說聲珍重，我的同學_1100字

　　一個突來的消息，讓我傷感起來。今天學校開家長會，動員成績差一些的同學提前畢業，去讀春招的職高。在我們這個特殊的班裡，半數以上的同學來自低保家庭。一些同學，或許迫於生活壓力，或許迫於成績不如人意，就要各奔東西。看着幾多解脫的喜悅，看着幾多離愁，看着有的女生在偷偷掉淚，似乎一下子想起了他們所有的好。

　　球隊“二神”

　　在班裡籃球隊里，8號M投籃最准，尤以三分球居多，因而有“神投手”的美譽，11號T則擅長在半道奪取對方的球，因而有“妙手神偷”的雅號，他們二人被同學稱為球隊“二神”。每逢與其它班打籃球，只要“二神”上場，加上我以身高和體重的優勢，常拿些藍板球，我們就贏定了。

　　別看“二神”身高不如我，M只與我肩平，T只與我耳齊，可他倆的球技，卻比我高。我的腦海里，又浮現出“二神”向我演示斷球、掩護、進攻等技法的情景，浮現出我們一起在球場上奔跑、一起流汗、一起歡呼的情景。還記得嗎？多少次T偷球得手，長傳給我，我再回傳給M，M順勢起跳遠投，掙了三分？如今“二神”要離去，不知會讓我們的球隊，傷去多少元氣？

　　象棋“三聖”

　　剛上初一時，我曾認為成績差的同學不擅長動腦，諸如下象棋一類的腦力勞動，必定不是我的對手。記得第一次上室內體育課，我拿着一副象棋狂言：“誰有本事，就放馬過來！”首先，Z上場，與我在楚河漢界擺開陣勢。不曾想，幾個回合下來，結果我敗。後來，G又和我對局，結果還是我敗。這種結局，着實讓我吃驚不小。

　　在往後的日子裡，我們常在學習之餘切磋棋藝。時間久了，棋藝都有長進，各自的特點也漸漸顯露出來。Z善用連環馬，G善用連環炮，我則善用卒，我們三人各有所長，再對局時已難分高低，後來被同學戲稱為象棋“三聖”。

　　下棋的人都知道，棋逢對手才有味道。如果水平懸殊太大，就沒勁！如今“二聖”要離去，不知有幾多快樂，也要離我而去？

　　商業天才

　　坐在教室最後一排的L，成績也老是排在最後一排。但經過一次小小的事件后，我卻驚奇地發現：他居然是天生的商業奇才。記得那次語文老師，讓我們到新華書店買一種練習冊，許多同學私下埋怨：乘車進城，既費時間又麻煩。誰知課間休息時，L鄭重宣布：願幫大家代買。於是大家都歡呼雀躍，這樣不僅能省時間，還能省車費。

　　星期天，L沒去新華書店，而是直接找到書本批發市場，以批發價購買了一批練習冊。因為批發與零售之間，每本存在5元的價差，L不僅為同學幫了忙，還從中獲取了小小的收益，結果自然是皆大歡喜。能把生意做到這種境界，不是天才是什麼？

　　本想抽些時間，多與L獃獃，多少感染點商業細胞，卻沒忙得過來，如今竟然成了一種奢望。

　　兩年多的時光，轉眼即逝。親愛的同學，你知道嗎？你很棒！誰敢斷言，班裡將來不會出巨商？不會出象棋大師？不會出球星歌星影星？沒準你就是！

　　親愛的同學，我在此說聲：一路珍重！