我明白了作文

　　在我們生活的這個五彩繽紛的世界里，發生着許許多多的事情，有的令我們感動至極，有的令我們後悔莫及，有的令我們開懷大笑，有的令我們受益終身……

　　記得我在一本雜誌上看到這樣一個故事：一個女孩和他同班一個男同學在電話里討論學習，因為討論的時間太長，這個女孩的媽媽就嘮叨了她幾句，說她和男同學通話時間太長了。當天晚上，這個女孩翻來覆去的睡不着，第二天早上竟然做出了一個出人意料的行為——割腕自殺了。讀完這個故事後，我想到了2008年的汶川大地震。在汶川大地震中，有千千萬萬的同胞們被無情地大地震壓在了廢墟之下。他們中有多少人具有堅強的意志，堅持的生存了下去。相反，那些沒有堅強意志的人，就永遠的倒下了。其中有一個小女孩，同樣被壓在了廢墟里，可是誰都沒有想到，在那種環境下，小女孩竟然還一手拿着手電筒，一手拿着一本書，在聚精會神地朗讀着。當記者採訪這個小女孩時，小女孩竟然說，他用手電筒看書，其實真實目的是為了驅趕心中的恐懼，等待救援。

　　雜誌上的女孩和地震中的女孩相比，雜誌上的女孩太不懂得生命的價值，生命的意義了，而地震中的女孩的行為真令我敬佩啊！

　　就在看完雜誌后的那一刻，我明白了生命是多麼的寶貴！！！無論我們遇到怎樣的挫折，都不能輕言放棄，尤其是我們那寶貴的生命。

　　讓我們珍惜生命，讓有限的生命煥發出無限的價值！！！

　　初二:夢想水晶

　　小時候聽媽媽講那璀璨的星空，夜幕籠罩大地后，星星就來了，一點一點，綴在那天上了，幾乎不留一點縫隙了，很美。星空給我無限的想象，我想——看星星。

　　而現在呢？那願望不但沒實現，反而離我越來越遠了。每到夜晚，我總是跑出去，仰着頭，尋找星星的蹤跡。可每次都是滿懷信心地出去，心情低落地回來。媽媽騙我！連月亮的影子都看不見，怎麼會有星星？星星到底去哪了？看着那如同一塊沒有半點瑕疵的黑寶石的夜空，我迷惑了，疑問了，怎麼媽媽看得到星星，我看不到了呢？很奇怪，但我的心裡還有期盼。

　　直到後來，我慢慢地長高了，看了很多的書，學會了很多知識，才明白為什麼。星星是有的，它們一直在夜幕後，眨巴着眼睛。可是為什麼我們看不到？因為星星，不喜歡我們。從煙囪里冒出的一縷縷黑煙，繞上了星星的身體；工廠里冒出的一陣陣黑霧，包住了星星的外衣。星星馬上生病了，它們金黃的外衣被染成了“黑炭”，臉也消瘦了。養好身體后，它們再也不光顧城市了，去尋找一個鄉村，一個沒有濃煙的小鄉村。可現在，鄉村也容不下它們了。我想，它們只能穿梭回從前，沒有高科技的從前，去過恬靜、美好的生活了。

　　其實想一想，星星的悲慘命運還不是我們人類造成的？工廠排出的污水、黑霧使環境受到破壞；進入工廠的，大多是樹木、動物，出來的是工具、食品。它們難道不是大自然的孩子嗎？想起來，我們真的很可惡！

　　再次仰望天空，夜色瀰漫，那是……那是一層黑色，一層越來越厚的、將要吞噬世界的黑色。讓我們一起加油，把這層黑色扯下，還星星的美麗，還天空的耀眼，讓這個世界，成為最天然的，不夜之城！這是不見的星星，告訴我的……

　　浙江杭州江干區杭州市下沙第二小學五年級:洪韻涵

　　我問彩虹，

　　你為什麼這麼長？

　　彩虹說：

　　通向成功的路就是這樣漫長；

　　我問鐵塔，

　　你為什麼這麼高？

　　鐵塔說：

　　有志者的夢想就應該高入雲天。

　　身旁的太陽笑着說：

　　只要熱愛陽光，

　　不怕風吹雨打，

　　憑着不懈努力，

　　執着地去追求，

　　再長的路也有盡頭，

　　崇高的夢想必能實現！

　　哦，我明白了許多……

　　六年級:罌粟夏沫羽薇

　　我有一個好媽媽，在生活和學習上她都會幫着我，但偶爾我也不明白您的有些言行。

　　我是個愛丟三落四的孩子，整理書包總是丟東西。有一次我們組在傳手抄報，我突然想起我的手抄報忘在家了。我急的心砰砰跳，這時候我不免要向媽媽求助，這已經是第五次我的東西沒帶了。我躡手躡腳的走下樓來到我熟悉的電話機旁，拿着話筒我怔了很久，媽媽每次都要在電話里埋怨我，我要不要打呢？忽然我想起今天奧數課的點心和美術課的水彩筆也沒有帶，於是我還是撥通了媽媽的電話，那熟悉的聲音傳來：“又沒有帶東西了？怎麼這麼不仔細呀？什麼東西？”。我趕緊說明了我要的三件物品，媽媽回道：“好的，我馬上送來，你別著急。”下次我就不送了！我笑了。其實這句“下次我就不送來了”在媽媽的回答中出現了N次了，可她依然送東西給我。

