多彩的生活作文

　　和他人一樣我曾經擁有一個金色的童年。童年的我無憂無慮，那時，我的天空是晴朗的，空氣是清新的，生活是絢麗多彩的。那時的我盼望着快點長大，想象着長大的我是多麼的了不起。在一聲聲充滿稚氣的話語中，我慢慢長大。可是我真的長大了，卻不是我小時候想象得那麼美好。我的天空不再晴朗，而是陰霾的；空氣不再清新，而是渾濁的；生活不再是絢麗多彩的，而是灰色的。鋪天蓋地的作業向我撲來，壓得我喘不過氣來。大考小考接連不斷，我彷彿都快烤焦了。再加上家長和老師的天衣無縫的配合，我真地堅持不住了。

　　現在的我反而想回到童年，無憂無慮，沒有壓力，沒有作業，和小朋友們一起玩耍，天真爛漫。在充滿稚氣的歡聲笑語中，盡情玩耍，沒有人管我，沒有考試。

　　回想起小時候，多麼令人懷念。而現在呢，我想一隻被關在鐵籠里的小鳥，飛不遠也飛不高，鬱悶極了。我多麼想飛上藍天，在天空中自由的飛翔。

　　我渴望自由，我渴望快樂，我渴望擁有一個七彩的人生。可是這些對我來說是那麼的遙遠。現在那一首歌形容我，是最合適不過的了。

　　那就是……

　　我的天空今天有點灰。

　　我的心是個落葉的季節……

　　在傳統的語文教學中，教材是語文學習的唯一教學依據，它也是獲取一切語文知識，形成一切語文能力的“寶庫”。但是，語文是源於生活的，語文學習只有放在生活這個廣袤的天地里，才是有源之水，有本之木，才能煥發勃勃的生機。美國教育家華特也曾說過“語文學習的外延與生活的外延相等”。所以，我們的語文教學必須走進生活，將生活中的教育資源與書本知識兩相融會貫通，唯有如此，學生才能學到真正有價值的語文知識，才能體會到語文學習的意義所在，因而才能從內在誘發自己的學習動機，把語文學習看作一種樂在其中的有趣的活動。

　　《小學語文課程標準》指出：“溝通課堂內外，充分利用學校、家庭和社區等教育資源，開展綜合性學習活動，拓展學生的學習空間，增加學習語文實踐的機會。”社會處處皆語文，生活處處學語文，用語文。因此，教師要引導學生通過各種語文實踐活動，體驗更多的社會和人生，在生活實踐中鍛煉技能，增長才幹，學到充滿生命力的“活知識”。

　　初一:蘇濤

　　‘太陽’每一天都是新的！但對每一個人來說卻代表着不同的意義。

　　樂觀者認為，新的一天就有新的開始；悲觀者認為，新的一天就代表着生命的倒計時；睿智者認為，新的一天可以做更多有價值的事；行善者認為，就有新的生命如花般在陽光下綻放；哲學家認為，太陽每一天的不同都有其所存在的價值……

　　每一天都是不可複製的，生活也是不可以剪切的！

　　人活在世上，快樂是一生，悲傷亦是一生，既然活着，和不選擇‘喜劇’——快樂呢？

　　生活是簡單而又複雜的！但不管是簡單還是複雜，他都代表着不同的色彩！每個人的生活都是多彩的，關鍵在於如何認為，如何去理解！劉禹錫的‘陋室’生活是單色的“多彩”！魯迅的‘朝花夕拾’是繽紛的“多彩”！陶淵明的‘桃花源’是境界的“多彩”！奧斯特洛夫斯基的‘鋼鐵的煉成’是歲月的“多彩”！

　　彩虹有七色，各色均不同；人生有悲歡，人人皆不同！生活的色彩要靠自己去調適、搭配，人生與生活是同樣的色彩，調適了生活就等於調適了人生，豐富了生活就等於豐富了人生，人生與生活是‘同台戲’，“台上一分鐘，台下十年功”正是對人生或者說生活所做的詮釋，生活要以單色為基準，向多色看齊！

