財管學院院長新生入學典禮致辭

　　財管學院院長新生入學典禮致辭

　　蔡紅英

　　2015級的新同學們，大家下午好！

　　一年一度的新生入學典禮開始了。每每到這個時候，總是糾結跟大家聊什麼好。雖然要聊的話題有很多，卻也很難避免講着講着就在重複過去的故事，講着講着就覺得需要苦口婆心跟大家交代的事情有很多。在經歷了多日的"折磨"以後，決定跟大家聊聊最近在我腦海里出現頻率比較高的幾個話題。

　　第一個話題：財管歡迎你

　　這裡，我僅代表財管學院40名教職工，694名老同學，對2015級新生的到來表示最熱烈的歡迎，歡迎你們來到財管這個大家庭！

　　財管這學院一共有40名教職工。其中，財稅系17人，公管系15人，行政人員8人。有二級教授1人，三級教授3人，享受國務院特殊津貼1人，省政府專家津貼1人，校級名師3人。另外，我們柔性引進了財政部科研所所長劉尚希研究員、中國人民大學財政金融學院呂冰洋教授，台灣政治大學的黃智聰教授和中南財經政法大學的李祥雲教授。2015年，我們畢業了224名學生，其中50%以上同學初次就業就到了政府部門、事業單位、銀行等部門或考上研究生。所以我們財管學院是一個積極向上，朝氣蓬勃，勤鑽學問，富有活力，具有極強團隊精神的一個集體。

　　第二個話題：漫步校園，走出校園，放眼看世界

　　從報到的那一天開始，湖北經濟學院就是你們生活、學習、成長的地方。大家是不是已經初步熟悉校園了呢？除了軍訓場，積思河畔有沒有你們的歡聲笑語？圖書館閱覽室里是否留下了你的身影？對面的長廊下是否聽得見你早讀的聲音？那些經濟學家長廊的一組組雕塑是否讓你駐足？也許，大家還在忙于軍訓，沒有來得及漫步校園，沒有來得及欣賞校園。我之所以問這些，是想告訴你們，湖北經濟學院真的是季季有景，季季蘊含著不同的美，是個學習、生活的好地方。猶如一杯醇味香濃的茶，希望你們去慢慢品味。同時，我還更希望大家在四年的大學生活中，能夠利用假期走出校園，無論是田間地頭，還是在網上"海外遨遊",總之心中要有大社會、大世界。我們財管人是研究經濟學的，是研究管理學的，只有深入接觸社會，我們才能真正懂我們的專業，才能有所作為，才能回報社會。當今的學習，需要我們放眼看世界。我們要認識這世界上各種類型的典型國家，我們要認識美國，認識歐洲，我們也要認識我們的鄰居韓國、日本、朝鮮，我們還要認識跟我們一樣的人口大國印度等。我們不僅要了解他們的現在，還要探索他們的歷史。只有這樣橫向、縱向地學習，我們才有可能獨立地思考，獨立地研究問題。

　　第三個話題：獨立思維，批判性思維，審辯式思維

　　陳寅恪先生說過：惟此獨立之精神，自由之思想，歷千萬祀，與天壤而同久，共三光而永光。大家當然都明白陳先生的意思，也都懂獨立思考的重要性。但由於基礎和能力等諸多原因，這種獨立性會受到極大的限制。20世紀80年代以來，美國、英國、加拿大、澳大利亞、新西蘭，包括發展中國家委內瑞拉，都把"批判性思維"作為高等教育的目標之一。"世界高等教育會議"（巴黎，1998）發表的《面向二十一世紀高等教育宣言：觀念與行動》中指出，高等教育機構必須教育學生，使其成為具有豐富知識和強烈上進心的公民。他們能夠"批判"地思考和分析問題，尋找社會問題的解決方案並承擔社會責任。批判性思維提倡的是一種懷疑的精神，不迷信書本知識，不盲從權威。但這決不是指遇到任何問題就開始批判，懷疑一切。而且，這種懷疑的態度是對事不對人。正如胡適先生所說，做學問要在不疑處有疑，待人要在有疑處不疑。我個人更同意將Critical Thinking翻譯為審辯性思維。Critical在古希臘語當中是提問、理解的分析能力，即辨明或判斷的能力。上世紀90年代，針對人們對"何為審辯式思維"的理解差異，美國哲學學會和教育領域的專家，運用管理學中的德爾菲方法進行了研究，在報告中將審辯式思維描述為"胸懷開闊，靈活，公正，直面個人偏見，謹慎判斷，三思而行。"

　　第四個話題：寬容與包容

　　馬丁·路德金說："黑暗不能驅除黑暗，只有光明才可以做到。仇恨不能驅除仇恨，只有愛才可以做到".寬容是一種修養、一種境界、一種美德，包容是一種胸懷。寬容是能原諒別人對你的傷害，而包容是能包含別人的缺點和與你不同的價值觀。作為新生，大家都來自不同的地區，有着不同的高中文化和家庭背景，到了經院，大家都要找到歸屬感，建立一個真正包容的集體就非常重要。我們不僅要能包容別人，還要當別人有意無意中傷害到你的時候能寬容別人。當然，寬容也需要技巧。給機會並不是縱容，不是免除對方應該承擔的責任。任何人都需要為自己的行為負責；任何人都要承擔各種各樣的後果。而寬容則是發自內心的一種大愛。

　　第五個話題：關於財政類、公共管理類專業的學習

　　現代社會以來，人類認識這個世界、改造這個世界的武器主要有三個：哲學、經濟學、管理學。應該說，經濟學、管理學本身就是現代社會的產物。特別是自從加里貝克爾構建了經濟學帝國以來，經濟學就成了一種思維模式，一種認識世界的高級工具，它教會你一種東西叫做理性。因此，我們如果能將這三個工具應用到自身的工作、學習、生活之中，那將受益無窮。個人認為：只有掌握了這三個工具的思維才是真正的現代思維。我們財管學院就涵蓋了這其中的兩大學科，經濟學和管理學。因此，特別希望我們能師生共努力，培養出一批又一批有財管特色的人才。

　　財管學院有四大專業，分別是財政、稅收、行政管理、勞動與社會保障。我們兩大學科四大專業有一個共同的特點，就是研究對象是政府和公共部門。我們的專業要培養的是經濟政策的制定者和執行者，社會治理中的管理者。經過多年的實踐和探索，我們財管學院將人才培養目標定位於：培養能邏輯地思考，清楚地寫作，嚴謹地演講，並具有宏觀思維、創新精神和高度社會責任感的高素質專門人才。這個人才培養目標，要求我們財管人首先要有理想信念，因為我們要服務社會，服務大眾；還要求我們能邏輯地思考，就是前面提到的要學會審辯式思維；還要求我們要訓練大家的宏觀思維能力。宏觀思維是以宏觀為視點考慮問題的思維方式。微觀思維視點趨向求之於內，求之於微；宏觀思維視點趨向求之於外，求之於大。同時，我們還需要掌握多學科的知識，在我看來，除了要學好上述的三門工具課以外，還要學好政治學，關於政治學，有兩句話送給大家。一是，政治這個東西，無論你喜不喜歡，它都在你身邊；二是，對於公權力，法無授權皆禁止，對於私權力，法無禁止皆自由。當然，既然是要掌握多學科知識，我們人才培養方案中的每一門課程都是重要的。

　　由於時間的關係，今天就跟大家聊這麼多。

　　祝大家在經濟學院的學習和生活精彩而又富有成效！

　　2015年9月17日