迷茫_1600字

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　　高三開學不久的一次作文課上，語文老師出了一個話題“感受高三”，讓我們寫篇文章。並補充說道，感覺自己已經進入高三學習狀態的同學選擇《走進高三》，反之，則用《走近高三》。我自覺學習狀態不佳，卻毫不猶豫地選擇了前者，理由很簡單，因為前者易入題，且易入境。但易是相對的，難是絕對的。難就難在老師只喜歡學習成績好且思想上進常把報效祖國放在嘴邊的優生，而我卻是一個十足的差生且在心情不好時會想當然地噴出一些低級下流的髒話。我知道這個習慣不好，有損於中學生的光輝形象，不利於社會主義精神文明建設，但這個壞毛病卻總改不了，因為我的心情一直都不好。我怕我在作文時會一不小心一時走口??啊不！是一時走手寫出罵老師的話進而惹來老師的罵。“我們希望的是對未來沒有什麼希望，希望的是未來少給我們一些失望”。這是我在《走進高三》中“臭”手偶得的一句話，自認為很有文采。但可笑的是，我至今不理解“文采”到底是什麼東西，只是覺得把兩個詞語顛過來倒過去組成一個句子看起來比較好玩讀起來比較過癮聽起來比較具有邏輯性，僅此而已。韓寒的文章是很有邏輯性的，前不久拜讀了他的《像少年啦飛馳》。與《三重門》相比，感覺其共性特點都是在玩文學，個性特點則由玩文字轉為了玩邏輯。我個人是很欣賞他的個性的，覺得他這個人很牛，保送上大學他都不去，沒上過大學還能一本正經堂堂正正洋洋洒洒地大篇大段地描寫關於大學生的故事，且虛構出來的人物與他一樣的牛。韓寒走了一步“塞翁失馬，焉知非福”的險棋，他算成功了一半，因為他出名了。但我至今也未搞懂他出名與出書的邏輯關係，也許是互為因果吧？！這個問題，與我寫題記時一樣，很迷惑。

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　　我有一個兄弟，叫華子，與我一樣地玩世不恭。華子似乎具有美國人生活的頭腦??花明天的錢，圓今天的夢。美國人圓夢靠的是貸款，而他靠的是借錢，借朋友的錢。其實，華子挺仗義，每次借錢，到期就還。即使囊中羞澀，臉上也不會露出半點羞澀，他會積極地周轉資金，“借東牆補西牆”，讓我來幫他忙，然後我再去找別人幫我忙。華子借錢大部分都用來泡網吧，玩《傳奇》。最狂熱的時候，他曾連續5個晚上玩通宵，白天在教室里上課時偷偷地睡大覺。我說，華子你別這麼墮落。華子說，差生勸差生等於白做功，你不墮落，幹嘛上課時捧着小說。我說我看小說有助於語文學習，他說他練《傳奇》有利於數學推理。接着，我們就互相指着對方的鼻子笑罵，媽的，你詭辯！然後我們就是一陣狂笑，笑聲久久回蕩，笑得很瘋狂，但更多的是迷茫。華子除了晚上上網，白天大部分時間都和我在一起。他有時會旁若無“我”地發獃，眼神憂鬱兼若有所思，一副很迷茫的樣子。一次，在一陣迷茫過後他突然轉過臉，認真地看着正在看他發獃而發獃的我，然後說，毛毛（我的外號），你說人活着到底為了什麼？A。為了國家；B。為了家人；C。為了人家；D。為了自己；E。以上皆不是。限時5秒鐘，請回答！“答案是。。。D。。。後面的E。”華子說，我靠！以上皆不是，那是什麼呀？“應該是‘F。以上皆是’，你小子出的題目就是錯的，我能做對個屁呀！”華子說，那最重要的呢？“說為了國家太虛偽，說為了家人太直接，說為了別人太傻冒，說為了自己最真實。”華子說，那我就為了自己而活着，為了一個真實的自己。但華子不知道，他真實的自己其實就像韓寒小說里所說的，是一個“傻×”。

