美好的時光_1000字

說起來，還是六年級暑假的時候。　

　　在學校看了“快樂英語”的宣傳，是要在青少年活動中心教英語。想想，自己的英語不是很好，於是便決定暑假期間去學學，與我一起的的還有劉書航和衛楊銳。　

　　我去的是初級班，老師叫馮金海，很年輕，臉上總帶着淡淡的笑容。但或許是宣傳的影響不夠大，班上人很少，不過我們還是分為了三組。“分數的規則就由我來定吧，看你們哪個組先拿到100。”老師當時拿着筆記本笑着說。　

　　我們相當自由，經常會有老師在教英語，而我們讀着讀着就蹭地一下站上桌子的場面。老師也不怪我們，只是鼓勵着說：“那就讀大聲一點吧，下次上得快有加分。”於是我們比誰上桌子上得快、比誰讀得聲音大、比誰最快猜出老師說的英語的意思……這樣都能加分。　

　　老師常常舉行背書比賽——教科書雖薄，我們卻都背了下來，這可關係到小組的“名譽”。我們把桌子擺成一個圈兒，在中間放上一把椅子，站在上面背書，而由老師當評委。“背得好加分。”老師又搬出了“加分”來誘惑我們——我們極為熱衷於加分，只要可以加分，再背下來一本書我們也願意。看同伴小組的成績比自己差的遠，善意地嘲笑幾下，打擊幾下，接着便是激烈的競爭，這也正是我們在這裡學英語的樂趣之一。　

　　而這樂趣之二，就是課間遊戲。老師的遊戲有很多，雖然小，卻有趣有用。我們曾經排着隊，手拉着前面同學的衣服圍着教室跑，嘴裡含糊不清地唱着英語歌——也就是這個“幼稚”的遊戲讓我永遠記住了左、右的讀法。或者是“蒙眼拾物”，閉上眼睛聽負責指揮的同學口裡念着前進後退或左右（英語），直到喊停再蹲下身撿物品，同樣，好玩的同時我也學會了方位動詞。　

　　只是一個月短短的時間，過得太快了，快得我們一下子接受不了老師要走。老師竭力安慰我們：“你們聽着，我因為大學那邊還有事，所以必須先回去，高級班的閔老師會把這個學期教完，你們好好學，哪天我到紅安來你們可別什麼都忘了……”講一口流利的英語，健康快樂的成長。——這是老師留給我們最後的寄語。　

　　我們沒來得及送老師，但老師卻留下了一首長詩。閔老師告訴我們，老師是臨走時剛寫的。這首詩不押韻，也沒有華麗的詞藻，但裡面的話語卻感情真摯。閔老師慢慢地讀給我們聽，我們也哭了一上午，最後每個人都眼睛紅紅地回的家。　

　　雖然那天最多的是眼淚和不舍，但我也收穫了一樣最珍貴的東西——這首詩的複印件。六年級的暑假距現在已有一年之多，但那個暑假，我卻把它與那首詩一起珍藏。那個暑假，快樂的、傷心的、所有的事都在時光的飛逝中，蛻變為不滅的回憶，最美好的時光。