耗拼投資拼能源拼環境的做法就是典型的不科學，不僅害在當前，而且禍及子孫後代。

　　因此，在學習科學發展觀的活動中，一定要真正解決踐行的問題。學校是教書育人的地方，我們學校是中國高等教育戰線的一員，要為中國高等教育事業做出我們的貢獻應是分內之事。如何在學校踐行科學發展觀，是一個值得深入思考的大問題。我以為，首先是要正確認識和把握高等教育規律，堅持以人為本的教育理念，把教書育人當做學校的首要任務。堅持以人為本，教育為先，把立德樹人作為教育的根本任務。引導學生樹立正確的世界觀 、人生觀、價值觀、榮辱觀，使學生樹立熱愛祖國、服務人民的使命感和責任感。第二是要把教師隊伍建設和管理隊伍建設作為發展的重要基礎工程下功夫、花力氣認真抓好。真正建設好一支“學為人師，行為世范”的師資隊伍，真正建設好一支廉潔高效、適合高校發展要求的管理隊伍。有了這樣的隊伍，學校發展才能有堅實的基礎。科學發展觀的目標才有人才隊伍的支撐。第三是要提高管理水平，科學決策、科學行政、依法治校。學校教學、科研、生產、生活都離不開管理，而管理的科學化、規範化以及效率的高低都直接影響到學校各項事業的發展。因此，要在科學發展觀指導下，不斷提高行政管理的水平。要處理好行政管理與學術管理的關係，營造良好的學術氛圍，讓師生員工在平安和諧、協調寬鬆的環境下培養、發揮自己的創造性、主動性、積極性，把學校真正建設成高水平研究型大學。