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　　華子是個典型的校園煙民，吸煙史從小學6年級算起已有6年有餘。他一天不吸就發慌，兩天不吸就忘記自己姓梁，三天不吸就胡言亂語說自己姓黃。而事實上，現在的他沒有一天不吸煙的。華子基本上煙不離身，心情好時會與我資源共享。他把“吸煙”中的“吸”字說成是“吃”，並解釋說“吃煙”比“吸煙”級別要高，而我卻不能用“吃煙”，只有他能用。這讓我想起了《傳奇》中的升級，但我不想在“吸煙”中與他一樣地升級。“毛毛，去吃煙吧？”我說，去哪裡？“到廁所里去吃！”我說，好，我看着你吃，我只想吸。廁所是像華子這樣的校園煙民享受的地方。在廁所里吸煙，享受着臭味與煙味混合起來的特殊氣味。記得有人說過，煙草是暖昧的，但具我親身體驗，吞雲吐霧的感覺是眩暈后的興奮，大腦會不自覺地惆悵，憶起自己的傷心往事，想起自己的前途渺茫，毫無暖昧可言。可我至今還未搞懂的是人是因惆悵而吸煙還是因吸煙而惆悵。我選擇的是後者，因為我不是煙民，對煙只是淺嘗輒止，有則好，無也無妨。大部分的時候都是華子為我免費提供，然後他再求我請他吃晚餐。我沒有拒絕他的理由，朋友之間，應該是互助互利的。但這個“利”是由互相用利轉為互相利用的，一如華子喜歡在拉屎時吃煙，可當習慣成為自然，他不吃煙就會拉不出來屎。一次，華子與我討論“吃煙是否有害健康”的話題。他說，吃煙有害，健康？我先跟他說吸煙有害健康，再講“吃一包煙少活三分鐘”的科學道理。他說，我寧願每星期少活三分鐘也要一星期享受一包煙。我不知道，上面的討論最終算誰勝利。也許討論“勝利”的結果與討論上面的話題一樣，沒有什麼意義。也許我們應該討論“世界的本質為什麼是物質？”或者“海南島為什麼是熱帶季風氣候？”這些在考試中很有意義的問題。但我們很少討論人生這個深刻的課題，卻不得不面對人生。在失敗中沉淪，在失望中渺茫。我們習慣於在無聊的時候，討論一些無聊的問題，最多的時候是為了一個路過我們身邊女孩的漂亮與否而爭得面紅耳赤，最終卻沒有結果，因為我們誰也不服誰。所以，事實上，關於煙的討論是我們歷次討論中比較有意義的。

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　　我和華子都知道很多人的生活意義，因為我們都經常看《青年文摘》，也經常讀《讀者》，但我們難以詮釋自己和自己生活的意義，也許這就是“當事者迷”吧。我們不關心成績，卻關注於高考。他逃課上網，我上課看小說，用不一樣的方式進行同樣的墮落。我們只想生活在自己幻想的世界中，卻離不開父母提供的錢物，也離不開這個花花世界。精神，物質，現實，前途，很矛盾，也很迷茫。我們沒有學習的動力。華子問我，以我們現在的成績，高考過後會怎麼樣，即使考上了大學又怎麼樣？華子與我一樣，是一個現實主義者，亦是一個墮落主義者。對這個世界沒有什麼希望，滿腦子都是失望。我們是學政治的，知道全面的觀點，卻無法運用它。我們放蕩不羈，結果總是被失敗打倒，接着再一次地失敗。我告訴華子，我們必須高考，必須上大學。人在高三，身不由己。如果實在沒有學習的動力，就想大學里有很多的美女，可以交不少的紅顏知己，然後找老婆會有很大的選擇性。“可我現在就想找一個。”我說，我也想，可是找也找不到。“那是你眼光太高，或者說女孩們眼光太高。知道嗎？現在不找白不找的。”我說，找了也白找，可你白找還想找。找了你也養不起，因為你現在連自己的生活費都成了問題。又一次地爭論，一樣地毫無結果。18歲，一個幻想愛情的年齡，有那麼多所謂的純情少女，其實都是些無知少女。懷春的少女遇上花花公子，兩個人組成一個充分條件，推出的不是戀愛的過程，而是註定失戀的結果。我們不懂愛情，因為我們做事不懂得負責任，喜歡脫離現實幻想美好未來。我和華子亦是，只是我們幻想的未來並不美好。