　　生活要以美好為前提，向未來攀登，並且永不止步！

　　‘太陽’每一天都是新的，照亮不同的方向和道路，給人的生活增加新一種的“多彩”，給人生增添新一中的光芒，向太陽看齊，就是向多彩看齊！

　　以喜劇收場，以多彩為結尾！！多彩的生活要自己去調適！

　　洛陽市第五十九中學初二：李玉叢

　　2001年11月4日星期三天氣晴

　　我們班的淘氣包

　　150024哈爾濱市第三發電廠小學二年級：姜禹彤

　　昨（zuó）天下午第二節下課後，是我們組值日。大家都在認真地做值日，可我們組的裴少乾卻非常淘氣，他為了逃避（táobì）勞動鑽到衛生櫃里去了。這時候，只聽撲通（pūtōng）一聲，衛生櫃倒了。正趕上老師走進來，急忙跑過去把衛生櫃扶起來，對裴少乾說：“以後可不許再鑽衛生櫃了，這樣做多危險哪？”裴少乾聽了老師的話，臉刷地一下子紅了。

　　2001年11月17日星期六天氣晴

　　第一次釣魚

　　150024哈爾濱市第三發電廠小學二年級：姜禹彤

　　星期六，我和媽媽乘車去哈爾濱遊玩。我們一下車就直奔“小王子樂園”。到了那兒，我們參加了釣魚、畫畫、蹦海洋球等許多活動項目。可最有趣的要數釣魚了。我把旅（lǚ）行包寄放在存包處，就跟着媽媽去租（zū）魚竿。接着，我們來到人工養魚池釣魚，我先把魚食掛在鉤上，然後把魚鉤甩進水裡，過了一會兒，我看見魚咬鉤了，我一使勁一提魚竿，魚真的釣上來了。不一會兒工夫，我就釣了四條魚。天快黑了，我和媽媽戀戀不捨地離開了“小王子樂園”。

　　2002年1月23日星期三天氣晴

　　“摘”松塔

　　150024哈爾濱市第三發電廠小學二年級：姜禹彤

　　今天，我和媽媽到人工湖邊散步。人工湖的四周栽了很多松樹，樹上結滿了松塔，我抬頭一看，松果長的樣子很好玩，上面細，下面粗，綠顏色的。看上去還真有點像塔呢！怪不得人們管它叫松塔呢！我本想站在亭（tíng）子上摘，可是松樹離亭子太遠了，我費了好大的勁怎麼也夠不着。就找來木棍打松塔，松塔打下來了，樹枝也斷了。我急忙跑過去，撿起來一聞，呀，一股松香味撲鼻而來。媽媽看見了說：“要愛護樹木，不許……”還沒等媽媽說完，我的臉就紅了。

　　2002年2月11日星期一天氣晴

　　自己煮湯圓

　　150024哈爾濱市第三發電廠小學二年級：姜禹彤

　　今天，爸爸和媽媽在廚房裡忙着做菜，可是飯還沒做好。我嚷嚷（rāng）着說：“我餓了，我餓了……”爸爸說：“你先煮（zhǔ）幾個湯圓吃吧。”我開始猶豫了一下，然後高興地說：“太好了！”我先把爐灶點上火，等水燒開后，我把小巧玲瓏（línglóng）的湯圓拿出來放進鍋里。過了一會兒，湯圓漂上來了。我用漏勺小心翼翼（yì）地把湯圓盛在碗里，我吃着自己煮的湯圓，真是甜在嘴上，香在心裡。

　　2002年2月26日星期五天氣晴

　　看焰火

　　150024哈爾濱市第三發電廠小學二年級：姜禹彤

　　吃過晚飯，我和爸爸、媽媽早早就來到了街心廣場。因為那兒要準備上演一場小型（xíng）的焰火晚會。晚上七點鐘，焰火晚會正式開始。首先是有名的“黑蜘蛛樂隊”演奏，一首《難忘今宵》過後就開始燃放禮花了。我站在廣場的一角，突然，一個火球飛上天，只聽“嘭”的一聲，火球爆（báo）了。好像許多彩色的雨點兒從空中撒落下來，可漂亮了！禮花燃放一直持續了半個多小時。

　　街上的人可多了，像蠕（rú）動的螞蟻似的，黑壓壓的。我好不容易才從人群中擠出來，回到家裡，我和爸爸、媽媽也燃放了禮花，這個元宵之夜真令我難忘！

　　2002年3月29日星期五天氣晴

　　多彩的生活給了我日記的源泉

　　150024哈爾濱市第三發電廠小學二年級：姜禹彤

　　我是從一年級上學期開始寫日記的，起初總覺得沒什麼可寫，為了完成老師布置的任務，只好東拼西湊，亂編一氣。如今寫日記，我再也不發愁了。把自己生活中的所見、所聞等內容積累起來寫成日記，等到作文時，再充實一下，一篇成功的優秀習作就輕而易舉的誕生了。因此，我認為只要做生活中的有心人，寫起日記、作文來就容易多了。

