我想我是海_1500字

吳 明　

　　班裡一共有45個人，帆是單人獨桌的，就像她永遠第一的成績一樣赫然。直到高三時，成轉來的那天，這種局面被打破了。

　　成是那種瀟洒得讓人嫉妒的男孩兒，言語很少但聲音很有磁性。成的思維很怪異，上課時，總能從別人想不到的角度去解釋問題。成對一切都顯得無所謂，沒完成作業時也從不遮掩，只是重重地點一下頭：“我沒寫。”成的學習成績很棒，幾次模擬考試，帆仍是第一，成是第二，每次都只相差兩三分，對於帆來說這無疑是一種無聲的威脅。帆開始恨成，怕他真的有一天會超過自己。

　　學習上，成和帆是對手；生活中，成和帆雖是同桌，卻從不多言，他們都在封閉自己，成用他的無所謂，帆用她的埋頭苦讀。直到藝術節時，生活才有了稍許的閃光。

　　那天，出了一條爆炸性新聞——成居然會吹塤，聽曲調他吹的好像首流行歌曲，但經過塤的過濾，濾去了現代的喧囂與嘈雜，只沉澱下一份古樸與悠遠。音符緩緩地從成的指間流出，慢慢地溢滿了整個教室。曲調舒展、開闊、深邃、神秘。一曲終了，成問大家聽出了什麼。帆不假思索：“海，是海。我聽到了，也看到了，是深沉的、神秘的海、是廣闊的、寬容的海。”成沖帆笑了笑，很真誠的笑。回到座位上，成說這是他最喜歡的歌《我想我是海》。“有誰孤單卻不企盼一個夢想的伴……沒人分享，再多的成就都不成圓；沒人安慰，苦過了還是酸……我想我是海，寧靜的深海，不是誰都明白，胸懷被敲開，一顆小石塊都可以讓我澎湃。”成緩緩地唱首，帆聽得醉了。她頭一次發現，原來生活除了學習還有那麼多的美好和樂趣。帆說她喜歡這首歌，卻也是無心一說，成卻每天要唱上幾句。

　　一天，學校要選優秀生，每班一名，將來保送大學。這樣成和帆成了對手。帆的臉一直緊繃著，上課經常走神兒。成倒還是老樣子，只是不再唱那首《我想我是海》。

　　兩天後，班主任把成就叫到辦公室，回來后成什麼也沒說。臨放學，成遞給帆一張卡片，說：“我要走了，留個紀念吧。”帆有些莫名其妙，成的背影卻已消失在人流中。打開卡片，上面寫着“贈帆”，下面是成的簽名，中間什麼也沒寫，只有一片深藍色的大海。帆不明白卡片的意思，也懶得去猜，因為她更關心評選結果。

　　第二天，成真的沒來，以後也沒再來。帆當選了優秀生，她很高興，很滿足。

　　時間過得真快，高考已發榜，帆也接到了名牌大學的錄取通知。可是畢業聯歡會後，班主任卻告訴帆一個令她震驚的事實：

　　那天班主任通知成當選優秀生時，成說：“老師，我從小是跟着奶奶長大的，父母都在英國工作。這麼多年我封閉、我怪異。沒有人了解我，沒有人能真正聽懂我的心聲，但帆聽懂了，我着實高興了很久。但我發現，那也許只是一時的共鳴。帆是個要強的女孩兒，她更看重保送生的名額，或者說她比我更需要它。所以，為了帆對我的這份無意識的了解，請允許我把這個名額讓給她吧。我相信自己能考上重點大學。”

　　“帆，本來我是答應成永遠保密的。但現在我想讓你知道，你還有過這麼一份珍貴的友誼。”

　　那晚，帆一手拿著錄取通知書，一手拿着成留給她的卡片，望着那片蔚藍的大海，帆突然感到，生活里最生重要的不是擁有成就，而是能與知心的朋友一同分享成就。朋友是人生不可缺少的一部分，生命因此才更有光彩。

　　當帆乘上去大學的火車時，她想起了成最喜愛的那首《我想我是海》：“沒人分享，再多的成就都不成圓；沒人安慰，苦過了還是酸……我想我是海，寧靜的深海，不是誰都明白，胸懷被敲開，一顆小石塊都可以讓我澎湃……我想我是海……”