報課隨感_400字

　　眼看着報考的課程馬上結束了，老師免費點評通道就要關上，我總算東拼西湊地交上了一份完整文章。

　　就像我所用的詞：東拼西湊，我很了解它寫的不太好，不管是主題立意還是配用的素材，都不算新穎。

　　但為了給自己一個交待，同時探探底，也就點了發送。

　　一天的時間，老師就給了回復。

　　看到她最先是肯定了文筆，然後給出了一些建議，其中就包括了我自己知道的素材問題。

　　原來我還沉浸在老師開頭語的肯定中，有點小小的自滿，想到之前別的同學也分享過點評，就去搜了看。

　　這一看，就給自己潑了冷水。

　　因為我發現，老師基本上第一句都是千篇一律，固定語態報給予肯定，然後再展開分析。

　　應該是統一模式吧，這個發現讓我有點失落。

　　可當我看到別的同學都交上四五篇作業，有的甚至都可以上稿標準的時候，想想自己攢課還沒補齊呢，不由地有點汗顏。

　　半個月前的信誓旦旦，現在都消磨的沒剩多少熱情。

　　有一位學姐一年多的時間已經達到一個月幾乎能天天上稿的程度。

　　其實在羨慕他人的同時，還是先反思自己與他人的努力是否對等，否則有什麼資格抱怨？