　　另外，爸爸還特意給我創造自我表現的機會，親自動手操作，獨立完成日常生活中一些小事，為寫日記積累素材，在生活中找到樂趣，寫出具有切身感受的日記，讓人讀起來有一種身臨其境之感，誰讀了都認為寫得真實、具體。同學們，不妨你們也試一試。

　　多彩的生活

　　生活的原貌是五彩繽紛的，赤橙黃綠青藍紫是存在的！雖然看不見，摸不着，卻感覺得到。

　　看着眼前五顏六色的水筆，我猶豫不決，究竟要那什麼顏色才能繪畫出一幅美麗的畫？

　　我握着紅色水筆，我喜歡這火焰般的紅色，在我眼裡，他是奮鬥的標誌。紅色，點燃了我心中的火焰，讓我在人生的道路上不停的奔跑，跌跌撞撞，摔了，再爬起，繼續前進，沒有東西阻止得了我前進的步伐。生活中似乎少不了這種激情，少不了這種活力，少不了這種蓬勃的生命力。在雨天中飛奔，在山頂上大喊，在烈日下暴晒，在寒風中歌唱。或許別人會認為這很瘋，但只有自己知道，這是生活的一部分。好像不被任何煩惱所羈絆，不顧一切地尋找，不為別的，只為了追尋自己想要得到的。

　　我握着黑色水筆，我不喜歡這個顏色，因為我覺得它就像一個無底洞，沒有一絲光線。但漸漸地，我發現，其實他並不那麼可怕，它就像黑色的夜空，我相信，黑色的夜空因為有了繁星的存在，變得不再黑暗，那麼，黑色也可以因為某種東西的存在而不再可怕，只不過需要我慢慢尋找。就如同我在充滿霧氣的世界里，尋找光芒，只要我不放棄，說不定下一秒我撥開雲霧，就有一束光射過來，那時，我便享受到了成功的喜悅。也就是說，如果生活中沒有黑色，或許我就永遠不會明白成功過後的喜悅

　　我握着藍色水筆，這是天空的顏色，是大海的顏色，因為有了這個色彩，我的生活充滿了幻想。我幻想着——假如我是一片白色的雲，我就可以環遊世界了；假如我是一隻雄鷹，我就可以翱翔於藍天與大地之間；假如我是一隻潛艇，我就可以在海里探險……多麼美好啊，生活中不能沒有藍色，但我也不能沉浸於幻想之中！

　　……

　　現在，我拿着五顏六色的水筆，繪畫屬於我的生活，我不必猶豫了，生活，本來就是這樣，因為多彩，所以美麗。

　　初一:陌氵沫i淋雨夜

　　世界是千變萬化的，人生是苦辣酸甜的，生活是豐富多彩的。在生活中，我們享受着成功的快樂，體悟着青春的絢爛，沉醉於親情的幸福，獲得了逆境中的堅強。

　　歲月如歌，時間帶走了每個角落裡的點點滴滴，夕陽收走了最後一抹餘暉，山巒遮掩了最後一排樹影，圓月收起了最後一縷清輝……但唯一奪不走的，是我們那份對豐富多彩的生活的雋永、執着的嚮往和憧憬。

　　有的人用抱怨來評價生活，但是當你不抱怨了可能也該閉上眼睛了，每個人猶如一個被寵壞的公主，總是向生活不斷被索取着，越是擁有，越是擔心失去。生活中的很多東西一旦失去，便不容我們找尋。有時幸福就像手心裡的沙，握得越緊，失去的越快。

　　有的人用回憶來浪費生活，每天都在回憶中過着，過去就過去吧，只要偶爾回憶一下，便可有人生的啟迪，但整天都在回憶，那麼就會失去更多更有意義的生活，所以我們應該把握現在。

　　有的人用微笑面對生活，人的生活不可能一帆風順，難免遇到挫折、磨難，有的人便從此一蹶不振，而有的人而是更對生活充滿了希望，把這些挫折當做一份非常這貴的禮物，微笑着去面對。