　　現在我終於明白了，媽媽是想讓我長點記性才每次批評我的，可是媽媽的良苦用心知道現在我還不能真正體會，有時仍會落東西，但是我已經儘力了，我不可以再讓媽媽操心了，不必要送來的我都不給媽媽打電話了。

　　媽媽，我明白了。我的生活離不開你，我就好象一隻翅膀稚嫩的雛兒，離不開你深深的庇護，但總有一天我要獨自飛翔，你現在所能幫助我的就是告戒我，讓我提高，讓我成長！

　　和睦小學五年級:孫汐墨

　　在萬物復蘇的陽春三月，我走在學教旁的林蔭道上。看着書上的綠葉，我突然想到：“為什麼葉子是綠的？而天空和大海是藍的呢？”我百思不得其解。

　　回到家，我打開電腦，查找與顏色有關的資料；原來大自然的顏色與太陽有關。陽光是複色光，它的可見光有紅。橙。黃。綠。青。藍。紫七中單色光組成。不透明的一些物體反射某一些光，而吸收另一些單色光，物體的顏色就是有它決定的。比如，紅蘋果只反射紅光，看上去就是紅的；綠葉只反射綠光，看上去就是綠的。雪對陽光全反射。看上去就是白的。黑色對七種光都吸收。水晶對七種光不反射也不吸收，所以是透明的。

　　天空呈現藍色是因為藍色光的波光很短，極易被大氣中的碳粒。塵埃。水蒸氣反射，因此我們看見的天空是藍色的。日落以後，陽光消失，大自然就進入了睡眠狀態。

　　原來生活中處處有學問，只要你勤於發現，善於思考，就會有所收穫。

　　四年級:君之羊

　　在一次期中考試的成績單發下來的時候，張強他非常高興，因為張強考了100分。而王明卻悶悶不樂的待在教室里，因為他才考了48分。雖然王明考砸了但他卻沒有放棄，不懂的就去問老師，老師也給他細心的講了一遍。

　　放學后，王明回到家裡就開始做作業，並且又把老師給他講的題又重新複習了一遍，而張強卻滿不在乎的樣子，到處去玩。有時張強還在王明的房間的窗戶外來找王明玩，而王明卻沒有理會張強，張強看王明那麼認真的複習便驕傲的說：“你不用複習那麼認真，就算你在認真也不可能超過我的，不如你跟我出去玩，這次期末考試我借你抄”。王明被氣的馬上就把窗戶關上，然後接着複習。

　　期待以久的期末考試終於來了，王明已經複習了很久，而張強一點都沒複習，當王明正準備進學校的時候卻被張強叫住了。張強就傲慢的對王明說：“等着瞧吧你不可能超過我。”隨後雙方都進入學校，回到教室里。

　　考試開始了，王明看上去覺得非常簡單，而張強似乎好像都不會似的。結果，果然不出所料張強這次考了個不及格，而王明得了100分。這時張強終於醒悟過來，哦，我明白了虛心使人進步，驕傲使人落後。後來張強來到王明的座位前來道歉，王明也接受了張強的道歉，從這以後張強不會那麼傲慢了而且也和王明成為了最好的朋友。

　　《新看點》，你是我喜歡的欄目之一，喜歡你不為別的，只因為你講述了我們身邊的真實的故事，你讓我明白了在逆境中怎樣成長起來，在困難中怎樣堅強起來。

　　吃午飯時，總會習慣性的打開電視，按時收看《新看點》。也許，每次的節目已經播放了千萬次，可我總是不厭其煩。一個女孩，命運對他十分不公。一出生，直到兩歲，當別家的孩子“嘰嘰咕咕”地念着唐詩，她只能肆虐地大哭，父母斷定她不會說話。而上帝非但沒有憐憫他，隨而奪去了她百分之90的聽力。父母痛哭流涕，帶着她上了大小醫院，醫生的診斷有如晴天霹靂，右耳完全聽不見了，左耳也只有百分之10的聽力，霹斷了他們所有的希望。這個女孩在無聲的世界里成長起來。到了上學的年齡，女孩哭着鬧着要上學，母親心痛，村裡的學校不收，只得把她送到城裡的聾啞學校。女孩的成績非常優秀，拿了許多的獎狀回來。母親在村裡有活要干，只有每天抽空去看她一下，為她整理整理衣物，到了三年級，女孩完全自理。在一次偶然的機會，她成為了一名運動員體育老師見她腿長，便對她的各個方面進行了測試。終於，她登上了比賽的舞台，連續取得了100米，200米，400米的第一第二。她再一次被選入省級比賽，可命運再一次捉弄她，比賽中，她摔傷了，是左腳活動不便。她懇求老師再給她一次機會，明年她一定好起來。老師同意了，但是如果不行，就撤出比賽。從此，她比別人更早起床，做熱身運動，然後，繞着村子練習跑步，讓父親騎車陪練，她不知付出了多少汗水和淚水。老天終於開眼了，不再無制止地折磨她，她好起來了。在殘奧會上，她的身影是那麼的迷人，她以超乎想象的速度超過了所有人，打破了她平時練習的記錄，成為殘奧會上最亮的一顆星星。所有的人，老師、同學、家人無不為她而驕傲，為她喝彩。當她站在領獎台最高的階梯，她的心情是怎樣，可想而知……

