校園記錄_1700字

我還能清楚記得小時候一個人玩耍的秘密場所，現在還收藏着幾個五歲時珍愛的寶貝玩具。我喜歡有漂亮圖片的漫畫，雖然我有點幼稚...但可愛的風格是我的亮點，永遠不會忘記給周圍的人微笑！(我還是有些幼稚...)

　 如果用一個形容詞來形容我自己,我寧願用"冷漠",其實我也不明白,只是覺得我很難融入集體.同學們知道了解的,比如流行歌曲,流行小說,我一點也不了解,可我也不想了解. 　

別人說琢磨不透我的心。我好象一直很快樂，但是想看透我真正的心裡的想法，難~~~　

其實我也想有一個了解我的“知己”。可是……大家似乎都與我格格不入。記得那次去逛商店，泠泠和甄潔看中了一個蠻可愛的小掛飾，問我：“文文，你喜歡嗎？多可愛，多漂亮啊！”　

“切~~那是小孩子才用的東西，太幼稚了！我不要~~~”我看也沒看就說。我知道她們選擇的肯定是可愛的東東，而我，則喜歡以藍色為主的香包。當時我沒看她們，只是猜到了她們臉上那種不高興，失望，或者是另外一種……　

　藍色，幽靜的藍色……這是我的最愛。在藍色的夜空下，我可以對着星星許願；我可以欣賞流星的顏色；我可以做一些奇奇怪怪的，沒人理解的事情；我還可以對星星說出我的心……　

藍色，代表着冰冷，在藍色中，我有的只是我自己，真真切切的自己！“擁有自己的感覺真好！”我常常這麼說。我討厭和同學在一起，或者只是因為我無法融入他們。他們會玩的我不會，也不想去學習。他們似乎也逐漸習慣了我的冰，誰也沒有主動要求我去跟他們玩耍。在下課的時候，我通常是一個人靜靜坐在教室里，輕輕展開本子，寫一些我懂的和我不懂的東西。有一些東西幾乎一點意義也沒有，我寫它們只是因為悶得難受。　

　寫作其實也是我的樂趣，我經常奇怪為什麼班級上那麼多人討厭寫作文。在寫作的世界里，我是完美的，我可以把自己寫成一代大俠；可以寫成自己是擁有魔力的非凡少女；可以寫成是無所不能的神王；甚至可以把自己寫成是一個不屬於地球的外星生命。但是，我編寫的每一個故事裡都或多或少地有一點傷感：主人公死去；星球毀滅；家庭破碎等等，我也不明白自己為什麼會這樣。為什麼？或許因為我的難過。為什麼別人都可以玩？為什麼我無法融入集體？為什麼呢？　

　我不止一次地問自己：“你是誰？”每次得到的都是一個肯定的答案：“我是我！”　

沒有錯，我是我！我不是別人，所以我不用會別人都會的事情。我只要干自己喜歡的事情就行了。我不用看別人的臉色，我只要當好我自己就可以！　

　再後來，由於我實在無法融入集體，我轉學了……]　

　於是一個新的故事開始了，在新的環境里，我還是我行我素，還是冷漠，還是喜歡藍色，還是希望有個知己，還是喜歡寫作……　

　只不過，由於她的出現，我變了：我學會了交往，雖然有時還是冷冷的；我不止喜歡藍色，還喜歡耀眼的金黃色；我不再希望有個知己，因為我發現自己才是自己的知己；我還是喜歡寫作，只不過不是一個人在下課寫，而是兩個人在草地上寫……　

　她改變了我的全部，我雖然還是冷冷的，但是她也習慣了我，她與我交往，告訴我她喜歡我，她希望永遠是我的朋友。她是以極快的速度融入了我的生活。有時我也難以相信，4年的平靜竟然被一個丫頭片子這麼快地改變了軌道。可是，我們就是這樣變得形影不離了。　

同學們開始也覺得我是冰冷的雪花，可是，在她的影響下，都主動與我交往了，我發現原來融入集體很容易！他們習慣了我的不辭而別，習慣了我的寒冷，習慣了我的孤僻，習慣了我的目光！　

　於是我還是我，只不過有了一群山盟海誓的姐妹，肯為你付出一切的哥們……　

　在一個流星雨的夏天，她拉我去看，我們帶着畫板，在同學手舉的電筒的光芒下，完成了《星雨夢緣》和《星光之歌》。她的畫面色彩鮮明，以金黃色星星為主，以橙色的音符搭配，再加上圍着火堆跳舞唱歌的孩子，就是《星光之歌》；我的畫是以深藍色墊底，畫上少數的黃星星，再畫上大片的流星：藍的綠的黃的紅的星，加上畫在最近處的一棵青草和她上面晶瑩的露珠。　

　“許個願吧！”她說，咯咯地笑，“星星有這麼多顏色啊~”　

“或許吧~~”我含糊地應付。　

“藍色的星星好多！好美呀”一個女孩喊。　

“願我們可以永遠這麼快樂！”我雙手合十，虔誠地想，卻赫然發現流星雨已經停了……　

　再以後的日子裡我冷酷不過有點柔情，孤單不過有許多姐妹哥們，喜歡寫作不過更喜歡畫畫，喜歡金黃色不過更喜歡藍色。　

更重要的是：我是我！