　　所以用微笑面對生活的人，生活也會給予他快樂。

　　生活就像一杯溫熱的咖啡，當你嘗第一口，你的舌頭會告訴你：真苦。但你耐着性子把它喝完。然後細細品味，你的心會告訴你：真香。

　　生活就像一條緩緩流淌的小河你我倘佯其中，靜靜地感受生命的真諦。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，人生道路上難免會遇到各種各樣的困難和挫折。他們是我們五顏六色生活的點綴，生活正是由它們才變得豐富多彩。

　　光陰荏苒，日月如梭。讓我們在豐富多彩的生活中，樹立“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月’’的宏偉壯志，懷揣自己的夢想，用自信與堅韌，把生活的旅途裝點得更加精彩，去擁抱燦爛的未來吧！！！

　　河北保定三利中學初一:張暢

　　生命就像是一道彩虹：紅橙黃綠藍靛紫，變幻無窮，而生活就像是雨後的天空，偶爾出現這麼一道彩虹，令人激動，令人喜悅。 　

　　生命不會總是一帆風順，所以生活不會總像白開水一樣平淡。有人說：綠色象徵生命力，所以生活是綠色的，總會使人生機勃勃，充滿朝氣；有人說：生命就像是太陽，所以生活總是光芒四射的，總會使人充滿希望，充滿陽光；還有人說：生命就像黎明，所以生活是白色的，總會促使人奮鬥，拼搏；而有人卻說：生命就象是漆黑的夜晚，所以生活是黑色的，因為充滿着艱險與坎坷。但我卻不這麼認為，我認為：生命是五彩繽紛的，就像一個調色盤，擠滿了各種顏色，而生活是絢麗多彩的，每兩種顏色又能搭配出不同色彩。 　

　　就像居里夫人，她的一生充滿着崎嶇，坎坷，本應是黑色的。但她的光輝成就，卻又在這單調的黑色中增添許多絢麗色彩，所以她的生活是五光十色的。 　

　　還有，例如《飄》中的女主人公--郝斯嘉，她從小過着幸福的生活，有很多人疼愛，可隨着年齡的增長，思想的成熟，她開始按着自己的意願做事，註定了她的特殊結局。為她充滿溫暖的生活加上了暗暗的一筆，就像是暖色中加上了一筆冷色，所以她的生活是五顏六色的。 　

　　人的一生會發生許多不同的事，每件事都有着屬於自己的色彩，迥異不同。當我開心時，我喜歡把生活比喻成黃色；當我心情舒暢時，我喜歡把生活比喻成藍色；當我傷心落淚時，我喜歡把生活比喻成無色透明.......... 　

　　正是因為這麼多的複雜的心情，這麼多的迥異的事物，這麼多得情隨事遷，這麼多得難以言喻，才是我們的生命更加五彩繽紛，生活更加絢麗多彩。 　

　

　　既然生活在這個世界里，就沒有理由不去尋找生活的真諦。那一刻我找到了而且明白了。

　　今天是星期天，朋友約好去爬山。我們一起走在鄉間的小路上，到達了山腳，無意之中看到一位年過六旬的老人，他拄着拐杖，一步一步地向那座高山上爬。只見他一隻手拿着那輕巧的拐杖，另一隻手扶在那山邊的石頭上，兩隻腳附和着手往上爬。

　　看到這情景，我們都定神了，老人也看見了我們，老人叫了一聲：“年輕人，你們也是來爬山的吧，不如一起吧。”我們立即轉過神來，大步大步地往上爬。太陽炙烤着大地，燃燒着我們的心窩，我們都快忍受不住那炎熱的天氣了。老人說：“終點離我們不遠了，再加把勁吧。”可以聽得出來，他也很累了，但他仍鼓勵我們往上爬。

　　到達山頂，我們都喘不過氣來了。休息了一會，我便問：“老爺爺，你為什麼要來爬山呢？”那老人說：“爬山好，爬山可以鍛煉身體，可以感受到年輕的朝氣，繼續享受多姿多彩的生活。“

　　老人這句簡簡單單的話，讓我感覺到老人還在享受生活的精彩的畫面。正所謂：“人老心不老。”

　　那一刻，我明白了生活的真諦，就是要讓我們的生活過得更充實，更有意義。