一次手工作文
手機：M版 分類：熱門內容 編輯：zeimm
一次手工作文600字
星期日的上午，我們文學社進行了一次非常有趣的活動，那就是——做糰子，這次手工給我們帶來了無窮的歡樂和意義，讓我來詳細的給你講述一下吧!
早上我們排着整齊的隊伍，在老師的帶領下浩浩蕩蕩的向食堂進發，我們走進食堂，自己選擇了合作夥伴，配成幾個小組，老師就按組給我們分發做糰子的原料(白米粉、青米粉、鹹菜餡、豆沙餡)，我們看着這一大堆原料，正躍躍欲試的時候，老師對我們說：同學們，來，到這邊看阿姨給我們做試范，要認真的看，別到時不會做了。
食堂的阿姨熟練的操縱着原料，一會兒搓、一會兒捏、一會兒轉，在阿姨的手中一個小小的白糰子就出現在我們的面前。“哦，原來就這麼一下子啊!超簡單。”我的腦海里就有好多好多的糰子，我還在神遊太空時，阿姨就已經試范了三次，三個可愛的小糰子已經悄悄的排列的桌子上，老師說：好了，現在是讓你們自己發揮的時刻了。
“哼，這麼簡單的事情，對於聰明的我來說，真是易如反掌啊!”我這樣想着。但我這次想錯了，因為做糰子這件事看上去簡單，實際上卻十分的難。因為別人都已經做了1~2個了，但我卻一個也沒做好。所以我就努力的靜下心來，回想剛才阿姨的動作，終於，我一個做好了，可是一點也不好看，圓不圓扁不扁的，可沒有辦法了，因為別人做好了三個了，而我……所以，我也又一氣呵成的做三個，可是……哎!
因為我的糰子是變形金剛，或者說是怪物吧!都怪我沒認真看阿姨試范。下次我一定要好好的、認認真真地去學習。
從這小小的一件事中讓我懂得了只有認真學、刻苦練、努力做，才能取得滿意的成績。
記一次手工製作比賽作文1300字
青島57中學初一四班 王怡銳
我這個人向來是喜歡做手工的，做出來的手工也不錯。這不，這回兒初中組手工比賽，老師又把我給添進去了。
和我一同去的還有另外幾位同學，都是班級學習里的佼佼者。（當然我也是。）來到了多媒體教室，找了個空位置坐下。教室里的大屏幕散發著瑩瑩的白光，同學個個都緊皺眉頭，教室里靜得連根針掉在地上都聽得到，氣氛不同尋常。
老師給每班的五個人發了五張白紙，一把尺子和一瓶膠水。又講了比賽規則，原來，我們的任務就是做一座橋，把它放在兩面桌子的中間，一個一個地把砝碼放上去，使砝碼不掉下去，最後放上砝碼最沉的一組獲勝。
老師一聲令下：“開始！”
剛剛還安安靜靜的教室，立即沸騰了起來，討論聲，爭吵聲，撕紙片聲混成一片，好不熱鬧！而我們，也展開了如火如荼的“奮鬥”。班長用他那精確的數學頭腦，把紙安排得非常到位，接下來，就是“做”了！
說做就做，我們馬上投入到了緊張的“工作”中。
“遞紙筒！”
“拿尺子！”
“給我膠水！”
“紙不夠了，趕緊接上！”
……
在我們當中，班長是最忙的一個，他一會兒測量長度，一會兒粘上紙卷，忙得不亦樂乎。十分鐘過去了，十五分鐘過去了，二十分鐘過去了……製作已接近尾聲，但，好戲才真正上演呢！
接下來是評比，我們都像懷裡揣着很多兔子一樣，心砰砰直跳，都不敢先去測。最後還是初三二班給我們開了個頭。
他們把橋放上去后，台下的人都吃驚地張大了嘴巴，能吞下一個雞蛋。只見他們的橋長40厘米，寬5厘米，高3厘米，放在桌上穩穩噹噹的，看到他們高超的技藝，我不禁為我們的作品捏了把汗，又打心底地佩服他們。