　　正是這樣的一個人，她付出了多少艱苦卓絕的努力，做到了這一點。我真的被她感動了，為什麼，我們這些健全人，卻不能做到這一點，僅僅只是珍惜時間，努力學習。你真的讓我明白了，明白了一個殘疾人能做到的，我們也一定可以。

　　仙女鎮中心小學六年級:席源

　　《論語》一書，如一盞指路明燈，能讓我們在黑暗中找回正確方向；如一杯香濃的咖啡，讓我們理解細細品味人生百態，才能感受到它的香甜；如一支支鋒利的箭，讓我們懂得“良藥苦口利於病”的道理。它的思想主張啟迪着我們，熏陶着我們……

　　印象最深的就是《學而篇第一》了。“子曰：不患人之不己知，患不知人也。”這句話翻譯過來就是：不擔心別人不了解自己，只憂慮自己不理解別人。是啊，現實生活中，人人都需要理解，個個都渴望理解。人們視理解為溝通感情的紐帶和聯繫心靈的橋樑。大家都希望人與人的相處應該多一點寬容和尊重，多一點容忍和諒解。但是，世界何其大，人生何其複雜。若時時都想得到別人的理解，恐怕是不可能吧。因為，人生沒有相同的路，每個人都不一樣，兩個思想志趣不同的人對待同一件事，兩種價值取向相異的人看待同一個問題，要彼此理解不是強人所難嗎？人不是從一個模子里造就出來的，你有另人頭痛的事，我也有。我們彼此都渴望理解，可又用自己的要求去看別人，去苛求別人，於是我們之間有了“牆”，於是你苦惱，我也苦惱。可是，人們有沒有想過，許許多多的小事，為什麼一定要他人明白，一定要他人理解？其實，面對種種的不理解，只要我們給他一個微笑，用寬闊的胸懷去面對，不被理解又何妨？

　　商鞅是行變法，落得“五馬分屍”的結局；達爾文在說物種進化的時候被人們罵成瘋子；助人為樂的雷峰經常被人嘲笑，他們這些舉動，又有誰能理解？如果他們一味的追求理解，又怎麼?I衛真理？他們最初不被接受，是因為他們的追求走在了時代的前列；他們最終名垂青史，是因為他們敢於在不理解的目光中昂首向前。在現實中，有多少人能明白“理解”這個東西。他們可以追求別人的理解，以別人的議論為自己的主題，以別人的言談作為自己追求的目標，以別人的反應來調整自己的行為方式，甚至要去討好別人，為了所謂的理解，寫了一些優柔寡斷毫無逐漸的可笑人生。他們真的知道理解嗎，他們覺得他們真的是在理解別人，並換取別人的理解嗎，不是這樣的。

　　大千世界，芸芸眾生，人不光為理解而活！

　　民樂三中初一：王靜安

“加油，加油！”旁邊的朋友在為我踢足球打氣。“知道了，知道了！”我一邊踢足球一邊應道。

正沉溺在人山人海和歡聲笑語之中，卻聽見“啪嚓”的一聲，足球從我腳下不聽話的飛向教室的窗戶，把窗戶擊得“粉身碎骨”。“哎呀，完了，這次可闖大禍了！”我小聲的念叨着。

操場上的人匆匆的離去了，生怕被責怪似的。我也像若無其事一樣，和大家不約而同地走進了教室。剛剛坐下來，老師便問道：“我們教室的窗戶被擊碎了，這是怎麼回事？”大家都聽得出來，老師的語氣稍微有點氣憤，而我的腳不停的發抖。突然，一位同學竟然站了起來，自告奮勇地說：“老師，玻璃是我踢足球時踢碎的！”我大吃一驚，老師聽了之後，慢慢地朝着那位同學走了過來。我剛剛安靜下來的心，現在有猛烈地跳動起來了。我心想：他不會被打手掌吧？我可不行冤枉好人，絕對不行，我要面對錯誤，做一個誠實的好孩子！想到這裡，我勇敢的站了起來，昂首挺胸說：“老師，其實這件事是我乾的，不是他乾的，您要打就打我吧！”同學們頓時被這句話給深深的震撼了。老師溫柔地對我說：“老師不會打你，你敢於面對現實，承認錯誤，這才是最重要的。”教室里瞬間爆發出熱烈的掌聲，我熱淚盈眶、、、、、、

到現在，這件事還索繞在我的腦海里，想放電影一樣永遠都不會消失，依舊清晰。是啊，誰能不犯錯誤？可如果勇敢的面對它，你就能走向陽光普照的人生路！

可怕的不是錯誤，可怕的是錯誤地對待錯誤！

　　泉州市豐澤區第五中心小學五年級:曹正