看！他們開始放砝碼了！因為橋面有用來固定的圓紙筒，所以參差不齊，放不上單個兒的砝碼，他們的隊伍陷入了沉思，突然，一個看似班長的人打了一個響指，果斷地說：“放不了單個兒就放整盒的！”我下了一跳，心想這是你不要命還是這橋不要命了？一整盒可是一千克啊！看似是耍酷，其實我真真切切地看到他的手在微微顫抖。不過，橋並沒有塌，而是依舊穩穩噹噹地接受了這一千克的挑戰，不過，接下來就沒這麼穩了，他剛放上下一個砝碼，砝碼便和橋一起墜落在地，在安靜的教室內發出了“咣”一陣響聲。
我們顧不得管他們，因為接下來是我們，班長把橋放在桌子間比劃了一下，壞了！不夠長！於是他馬上把折進去的一部分用做固定的紙又折了出來，把它放在桌子中間。開始放了！班長先放了一個，糟糕！橋搖晃了一下，不過沒掉，我呼了一口氣：不會沒成績了！班長又開始放第二個，第二個還比較順利，接着是第三個，由於班長手的顫抖，砝碼放偏了0.1毫米，可就因為那0.1毫米，使整個橋身瞬間垮了下去，掉在了地上，我的希望也隨之落空。
“唉！”我們邊嘆氣邊往教室走，我的心情因此灰暗到了極點，只有宣傳委員興奮地說：“打起精神來啊！各位！失敗這一次並不代表永遠失敗了，吃一塹，長一智，我們還學到了很多東西呢！”
是啊！一次失敗並不代表永遠失敗，我們的路，還長着呢！
指導教師：喬永奎
一次手工製作作文400字
作文課上，老師教我們折小盒子，我一聽心裡想：“不就是折一小盒子嗎，沒什麼大不了。”
開始製作了，老師發給我們每人一張正方形的彩色紙，讓我們按照書上的步驟自己疊。我先做盒子底，這一步很簡單，我三下兩下就疊完了。該做盒子邊了，我一看書上的圖示，看了半天也沒看明白，我心想：“這個步驟怎麼這麼難啊！”我試着疊了又拆、拆了又疊，反反覆復好幾次，怎麼也疊不出盒子的形狀。我急得眼淚都快流出來了。這時，我看到已經有同學完成了，就馬上跑過去跟別人學習。看着看着我恍然大悟，一下就明白了該怎樣做。我先把橫着的兩條邊往中間對摺，用手捋平，然後把豎著的兩條邊再次對摺，接着立起其中的兩條邊，翻出另外的兩角，最後在幾個手指的配合下把邊上重疊的地方頂進去，剩餘的部分翻到盒子底部。這樣小盒子的四邊就都立起來了。在費了九牛二虎之力后，一個正方形小綠盒子終於誕生了。
托着小盒子，我長出了一口氣，心想：“真是看起來容易，做起來難啊，不過什麼困難也難不倒認真的我！”
復興門外一小二年級：吳紫靖
指導老師：劉玉
我的第一次手工製作作文400字
我真的很高興了，因為我第一次在沒有老師的指導下做了一件手工品，而且成功了．藍藍的天,綠綠的草坪,白牆紅瓦的小房子,一棵碩果累累的蘋果樹,漂亮的籬笆,美麗的小花朵:這就是我的第一次手工製作啊!
記一次手工製作作文500字
一次手工勞動作文400字
上課了,劉老師把紙拿出來的時候,大家都不約而同的叫：“耶！”
劉老師把紙發給了大家，說：“開始！”同學們趕忙把紙拿起來，開始做。我心裡一邊做，一邊想着步驟：把上下兩條邊對摺，然後再把兩個三角形折好，用手頂一下，再壓一壓，再折一個小角，接着拿手把小角壓着，再用左手把另一些地方提起來，再把左邊的一半和右邊的一半分開壓成兩半，用相同的方法把另一邊折出來。接着，我又把上面的對角磨平，就做出了兩個菱形，再把菱形里的一個尖角拉出來千紙鶴的尾巴就做好了，再用同樣的方法把尖角拉出來，再把嘴巴拉出來，這樣一個美麗的千紙鶴就做好了。我給這隻千紙鶴起了個名字“快樂紙鶴。”還在快樂紙鶴的翅膀上寫了一句話：“我希望我和李曉帆劉天天我們三人的友誼永遠不變。”
我們班同學的作品都很別緻，謝帥帶着一串花紙做的紙鶴，我做的紙鶴頭花，還有陳雨文的旋轉紙鶴，好多好多的漂亮作品呢！
折千紙鶴真好玩！
